❶ 小班美術撕撕草裙教案
教學目標
體驗與發現：感受報紙的意義和活動的樂趣，用報紙做衣服
實踐與創意：嘗試用報紙設計製作出具有創意的服飾用報紙做衣服。
欣賞與評議：主動地參與用報紙做衣服活動並議他人作品。
隱性滲透
情感與審美：感受服飾的多樣性，體驗製作紙衣服的樂趣。
想像與創意：通過紙材料的認識，用報紙做衣服創作有創意的衣服。
知識點：知道用紙張可裝飾衣服。
技能要求：學習靈活用報紙做衣服的方法用報紙做衣服。
教學重點：引導學生設計製作出有創意的衣服用報紙做衣服。
教學難點：利用報紙特點變化製作的手段與方法。
課時安排：一課時
教學准備：報紙、彩色即時貼、鈕扣、橡皮筋、剪刀、圖片。
教學過程
一、欣賞與引入
⒈教師出示大疊報紙，引起學生的好奇。
⒉出示各種材料製作的衣服圖片。
⒊討論了解材料在服飾上的運用。
⒋引入今天的課題：用報紙做衣服。
二、感受與拓展
⒈一張平面的報紙如何製作成立體的衣服，先請學生自己嘗試製作。
教師提出任務，四人一組，為同學設計服裝。
教師提示：報紙有易碎、易皺的特點，而只是因為它的獨特，製作出來的衣服也有特色，如團一下報紙，變皺了，可做成皺折的衣服，撕一下報紙，邊緣很毛糙，很像草裙，卷一下報紙，變長條，可做腰帶，也可裝飾，不同的方法能激發學生的創作靈感，帶來不同的感受。
⒉在鼓勵與肯定的基礎上，與學生一起探討服飾的變化。
教師可依據學生實際情況而定，也可以在這堂課的前一課時中，剪貼設計平
整的衣服，奠定一下熟悉服飾結構的基礎，如提醒學生領子、衣袖等被忽略
的地方，改變它們就改變了式樣。
⒊介紹報紙的特殊性所帶來的獨特方法，師生共做一件衣服。
⒋討論裝飾改造它的其它方法。
⒌介紹各種粘貼工具的不同運用。
學生平時較熟悉用膠水粘貼，但有的地方不宜固定，也浪費時間，而透明膠
、雙面膠，甚至欽鈕各有各的特點，可在不同的地方使用，讓學生自己選擇。
三、合作製作
⒈四人一組，一人做模特，共同出謀劃策製作。
⒉在製作過程中確立作品的主題名稱。
四、欣賞與評論
⒈模特上台展示。
⒉學生欣賞並討論感受。
⒊小組代表介紹自己作品的構思和名稱或最得意的地方。
板書
19．用報紙做衣服
分小組
一人當模特
幾人當設計師
⒈材料 報紙
⒉撕形
⒊裝飾 剪、貼
❷ 小班美術欣賞活動秋天的銀杏葉
陽光灑在銀杏樹抄的葉子上，秋天的銀杏樹一身金黃，金光閃閃。銀杏葉舒展著扇形的裙擺微笑地體味迷人的秋色。不遠處，一顆槐樹原本綠色的、嫩嫩的樹葉，一半枯黃。些許秋風吹過，片片干黃的葉子，似毫無力氣的羽毛，落到了地上。干癟的葉子躺在樹下的泥土裡，暗自傷心。樹上的槐樹葉子們見狀，也各自感嘆。秋天，是它們失去姿彩，回歸自然的時節。失落、沮喪，葉子們毫無笑容的臉，讓槐樹顯得無精打采。
陽光的滋潤，讓銀杏樹的葉子們更加活力四射。它們盡力地獲取更多的陽光，黃得越發燦爛。走過銀杏樹下的人，紛紛贊嘆醉人的黃色，無不被葉子迸發的活力感染。即便是幾片飄零的葉子落地，人們也稱贊：「好美麗呀！撒在地上，像金黃色的地毯。
秋天，是銀杏樹最美的季節。葉子起初是綠中帶黃，接著變成了黃綠色，到了深秋，滿樹都變成了金黃色。黃燦燦的葉子在陽光的映照下，發出了耀眼的光芒。一陣風吹過，那光芒就在樹葉間跳躍，彷彿小精靈在歡快地玩耍。
❸ 幼師幫小班美術放風箏教案怎麼寫
教學目標：
1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想像，學慣用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。
2、培養幼兒熱愛祖國傳統文化藝術的情感。
教學准備：
1、一段音樂，幼兒繪畫用品。
2、一隻風箏，風箏圖片。
教學過程：
一、談話導入。
1、小朋友們你們知道現在是什麼季節嗎？(春天)
2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)
3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手裡的風箏是什麼顏色的？像什麼？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什麼？（兩邊對稱，教師講解風箏）
二、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什麼地方？（幼兒講述）
教師小結：這些風箏多美呀!有XX風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！
三、進一步讓幼兒表現美，激發創作的慾望。
1、小朋友，你們想不想也變成一隻美麗的風箏啊？假如讓你們變成一隻美麗的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一隻什麼風箏呢？
2、噢，今天老師也想變一隻風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一隻漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
小朋友，現在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓後給他們穿上漂亮的衣服。 幼兒作畫，教師巡迴個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
五、講述作品，活動結束
1、展示幼兒作品，互相欣賞。
2、帶領幼兒去放風箏。（結束）
❹ 小班 美術教案 怎樣欣賞抽象畫
抽象畫抄向來標榜是純粹的藝術。它不是對自然的摹仿，而是通過形、色、線的選擇，加以排列組合以表達人類的純粹精神和感情。
第一個畫出不包括任何具象形象的作品，並舉辦「視覺音樂」展覽會的藝術家康定斯基，他強調了色彩的心理效果，明亮的黃色如號角長鳴、深暗的藍色如教堂的管風琴。他懷著堅定的信念，以為「色彩直接影響精神」。被稱為「熱抽象」。
荷蘭畫家蒙德里安提出：繪畫為什麼不能像建築那樣的構築性藝術呢?於是我們看到另一種抽象，一種以直線、矩形；紅黃藍三原色；黑白灰三非色構成的極端簡化，極端單純的造型。而被稱為」冷抽象「。
後來出現了各種」符號創作「，象米羅、音樂家克利。都夢想著視覺語言的純粹，醉心點、線、面、色彩等造型要素的」純形式「構成。
在欣賞抽象畫時，我們不僅要體會色彩色調給我們視覺心理感受，還要對形態有敏感感應，如斜三角的動感，正三角的穩定，垂線的肅穆，波浪線的起伏運動，銳角的沖力，重復線型的交錯、重疊、張力、對峙、疏密、均衡等等視覺上的感應帶來的心理效應。
學習交流，歡迎批評指正!
❺ 幼兒園欣賞活動 齊白石《蝦》小班 教案
活動准備 1、課件：齊白石關於「蝦」的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。 2、動態國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。 活動過程 1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。 (1)欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。 教師：畫上畫了什麼？有幾只？它們是什麼樣子的？它們可能會在哪裡呢？在干什麼？ (2)欣賞動態國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。 教師：你們看，它們動起來了，好像在干什麼？ (3)遷移已有經驗，知道《墨蝦》是國畫作品。 教師：你知道這是用什麼材料面的嗎？是什麼畫？ 2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進一步感受畫面意境，初步了解中國畫「書畫一體」的特點。 (1)教師：老師這里還有好幾幅關於「蝦」的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什麼？它們的心情怎麼樣？ (2)幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面意境。 教師：如果你是其中的一隻蝦，你會怎麼游？我們一起來學一學。 (3)通過觀察，了解中國畫「書畫一體」的特點。 教師：畫上除了有蝦，還有什麼？（題字、印章）文字是什麼顏色的？印章呢？ 3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認識。 (1)教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什麼？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什麼？ (2)教師小結：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。 參考資料 墨蝦 齊白石是享譽世界的國畫大師，尤以畫蝦最負盛名。他畫蝦的最大特點是一個「活」字，其自創的「以水兌墨，墨中點水」的方法，使他畫的蝦給人一種通體透明、晶瑩逼真之感，令人稱嘆。 在大班幼兒欣賞活動中，教師可將蝦的動態作為欣賞的重點，在欣賞的同時引導幼兒注意觀察蝦身體上的墨色濃淡變化，充分感受蝦的「活」。