『壹』 五年級安全教育小學生怎樣見義勇為教案
一.情境導入
1. 教師利用身邊發生過或學生聽說過的案例引入，並出示教材提供的案例，提醒專學生要提高屬預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。
2. 引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何?有何啟示?
二.模擬體驗
1. 設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據需要進行點撥。
『貳』 小學五年級安全教育上冊《燒傷的處理》教案
《燙傷燒傷的預防與處理》教學設計
教學目標
1、讓學生了解導致燒傷的常見原因及危害。回
2、掌握答燒傷和燙傷的預防方法。
3、能對燒傷或燙傷進行簡單的處理。
4、教育學生遇到危難不慌張，能冷靜處理，增強學生的安全意識，在日常生活中避免燒傷或燙傷的發生。
教學內容
1、燙傷燒傷的處理方法。
2、燒燙傷的預防方法。
教學器材 多媒體教學課件、教學掛圖、有關燒傷和燙傷的資料。
教學過程
一、引入
今天的健康教育課，老師要先給同學們講一個真實的故事；一個即將小學畢業有大哥哥，獨自在家時，將點燃煤氣罐後的火柴扔進了旁邊的一個塑料桶，瞬間，火苗騰空而起，將大哥哥的臉全部燒黑，原來，塑料桶里有剩餘的汽油，他的家人後悔不已，雖經多方治療，臉上還是留下了斑痕。（出示有關的圖片）聽了這個故事，你們有什麼想法？我們雖然沒有像故事中介紹的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。板書課題：燙傷燒傷的預防與處理，學生齊讀課題。
『叄』 小學生五年級安全教育教案：怎樣ぷ約
五年級安全教育教案：怎樣ぷ約
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知內識的特點、教材容的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。