小學音樂教案欣賞樂器

① 小學生音樂課堂樂器的名稱

那個叫奧爾夫教具，有很多很多種

② 小學音樂：《中國民族樂器中的彈撥樂器》教學設計

·孩子考學的過程中涉及樂器演奏 孩子考學的過程中涉及樂器演奏 了解了學琴市場上不同類型的老師，袁來爸爸再詳細介紹一下學琴的不同授課方式。不管是鋼琴、小提琴，還是其他樂器，授課方式基本相同，無外乎大課、小課及小班課(即小班教學)。因為地區經濟水平的差異，每個地方學琴的費用也不盡相同，這里只...·幼兒打擊樂器演奏能力的發展 幼兒打擊樂器演奏能力的發展 打擊樂器是人類最早掌握的樂器之一，演奏時主要使用大肌肉動作，因此是幼兒較為容易掌握的。幼兒打擊樂器演奏能力的發展也可以從兩個方面來看。 人們為3歲的.....·演奏樂器能加強兒童雙手的協調能力 演奏樂器能加強兒童雙手的協調能力 中國青少年研究中心副主任孫雲曉也指出，不要因此強迫每個孩子都去學習一種樂器，因為孩子有其自身的潛能特點和獨特的興趣愛好，如果強迫他們去學習一些潛能並不突出的才藝，容易使他們產生厭煩、畏懼心理，甚至會產生刻骨銘心的失敗體驗...·演奏樂器與即興曲 學慣用樂器演奏動物走及笑聲的節奏 活動目標： 1、熟悉故事內容，學慣用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。 2、通過探索，認識動物走路聲音特徵與樂器聲音性質的關系，體驗探索聲音的樂趣。 3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。

③ 小學音樂音樂教師資格證教案怎麼寫

您好，給您看看
一、教學目標
【情感態度與價值觀】在情感熏陶和感染下，豐富大自然當中各種聲音的情感體驗。
【過程與方法】採用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音樂旋律，提高音樂的記憶能力和創新能力。
【知識與技能】能辨別各段旋律的順序，了解曲式結構。
二、教學重難點
【重點】用不同的情緒演唱三段音樂旋律。
【難點】根據音樂旋律配音效。
三、教學用具：多媒體、電子琴、打擊樂器。
四、教學過程
(一)新課導入
播放小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、大象等)，由學生猜並模仿各種小動物的動作或聲音。
(二)新課教學
1.初次欣賞音樂片段,聆聽音樂中的聲音
師：從音樂中同學們聽到了那些聲音?能模仿它的聲音嗎?
學生自由回答並模仿聽到的小動物的叫聲(小鳥、蟈蟈、青蛙、流水等很多的聲音)。
2.再次欣賞音樂片段。
(1)為音樂配伴奏
拿著樂器的學生跟隨音樂敲擊樂器，表演一種自然界的聲音。
沒有樂器的學生跟隨音樂做身體律動，表演一種自然界的物體。
(2)簡單介紹樂曲。
3.完整的欣賞音樂
(1)完整的感受音樂的情緒(輕松、愉快的心情)
(2)熟悉三段音樂主題。
①聆聽音樂，分辨三段音樂主題。
②老師彈奏音樂主題A、B、C，學生學唱
老師示範並引導：演唱音樂主題A、B時用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱，注意旋律中的換氣記號。演唱音樂主題C時速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和換氣記號。
③學生再次跟琴學唱。
④整體演唱三段主題。
長 理 職 陪

④ 小學音樂書上的樂器是什麼

豎笛，柳琴

⑤ 小學音樂教室的樂器有哪些

串鈴 鋼琴 琵琶 豎笛 薩克斯管 楊琴
古箏 三角鐵 蕭 長笛 短笛 大號 小號雙響專筒 木琴屬 大提琴 小提琴 長號 短號 圓號 吉他 碰鈴 架子鼓 沙錘 木魚 電子琴 口風琴 管風琴 手風琴 大鼓 小鼓 銅鈴鼓 二胡 響板 小手鼓 大管 單簧管
雙簧管 羅 拔 嗩吶 京胡 柳琴 月琴
三弦 編鍾 豎琴 ……(還有很多，一時間記不清了。這都是我們一至六年級學的。)

⑥ 小學音樂課什麼樂器適合進入課堂

器樂進課堂是中小學音樂教學改革的重要內容之一,呢?我認為必須符合以下回這幾個條件答:一是要有統一調高的樂器,便於集體演奏;二是要價格便宜,經濟實惠;三是要音質好,音色美能引起學生的興趣;四是技術要求不高,簡單易學。在豎笛、口琴、口風琴這三種樂器中,豎笛最便宜,攜帶方便,它是學音樂的入門樂器,不像竹笛大部分小學生都吹不響,又要笛膜。豎笛小學生一吹就響,容易掌握,只要老師教學得法,小學生很快就可掌握,一定能激發他們學音樂的興趣。口琴也體積小,攜帶方便,缺點是音孔不能直觀,低音區和高音區音階又不按順序排列,吹吸音也難記學生較難掌握,但只要能下功夫苦練,它確實是一件很好的樂器,它不但音色優美,還是一件和聲樂器,能獨奏、伴奏、合奏,各年級學生都適用。這三件樂器中,我認為口風琴最好,它是鍵盤樂器,鍵盤有利於學習音樂的基礎知識,口風琴音量大,音色美,它能吹奏雙音、和弦、能轉調。學會口風琴後,再學鋼琴、電子琴、風琴、手風琴,就很省事。口風琴有十三鍵的、二十四鍵的、三十二鍵的,其中十三鍵的沒有黑鍵,不能變調,低年級初學者可選它。

⑦ 大家小學的時候音樂課都學的什麼樂器

豎笛，口琴，陶笛，這幾個花費小好入門。學校強一點的有揚琴神馬的。

⑧ 小學音樂中的打擊樂器有哪些

三角鐵、板抄鼓、小鈸、書鼓、沙槌等。

1、三角鐵

三角鐵又稱「三角鈴」，是一種古老的打擊樂器，是管樂隊、管弦樂隊、交響樂隊乃至歌舞劇樂隊中必不可少的打擊樂器。常常在華彩性的樂段中加入演奏，以增強氣氛。

2、板鼓

板鼓，因常與拍板由一人兼奏而得名。又稱單皮(一面蒙皮)、班鼓(過去戲班專用)。是漢、納西、土家、侗、蒙古等族棰擊膜鳴樂器。流行於雲南、貴州、湖北、湖南 、廣西、廣東、內蒙古、河北等省區及全國各地。

3、小鈸

小鈸，又名小鑔。壯、苗、瑤、彝、傣、佤、仫佬、京、水、仡佬、漢等族互擊體鳴樂器。壯語稱斜埃。流行於全國各地。 響銅制，缽形，鈸體較小而厚，鈸面直徑12厘米～14厘米，碗徑5厘米～7厘米，碗高1.5厘米～2厘米，碗頂鑽孔系以綢布，兩面為一副。

4、書鼓

書鼓，是漢族傳統棰擊膜鳴樂器之一。流行於全國各地，專用於中國北方說唱音樂「大鼓書」等各種鼓書伴奏。

5、沙槌

搖奏體鳴樂器，亦稱沙球。起源於南美印第安人的節奏性打擊樂器。傳統沙槌用一個球形干葫蘆，內裝一些干硬的種子粒或碎石子，以葫蘆原有細長頸部為柄，搖動時硬粒撞擊葫蘆壁發聲。

⑨ > 直接地認識有哪些樂器參與到弦樂四重奏里_小學音樂：《小夜曲》教學設計

、大提琴這四種弦樂器一起合奏的一種演奏形式叫做弦樂四重奏。（專PPT弦樂四重奏名解）師：老師想屬請同學來說說他們演奏時的位置是怎樣的？生：扇形的，位置依次是第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。 學生觀看弦樂四重奏的表演視頻，直接地認識有哪些樂器參與到弦樂四重奏里，再進入理解「弦樂四重奏」的定義，這樣讓學生即輕松又深刻地學習到「弦樂四重奏」這個知識點。 四、了解《小夜曲》的演奏形式 師：在這首樂曲里，除了聽到（哼唱一小句）由第一小提琴演奏的主旋律以外，還有沒有聽到......〖全文〗