Ⅰ 小班美術教案小草發芽了
小菜和小草都發芽了
Ⅱ 小班美術教案小樹發芽了
這是生物適合環境自然的選擇的結果。開始時小樹可能四季都可以發芽的，而只有那回些在春答天發芽的小樹才很容易留下後代，所以最後留下的小樹大多是在春天發芽了小樹發芽是由於在春天溫度升高。如果在冬天在溫暖的條件下（溫棚中）小樹也一樣要發芽。關鍵是溫度，達到了發芽的溫度
Ⅲ 小班美術教案:柳樹發芽了(棉簽畫)
小班棉抄簽畫創作活動《給柳樹妹妹梳頭》
活動目標：
1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特徵。
2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。
活動准備：
1、觀察柳樹發出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。
2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份
活動要點：
一、觀察討論
春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！
二、引導操作
1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭（用棉簽畫由上往下直線）
3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）
三、幼兒創作
好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）
四、交流評價
1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。
活動提示：
可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。
Ⅳ 小班種子發芽手指教案
活動名稱：
建構活動——手指兄弟
活動目標：
1、讓幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱，引導幼兒發現可以做各種基本動作。
2、培養幼兒關心自己的身體，知道怎樣運用手和保護手。
活動准備：
1、手套一隻，每個手指裝飾成臉的摸樣。
2、可供幼兒操作的材料：毛豆，筷子和鑰匙，筆和紙，油泥，皮球，積木等。
活動過程：
一、謎語引入，引起幼兒對手的興趣。
1、今天，老師給大家帶來了一個有趣的謎語，請小朋友來猜一猜。（謎
語：五個小兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。）這是什麼呢？引導幼兒猜出是小手。
二、認識手的結構。
2、教師出示戴上手套的一隻手，引導幼兒認識手。
師：對了，這就是小手，你們都有手嗎？有幾只小手？我們每個人都有一雙能乾的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什麼樣子的？
（啟發幼兒說出手指，手心，手背，指甲等名稱，並發現手指的長短，粗細不一樣）
師：我們的手心和手背有什麼不一樣呢？（手心裡有一條一條的叫做手掌紋，手背比較的摸起來比較的粗糙）。
師：我們有幾個手指呢？它們都有自己的名字，叫什麼呢？（引導幼兒知道拇指，食指，中指和無名指是五個手指兄弟的名字）。
教師小結；我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅長短不一樣，粗細不一樣，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲，有關節。手分為手心和手背。
三、認識手指的名稱。
1、出示手。你們發現了我們手指兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。
師：以手指兄弟的口吻說：你們想知道我們的名字嗎？那小朋友聽好了。
我最矮又最粗，但我最大，所以我叫大拇指。而我最瘦小，所以叫小拇指。我呢？我靠在老大的旁邊，我叫食指。我是最中間的，你們可以猜猜我的名字是什麼呢？就叫中指。最後剩下最後一位了，我即不是最大的也不是最小的。又不在中間，不好取名字，所以就叫無名指吧！
2、讓幼兒用自己的手練習說手指的名稱。
師；小朋友的手指也有名字了，你們的手指兄弟非常的高興，我們一起請它們來跳跳舞吧！（先握好拳頭，請到哪個手指就哪個手指站起來）。
師：老師舉起手指，小朋友來說出它們的名字。
3、引導幼兒知道手的作用。知道自己的小手真能幹。
師：我們的小手有什麼作用呢？（引導幼兒說說小手的作用）。
4、通過玩游戲「看誰摸的對」來讓幼兒知道手的用處很大。不僅可以拿出物品，還可以感知出物品的特徵，如，軟，熱，光滑，粗糙等。
5、組織幼兒討論怎樣保護自己的小手。
師：我們的小手的用處可真大呀！不僅可以拿物品，而且可以感覺出物體的特徵，還可以畫畫，幹活！那我們應該怎樣保護自己的小手呢！（引導幼兒討論）。
老師小結：小朋友都知道保護小手要在天冷的時候及時的擦油。不能玩刀，玻璃，不玩火，不咬指甲等辦法。那小朋友一定要記住哦！
Ⅳ 小班種子發芽手指游戲教案
手指游戲
目標：認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能幹，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什麼嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、幹活等。）
教師："我們的小手這么能幹，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家裡最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一隻手拇指晃動）
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一隻手拇指做點頭狀）
再見！（拇指左右擺動，收回身後）再見！（另一隻手拇指擺動，收回身後）"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了，它不願意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"
5、結束活動
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放鬆一下吧。"
做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"
最後我們的小手爬回家了。
Ⅵ 小班美術教案美麗的天空(添畫)
活動目標〕
1、培養幼兒善於觀察的好習慣。
2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。
3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構圖。
〔活動重點難點〕
引導幼兒用圓形變成各種物品，培養幼兒的創新能力。
〔活動准備〕
泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具
〔活動過程〕
一、開始部分：
放音樂《兔子舞》，教師帶幼兒做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、「小朋友們累了吧，蹲下來休息一下。」小朋友和老師蹲下來。「今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來。」出示泡泡水，幼兒每人一份。
（1）先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）按老師的要求吹泡泡：吹一個、兩個連在一起、三個連在一起………
玩一會兒之後，老師：小朋友玩得高興不高興？是不是有點累了，現在輕輕地找個凳子坐下歇一會兒吧！（幼兒入座）
2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什麼形狀的？引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小夥伴，小朋友想不想知道它是誰呀？（想）請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。（圓形寶寶）
3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。
剛才圓形寶寶告訴老師，它非常願意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發言。（太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）對說得好的孩子給予鼓勵。（好朋友握握手，好朋友親一個……）
小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見！（把圓形寶寶放到小墊子里）
4、（1）教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家裡沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙？（想）
師：那就請小朋友做神奇的魔術師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀！讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術最厲害，變的東西最棒。（讓小朋友到桌子旁添畫）（輕音樂）
（2）展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結。）
（3）小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家裡好不好？（好。把作品送到墊子里）
5、剛才圓形寶寶可高興了，它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個圓形變的東西，小朋友想不想做更厲害的魔
Ⅶ 小班教案小豆豆發芽了
目標：
1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
2．願意愛護周圍的植物。
准備：
《豆豆發芽》的音樂，豆豆發芽過程的視頻，幼兒已學習兒歌《鑽泥巴》。
過程：
一、萌發興趣(析：從幼兒的生活經驗出發，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯系。)1．觀察發芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發生了什麼變化?
師：你知道豆豆的種子是怎麼長成小芽芽的嗎?
2．觀看豆豆發芽過程的視頻。
師：豆豆要鑽破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鑽。可是，泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終於鑽破泥土，長出兩片小芽芽了!
師：豆豆是怎麼長大的呀?(幼兒描述豆豆發芽的過程。)二、熟悉音樂(析：在呈現具象的豆豆發芽的視頻後，再播放抽象的豆豆發芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)師(播放音樂)：你聽到了什麼?這段音樂聽起來和豆豆發芽有關系嗎?
三、動作表現(析：引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。)1．自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。
教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：「豆豆還沒發芽的時候是什麼樣子的?」如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導其他幼兒觀察並探索：「你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?」
2．在教師引導下結合經驗再次嘗試。
(1)豆豆用力鑽泥土。
教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鑽泥土時的動作、表情。例如，教師提問：「豆豆是怎麼鑽出泥土的?是輕輕的，還是要很用力?豆豆要怎麼用力才能鑽出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什麼表情啊?」
(2)豆豆慢慢鑽泥土。
教師重點指導幼兒控制自己的動作，到音樂結束時再長出芽芽。例如，教師提問：「豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土裡鑽出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鑽出來。」
3．完整表現。
(1)教師用兒歌《鑽泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
(2)教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如，當幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：「這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!」或者可說：「我來為小芽澆點水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的。」
四、游戲：豆豆發芽(析：通過游戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，並在游戲中體驗到種子發芽的不易，萌發要保護芽芽、保護植物的想法。)1．隨教師創設的情景做音樂游戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土裡。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。「小豆豆，種地下，發了芽，鑽泥巴。鑽一下，動一下。鑽啊鑽啊，鑽得快，鑽出兩片小芽芽。」
2．總結。
師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鑽出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
Ⅷ 秋天的植物小班美術教案
秋天的植物要事先設定好畫哪一種，可以是菊花也可以是楓葉，可以先對小朋友提問秋天的植物有哪些，然後問是什麼樣的什麼顏色等，然後就可以教畫畫了。