A. 紙工活動教案大班《我的家》
活動目標：
1、學慣用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。
活動准備：幼兒用書，勾線筆。
活動過程：
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時看見的房子有什麼不同。
2、教師示範裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
活動反思：
線描畫，對我班孩子來說並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。
B. 中班紙工教案,跳、跳蛙
教案和來教學設計都是事先設想的教學自思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
C. 用什麼紙寫教案
用教案本紙寫教案。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大回綱 和教答科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。
D. 科教多樣的紙大班教案
目標：
知道各種不同的物品有不同的包裝，了解一些包裝專的方式，願意動屬手操作，嘗試利用不同的工具打開不同的包裝。
核心要素：觀察、動手能力
准備：
1、各種各樣的包裝（塑料、紙質、瓶子、鐵盒等）
2、各種能打開包裝的工具（剪子、刀、啟瓶器、螺絲刀等）
3、實驗材料：蘋果、保鮮袋等。
活動與指導：
一、觀察
1、教師出示各種各樣的包裝，請幼兒仔細觀察這些包裝是什麼樣的，使用的是什麼材料。
2、請幼兒看一看摸一摸進一步了解各種包裝所使用的材料。
二、交流
請幼兒回憶自己見到過的比較特殊的包裝。
三、討論
1、請幼兒圍繞「如何打開包裝」展開討論，並歸納、總結打開包裝的各種方法。
2、小結：雖然包裝不同，但打開的方法大致有這樣幾種：撕、折、剪、撬。
四、嘗試
以小組為單位進行動手操作。
請幼兒嘗試用不同的工具打開不同的包裝，或用一種工具打開幾種不同的包裝，或用幾種不同的工具打開一個包裝。
五、拓展
E. 小班健康教案小紙屑你別哭
活動目標：
1、學慣用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形並拼搭粘貼成荷花的技能。內
2、培容養幼兒的觀察能力及動手操作的能力。
活動准備：
背景圖一幅，範例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業紙等操作材料。