① 幼兒教案，睡覺的學問
教師完整講一遍故事。 請幼兒分組扮演不同的角色，教師講述故事，讓幼兒分別學故事裡的對話。 活動反思與建議： 公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好。《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力
② 中班健康教案睡覺不要大人陪
1.小學生心理健康教案：揭短會 (培養心理承受能力...)
教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,並認識培養心理承受能力的重要性,激發學生對培養自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養學生的心理承受能力.
教學重.難點：培養學生的心理承受能力.
教學具：准備小學生跳樓事件的報道材料.
教學過程
一、 用實例引導思考
1、 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說「知道了」，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事後，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
b一所農村小學的低年級學生，因長期完不成作業，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。
2、 引導學生圍繞下列問題思考：
（1） 兩名學生的死給家庭、社會帶來了什麼？
（2） 他們的死都和哪些因素有關？
（3） 如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？
（4） 兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態健康嗎？
3、 全班交流。
4、 教師小結
二、 拿子照自己
1、 教師引導學生用下列情形對照自己
（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現？
（2）當老師對你的態度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現？
（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現？
2、 學生交流
3、 點撥
三、 看錄象激起興趣
1、 播放錄象
2、 學生閱讀材料
3、 學生討論
四、 揭短會經受磨難
學生自願上台接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。
老師指導
五、 寫感受
2.小學心理活動設計：學會創新（培養創新思維和能力。。。）
一、教學目的：
1、過學習，使學生懂得什麼是創新，怎樣創新。
2、通過實踐活動，培養學生的想像力和勇於創新的精神。
二、教學重點：培養學生創新思維。
三、教學准備：多媒體課件七巧板錄音帶等
四、教學過程：
一、導入：
曾經有位哲人說過：「想像力比知識更重要。」豐富的想像力使我們的生活日新月異，飛速發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創新的快樂！
二、聽故事，談啟發：
聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發。有請我們的小小故事家。
（一生講故事，並放動畫）故事內容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發了他的想像力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，並且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉悠：「為什麼大海總是咆哮不停？為什麼大船會浮在海面行走？……」有時他的小腦袋瓜里還會迸發一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河裡的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊！於是，回到家裡，他冥思苦想，反復測算，終於發明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！後來，阿基米德還創立了著名的關於浮力的學說「阿基米德定律」。他也被後人譽為「力學之父」。
聽了故事，你有什麼啟發，和同組的小朋友說一說。
請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。
師小結：同學們剛才各抒己見，老師這里總結一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想像力，做生活的有心人，學會學習，學會創新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。
三、那麼，究竟什麼是豐富的想像力，我們該怎樣創新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創新》）
時間：一個早上
地點：校園
人物：學生和老師
情景：……
你們看了表演，明白了什麼叫創新，該怎樣創新了吧！
四、測一測
好！讓我們休息一下，一起到「智慧之窗」的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什麼特點吧！請看課件。
得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創新思維的孩子。
五、想一想
得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數並不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養你的創新思維。讓我們插上想像的翅膀，隨老師一起去創新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形，你能想到一些什麼事物，什麼場景，想的越多越好。
2、聽音樂想像。
老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什麼？（音樂，鴨子拌嘴）
3、下面，我們來開展一次智力拚圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創意，最與眾不同。生拼圖，並說說自己的創意。（學生拿出七巧板按小組拼）
看圖編故事，看誰想的最好，最有想像力。
4、異想天開：
結合生活實際，你能談談你有那些創新的想法和設計
展示一些科技節小發明小製作。
5、全課總結：
同學們，這堂課你們表現很出色，老師欣喜的看到你們具備了創新人才的素質，你們不僅懂得了什麼是創新，還學會了創新，不僅有豐富的想像力，還有創新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）
3.小學生心理健康教育活動課教案：風雨後，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質、增強適應能力...）
一、設計理念：
現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。
設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。
二、活動目標：
1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。
三、活動准備:
1、課件(名言、圖片、音樂等)。
2、心理小測試題。心理專家的牌子夾
3、學生帶好筆。學生獎品
4、相應材料（4＊55）
5、小花50朵，大花1朵
四、活動過程：
（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）
導入，揭題。
1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多麼美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
學生拿起老師為他們各自准備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)
師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花彷彿就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）
師:人就像花兒一樣，並非一路全是陽光和雨露,難免要經歷「蟲害」「風雨」,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨後綻放得更美麗呢?
3、揭示主題:風雨後，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）
【設計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創設良好的課堂氣氛,學生形成自我欣賞和期待意識。】
一、設計理念：
現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。
設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。
二、活動目標：
1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。
3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇於挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。
三、活動准備:
1、課件(名言、圖片、音樂等)。
2、心理小測試題。心理專家的牌子夾
3、學生帶好筆。學生獎品
4、相應材料（4＊55）
5、小花50朵，大花1朵
四、活動過程：
（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）
導入，揭題。
1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多麼美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
學生拿起老師為他們各自准備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)
師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花彷彿就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）
師:人就像花兒一樣，並非一路全是陽光和雨露,難免要經歷「蟲害」「風雨」,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨後綻放得更美麗呢?
3、揭示主題:風雨後，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）
【設計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創設良好的課堂氣氛,學生形成自我欣賞和期待意識。】
故事:如何戰勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發）課件:圖片
③ 中班幼兒園養生按時休息的好習慣教案怎麼寫
教學目的要求 使學生懂得按時休息與睡眠的好處，小學生每天要保證睡眠10小時，應科學合理地安排一天的學習與生活。掌握正確的睡覺姿勢 教材重點難點 告訴小學生睡眠充足對人的生長發育很重要，尤其是低年級兒童，更應該保證每天10小時的睡眠時間。 教具和學具 有關的教學錄像帶或投影片、掛圖等 教學過程 1.導入新課 表演導入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡。教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發出笑聲。 師：××同學，你怎麼拉？ 生：我好累，打了一會盹。 師：你怎麼會這么疲勞的呢？ 生：昨晚看電視太晚，沒睡好。 師：哦，原來是睡眠不足造成的疲勞，疲勞和睡眠有相當密切的關系。同學們正在長身體，睡眠好，身體才能好。今天我們就來研究研究這個問題，那就是為什麼說「睡眠好身體好」。（板書課題：7.睡眠好身體好） 2.學習新課 （1）認識睡眠的重要性。 ①講述：睡眠是人恢復精神和體力的最好方法，也是長身體的重要時刻。人的一生有1/3是在睡眠中度過的（在此可把一天24小時分成三個階段來描述，使學生大致明了「1/3」的概念），可見睡眠對人是多麼的重要。 ②討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什麼？算一算，圖中小朋友晚上幾點睡覺，早晨幾點起床。 ③學生匯報並交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養成按時睡覺、按時起床的好習慣。 1、按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。 2、早起有利於鍛煉身體。 3、早起可保證足夠的吃早飯的時間。俗話說「早起三光，遲起三慌。」 ④小結：青少年學生，尤其是低年級學生正處在生長發育階段，大腦神經細胞發育尚未完全，因此比成年人更易疲勞，需要通過較長時間的休息才能恢復。加之青少年的身體各器官比較稚嫩，也需要通過休息進行調整。因此按時睡覺、保證充足的睡眠時間對於少年兒童的生長發育十分重要。 （2）提高睡眠質量很重要，怎樣才能睡眠好？ ①．提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什麼樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間） ②討論：怎樣才能睡的足，睡的好？圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內容） a.為什麼睡覺前不能吃得太飽？ b.為什麼睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？ c.為什麼睡覺前不能看驚險電視節目，不能聽恐怖故事？ d.為什麼睡覺前用熱水泡腳容易解除^***疲勞？ （以上題目可以在教師指導下邊議邊答，逐步釋疑） （3）了解睡姿和睡眠的關系。 ①講述：蒙頭睡覺害處多。 ②「看一看」：哪種睡姿好？給你認為好的睡姿送顆「☆」。 3．鞏固和反饋 （1）雙休日你是怎麼安排活動時間的？ （2）小結：充足的睡眠時間能使我們更好地恢復精神和體力，正確的睡眠姿勢有利於我們的身體健康，養成早睡早起的好習慣可以保證我們健康成長。
④ 關於幼兒睡眠充足的教案怎麼寫
活動目的： 1、理解故事內容，並能從中受到啟發，懂得要養成早睡早起的好習慣。 2、了解小學生活，並嚮往成為一名小學生活動過程： 一、 引出話題： 1、師生交流：你每天晚上幾點睡覺？早上幾點起床？睡覺前都會做些什麼事？ 2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什麼？ 經驗提升：一名合格的小學生，是不應該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時睡覺，養成早睡早起的好習慣，這樣白天才會有精神去學習本領。 二、 欣賞故事《小鱷魚上學》 有一隻小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是後來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什麼方法來把壞習慣改掉的呢？ 幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》 提問： 1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學習帶來什麼影響？ 3、最後小鄂魚有沒有把壞習慣改掉，鄂魚爸爸用了什麼方法？最後成功了嗎？ 三、交流討論： 你有什麼好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢？ 活動評析： 在活動過程中，孩子的主動性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發揮想像這是好事，但是一些孩子給的答案太過於脫離實際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個活動之後，我可以拓展些這方面的內容，加深這個活動。比如有孩子提出："老師，我晚上要學很多的東西，不能睡得太早，不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情，因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。於是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以後再來討論，效果會比較好。
⑤ 幼兒園睡覺前應該做什麼健康教案
活動目標： 1、引導幼兒學會避免受傷。 2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。 活動准備： 受傷的事例圖片 活動過程： 1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況 教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎麼樣的呢？有什麼感覺？ 2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷 （1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。） （2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題： 中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？ 能不能在教室裡面跑跳呢？ 在平時能不能亂跑？ 玩耍得很過分呢？ 媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？ 能不能玩火？ 能不能玩尖利的東西？ 3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法 （1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷後，你該怎樣做？ （2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然後馬上請大人幫忙等。 4、總結評價，結束活動。
⑥ 幼兒園大班安靜睡覺常規教案
帶去誠摯的問候安裝遇到這個問題怎麼辦？
叫做《塑身300天，時間是怎樣樣劃過了我皮膚》，我深有感觸。厥
⑦ 小班教案健康怎樣睡覺
新知識來是在舊知識的基礎上發展、變化源、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
⑧ 幼兒大班健康教案睡前好習慣
活動目標：
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。
活動准備：
寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）XX，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然後躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）
2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
⑨ 睡覺注意什麼安全教案
設計意圖：
孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺時玩玩具，特別是版有些孩子總喜歡蒙頭睡覺，這樣權的睡姿對孩子的身體發育不利，還容易發生危險。為了讓孩子養成良好的睡姿，專門開展安全教育活動。
活動目標：
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
活動准備：
1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2、掛圖
活動過程：
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。
（1）問題一：為什麼不能蒙頭睡覺。
小結：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
（2）問題二：樹膠的時候為什麼不能玩玩具？
小結：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。
（3）問題三：為什麼不能趴著睡？
小結：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。
2、引導幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。
3、游戲「寶寶睡覺了」。
想一想，寶寶怎麼睡才更舒服？