㈠ 怎樣從零開始學習游戲美術設計
像這個剛開始，要先來從最簡單的源學起，素描先開始，比如，一個蘋果。 如果蘋果能畫好了，就可以開始練習其他的靜物。靜物如果畫的不錯了，就可以嘗試開始頭像、人物啦！~ 與此同時還要勤加練習速寫，一定要多加練習，這個對以後設計方面也是又很大的作用的！！ 頭像、人物能行了就可以開始學習色彩，運用畫素描靜物的色彩關系，來表現水粉色彩的明暗方面。這樣多練練就基本能行了！~~
如果是想朝設計方面發展的話 ，還要學習設計的基礎課程。
㈡ 如何設計有效的美術游戲教學活動
一、美術材料游戲化。教師要盡可能多地為幼兒提供多種美術材料，如各種質地、大小、形狀、顏色的畫紙、顏料、畫筆（有些工具可以是自製的，還可以讓孩子在地上、可擦的牆壁上作畫）。有的孩子正是在嘗試新材料的同時，產生了新感受的創作。如美工區我們為幼兒提供了欣賞的圖片、豐富的游戲材料，並提供一些如「油水分離」、「棉簽畫」、「泥刻版畫」等多種易於幼兒發揮想像和創造的繪畫材料，通過幼兒自選材料、自由表達、自由張貼，和向全班幼兒講述自己想法的時空，使幼兒充分表達了自己的感悟、想像和情感的宣洩，張揚了自己的個性。又如在印章畫「小兔的新衣」活動中，教師為幼兒提供了切成各種圖形的蔬菜（胡蘿卜、藕等等），幼兒用這些材料蘸上顏料印在衣服形的紙上，一件件漂亮的新衣就這樣完成了。豐富有趣的活動材料讓幼兒覺得繪畫原來就是「玩」游戲，繪畫是件快樂的事情。
二、美術題材兒童化。幼兒喜歡小動物，我們就可以設計「小兔子的被子」、「小魚吐泡泡」、「大象滑滑梯」等繪畫內容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如「小朋友打電話」、「漂亮的玩具」、「捏糖葫蘆」等孩子們生活中有意義、有情節的事情，我們都支持、鼓勵幼兒大膽地表現。
三、美術活動的引導情境化。可用情境引導幼兒把自己經歷過的、想像的各種奇妙的事情表現出來，如「外星人的故事」、「大鳥帶我去旅行」、「11隻貓做苦工」等。在全程教學設計游戲化之外，我們還十分注重在活動的各個環節體現游戲性和趣味性。我們根據幼兒好動、好模仿、行為易受情緒支配的特點，在活動設計時，從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色。比如在折紙貼畫「屋頂」的開始部分，給幼兒講了一個故事：「前幾天下大雨，大風颳走了小兔家的屋頂，小兔多傷心啊。」故事一下子就吸引了每一個幼兒，並引起了幼兒對小兔的同情，紛紛表示要為小兔「蓋新房」。這時教師就可以教幼兒用正方形的紙對角折成三角形，貼在小兔的屋子上，小兔的新房就這樣造好了。我們以多種形式導入活動，激發了幼兒對美術活動的興趣。
四、繪畫內容游戲化。可通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學活動，把繪畫內容寓於游戲之中，根據教學活動內容來設計合理的情節，並讓它貫穿整個教學過程，使幼兒一直置身於游戲之中，在感受美術活動樂趣的同時，體會幫助別人的快樂。如：幼兒喜歡小動物，我們就可以設計「小蝸牛去旅行」、「魚兒游游游」、「小烏龜去散步」等繪畫內容。他們喜歡在有趣的游戲中學習，如美術活動《給小雞築籬笆》，我們採用了做「狐狸和小雞」的游戲「——感受又直又密的籬笆能擋住狐狸——體驗成功（戰勝狐狸）——雞媽媽請求幫忙——幫雞媽媽築籬笆——雞媽媽選籬笆」等系列活動。在這些活動中，教師努力營造著一種新奇又有趣的活動氛圍，讓幼兒在活動中體驗、理解並掌握活動的重難點，更主要的是讓幼兒在游戲中得到發展，充分體會美術活動游戲化所特有的魅力。
五、環境創設游戲化。美術教育中結合音樂、故事、猜謎等游戲，能使幼兒獲得愉悅感、新奇的情感體驗，激發幼兒創造出別具一格的意象，因此創設一個良好的游戲環境對幼兒的成長是非常重要的。凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心，幼兒受好奇心的驅使就會通過游戲活動來學習、成長。如刮蠟畫《七彩的夢》中，我嘗試用音樂游戲氛圍來貫穿整個活動，從而營造了一個優美動人的意境來感染幼兒，使幼兒表現創作的慾望通過充分感受和聆聽，在音樂游戲中萌發，又在自我創造的親身體驗中領悟美的真諦。孩子們在「七彩的夢」中，「夢」到了飛舞的七彩蝴蝶，「夢」到了游動的七彩小魚，「夢」到了好吃的七彩水果……孩子們在繪畫的過程中，是用心靈重新構建世界，表達自己的獨特感受和情感世界。在游戲的結合下，他們的創造力得到了充分的發揮，同時也獲得了美的熏陶和培養。
六、美術過程游戲化。示範過程中體現游戲性，恰當的示範能幫助幼兒較好地掌握繪畫的技巧；指導過程中體現游戲化，能豐富畫面，提高表現力。如在美術活動《小青蟲找朋友》中，我利用教具小青蟲進行指導：「如果我能和其他小青蟲一起在草地上玩該多好啊！」「如果森林裡有花有樹，我會更喜歡。」……由於教師使用小青蟲的口吻進行指導，使幼兒倍感親切，非常樂意接受教師的建議，同時還為幼兒介紹作品提供了素材。又如在《我為洋娃娃設計冰淇淋》的活動中，我們利用洋娃娃來激發幼兒的想像力：「呀！我找到了一個蛋筒上有雪娃娃的冰淇淋。」「我喜歡可可設計的冰淇淋，是一隻可愛的小狗。小朋友，快動動小腦筋，幫我設計一些更漂亮的冰淇淋。」 ……在鼓勵肯定某些幼兒創意的同時，也激發了其他幼兒的想像力，他們很快設計出了皮球冰淇淋、燈籠冰淇淋、七彩冰淇淋等。
㈢ 想學游戲美術設計，好學嗎哪裡教得好
你可以從以下幾個方面去評價一個培訓機構是否比較好。
如果你是零基礎的話，不建議選游戲原畫設計，比較適合學游戲美術次世代專業。第一是次世代需求量比較大，其次是次世代對美術基礎的要求相對原畫來說要低一些。
第一：看課程內容設計上：
課程內容上，不教枯燥的PS手繪和低端建模軟體操作，而是直接Zbrush高精度模型雕塑教學上手！即使你是零美術基礎，也讓你感受到雕塑這一發自本能的造型本質樂趣！
不教大而全的東西，不要樣樣學，門門瘟，根據項目上實際製作流程和標准，專精在次世代高精度模型雕刻和PBR材質表現，次世代角色和場景前期雙管齊下，後期分開專精教學，對就業有極強的針對性和項目匹配度！
第二：看教學資源上：
看這個培訓機構是公司性質還是單純的培訓機構：公司性質的話，你做的每個作品和項目實戰訓練都來自於盛趣游戲自研項目和騰訊、網易、西山居等外包項目，學習期間高標准、高要求，畢業後輕松適應任何游戲公司和項目！單純培訓機構性質的話，那就是做一些模擬的項目了。
第三：看教師經驗上：
教師經驗豐富：培訓中心的老師均來自於游戲一線大廠金山、網易等超過十五年工作經驗的資深主美和高級美術設計師，豐富的項目經驗，手把手帶你從零基礎到成長為初級美術設計師，不走彎路，直奔就業主題！
第四：看實習就業上：
實習就業上：重教學質量，保證就業推薦。坐擁全國行業前三的游戲美術中心和全西南最大的游戲美術外包公司(超400人工作團隊）的就業資源，我們相信，只要你的作品能達到行業要求，去哪家公司是你的自由！
第五：看教學理念上：
教學理念：興趣為先，理論指導，演示、實操、輔導手把手教學才是王道！
課堂標准流程：課上15人小班教學，課堂進行演示，課下學生實操練習，課後老師一對一輔導，作業點評修改。根據學生不同的基礎情況，安排不同難度的作業，因材施教，循序漸進！
適合自己的才是最好的，綜合以上幾點和你所在的城市來選擇哈。
㈣ 學游戲設計專業 需要有美術基礎嗎
您好 如果是美術方面的游戲設計 肯定需要美術基礎 因為都要原畫 建模 道具設計 造型設計等等 要求繪畫基礎比較強才好
如果是程序和其他的設計 就無需美術基礎了
㈤ 用嘻唰唰這首歌來設計幼兒園的音樂游戲美術等教學活動
一、多媒體與音樂活動的有效整合使活動更加豐富多彩。 （一）多媒體運用便於幼兒感知音樂的聲音形象。 藝術是以形象的塑造為主要特徵，而音樂藝術是以聲音為形象來塑造，它需要欣賞者在具備一定知識的基礎上，聆聽音樂時能自發地產生一種聯想。...
㈥ 我要學游戲製作美術方面的方面的，我應該先學什麼
游戲製作美術方面是指游戲原畫方面的吧，主要還是光影明暗、空間透視、色彩搭配、構圖這些方面做基礎。詳細的信息其實自己去度一下就有了，我記得cgwang那裡的介紹蠻詳細的
㈦ 游戲美術設計專業都學什麼內容
游戲美術設計，需要掌握的基礎技能包括：
原畫師需要學習：
手繪基礎：包括頭骨、頭像素描，石膏像人體解剖素描。
原畫藝術基礎：包括PS基礎，原畫商業案例賞析。
原畫人物設定：包括寫實人物角色設定、寫實人物服裝道具設定，卡通人物設定、卡通人物服裝道具設定。
動物角色設定：包括動物解剖基礎，寫實類動物角色設定，卡通類動物角色設定。
場景設定：包括中外建築風格賞析，寫實風格場景設定，卡通風格場景設定。
游戲UI設計師需要學習：
UED概述：UE、UI、IXD的基本概念，用戶體驗的基本原則，用戶體驗案例分析，Axure RP原型設計軟體應用。
GUI設計基礎：Photoshop軟體應用，Illustrator軟體應用，平面設計的知識和理論。
網頁UI設計：網頁的設計布局和配色、門戶網站的頁面設計、電子商務網站的網頁設計、企業網站的頁面設計
軟體UI設計：PC端應用界面設計，iOS應用界面設計，Android應用界面設計，WindowsPhone應用界面。
游戲UI設計：游戲UI概述，游戲按鈕設計，游戲圖標設計，游戲logo、icon設計，游戲框架、界面設計，移動端游戲UI設計。
游戲場景設計師需要學習：
CG藝術基礎：學習Photoshop基礎知識，透視基本原理，結構空間整體構圖，調色，材質表現等等基礎知識。
游戲場景道具：學習maya，3ds Max的界面以及基礎操作，Poiy模型的製作方法、游戲模型的製作過程。
中式場景製作：認識建築，了解建築構成基本法則，了解中式建築史簡史，中式建築賞析，中式室內場景製作。
西式場景製作：了解西方建築簡史，掌握西式建築場景製作，貼圖烘焙及簡單的法線效果。
環境營造和組合場景：製作植物、石頭等物品，製作地形地貌，製作環境球天空。
Q版場景製作：了解Q版游戲美術特點，學習Q版游戲模型製作，學習Q版游戲貼圖製作。
游戲角色設計師需要學習：
CG藝術基礎：了解頭部骨骼結構、五官的比例結構，分析人體大的骨骼結構以及人體骨骼的基本形態，從身體軀乾的骨骼到四肢的骨骼來具體分析各自的特點，了解肌肉的分布與運動的關系，從主要軀乾的肌肉到四肢的肌肉結構分析其特點，面部的結構、皮膚的質感表現，金屬材質的表現技法、布料的表現技法。
游戲道具：道具盾牌的製作:Maya軟體的基本界面的認識與基礎操作以及建模方法，道具刀的模型製作：3dsMax的基本界面和基礎操作、POIY模型的製作方法、游戲道具的製作過程。
四足動物製作：卡通動物的低模的創建：UV拆分插件UVLayout的軟體應用，寫實動物的製作方法：Bodypaint軟體的基本知識以及繪制貼圖的方法。
游戲角色製作：角色頭部建模：講解頭部造型，男性人體的建模以及建模的技巧，分析人體構造，頭部UV，頭部貼圖的繪制方法以及講解頭部解剖結構，身體貼圖的繪制，深入講解人體結構與人體的表現手法，掌握人物角色服裝（裝備）的建模方法，學習服裝（裝備）的UV拆分，以及UV的合理利用。
Q版人物角色：網游角色商業案例臨摹，學會Q版角色的貼圖繪制。
怪獸角色製作：根據怪獸的身體特徵創建怪獸的模型以及UV的拆分的技巧，Bodypaint:繪制顏色貼圖、通過材質的疊加表現角色的質感，經典模型商業案例臨摹。
游戲特效設計師需要學習：
3Ds max游戲特效製作案例講解：3Ds max游戲特效製作案例講解，max初識及基本物體認識，對象的鏡像，對其及復制的應用等，修改面板的認識及二維曲線的創建，修改及應用，基本幾何體的修改。
游戲特效介紹與illusion軟體應用：游戲特效介紹與illusion軟體應用，通過操縱角色打出各種必殺技或魔法時，其絢麗的效果能給玩家帶來莫大的成就感。實際上一些經典的必殺技的演出讓很多玩家津津樂道並沉醉其中。
max軟體粒子系統：max初識及基本物體認識，對象的鏡像，對其及復制的應用等，修改面板的認識及二維曲線的創建，修改及應用，基本幾何體的修改。
游戲引擎特效編輯器講解：游戲引擎特效編輯器講解，本專業將系統學習2D\3D游戲中的各種特效，包括刀、劍、斧子、槍等不同物理兵器道具的打擊特效，各種魔法如治療法術類、輔助法術類、元素法術類、召喚法術類的特效設計與製作，以及游戲場景中各種特效的製作。
游戲引擎特效實例講解：游戲引擎特效實例講解，本專業將系統學習2D\3D游戲中的各種特效，包括刀、劍、斧子、槍等不同物理兵器道具的打擊特效，各種魔法如治療法術類、輔助法術類、元素法術類、召喚法術類的特效設計與製作，以及游戲場景中各種特效的製作。
游戲動畫設計師需要學習：
運動規律：包括動畫基礎、運動規律、Character studio介紹、骨骼架設、模型蒙皮綁定。
人物角色特性規律：包括卡通角色待機、戰斗待機動畫，卡通角色攻擊、被攻擊動畫，卡通角色死亡動畫，卡通角色跑步、走路動畫，男主角攻擊動畫，男主角跑步、走路動畫，男主角武器收起動畫，男主角待機、戰斗待機動畫。
四足特性規律：包括四足攻擊、被攻擊動畫，四足待機、戰斗待機動畫，四足跑步、走路動畫。
怪物NPC動作特性規律：怪物攻擊、被攻擊動畫，怪物死亡動畫，怪物跑步、走路動畫，怪物待機、戰斗待機動畫，雙頭怪攻擊、被攻擊動畫，雙頭怪死亡動畫，雙頭怪跑步、走路、動畫。
布料動畫特性規律：包括游戲布料動畫，服飾擺動效果。
場景動畫特性規律：包括游戲場景建築動畫，科幻類游戲場景動畫。
㈧ 幼兒園美工教學評價游戲化子課題計劃
游戲是幼兒的天性，幼兒游戲中蘊含了發展的需要和教育的契機。隨著《綱要》的頒布，「以游戲為基本活動」這一理論概念已被大家認同和接受。游戲是兒童主動的、自願的活動，它是適應兒童內部的需要而產生的；游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，它不在於外部目的，而在於本身的過程；游戲不是模仿，而是通過想像去反映現實生活，而美術活動從本質上講，也是游戲。 而游戲化的教學活動又是一種特別適合幼兒園孩子的活動，在游戲的情節中使幼兒獲得成功的體驗。在日常美術教學活動中，不能完全區分繪畫和游戲的活動。在美術活動過程中，從幼兒的心理特點和認知規律出發，將繪畫興趣和繪畫內容，轉化為具體的游戲內容、規則、目標，使得游戲和美術活動自然的結合，從而提高幼兒美術水平的發展。 美術活動是藝術教育的一部分，在幼兒園課程中如何有效的開展美術活動，讓幼兒身心得到愉悅發展是本課題研究的出發點。目前對美術教育的研究比比皆是，但涉及具體活動設計與實施的卻不多見，因此我們以「游戲」為樞紐，開展「主題式游戲化美術活動的目標、內容的設計與實施的研究」具有它獨特的價值：首先，在開展美術活動的形式上會變得富有趣味和多樣化；其次，以游戲的方式開展美術活動能充分吸引幼兒的興趣，體現幼兒的自主性，從而在活動中感受美、欣賞美。為此，我們進行了游戲在美術活動中的運用的研究研究。 二、研究方法。 在研究活動中我們運用的研究方法有：觀察法，調查法，混合法，行動研究法，榜樣學習法，經驗總結法。 三、課題實施措施。 1、以游戲化的活動激發幼兒的興趣。 愛玩是孩子的天性，因此，他們很容易對美術活動表現出自發的熱情與興趣，但是這種興趣往往是停留於表面，容易受到情緒、注意力等的影響發生轉移。所以，我們充分利用這一特點，在日常的教學活動中，運用游戲形式，如一個小故事、一個謎語、一段音樂等吸引他們的注意，讓幼兒在娛樂、玩耍中學習美術知識和技能。這些有目的，有任務又帶有游戲性的活動，幼兒極感興趣，教學效果也很好。如繪畫活動「面具」，由一位幼兒用准備好的面具戴在臉上，扮演小丑，並隨著音樂做動作，看的幼兒又興奮又羨慕，我一講解完繪畫的要求，他們便興致勃勃地開始畫了，結束後又迫不及待地隨音樂一起快樂地唱著，跳著 2、在幼兒園日常的各項活動中融入游戲化美術活動。 將幼兒的美術活動融入到幼兒園日常的各項活動中，利於幼兒表達、交流自己對問題的理解和認識，表現自己的發現，表現自己的想像和創造。有利於幼兒主動地參與環境的創設，與環境的互動，在環境中獲得學習。如：活動室中的美術角，幼兒可以將一天中的所見所聞、情緒感受畫下來。 3、將幼兒的美術活動與幼兒園的區域活動相結合。 在眾多的區域活動中，手工區十分受幼兒的喜愛。他們可以在那裡發展個性、發揮想像，是幼兒創作的天地，也是教育者因人施教的場所。我們將美術活動的目標、內容融入區域活動之中，開展小組教學，也可以結合教育的內容引導幼兒進行有個性地創作。如：讓幼兒共同參加活動區域地創設、布置，引導幼兒自己尋找、製作區域活動的玩具。 把美術活動滲透到幼兒的區域活動中，能充分調動幼兒內在的活動動機，使幼兒獲得自己解決問題的能力。幼兒在動手操作的過程，是發展他們想像思維、創造思維的過程。也是他們自己嘗試、探索、獲得美術經驗的過程。 4、為幼兒提供豐富、多樣的活動工具與操作材料。 不同的美術工具有各自不同的用法、效果。因此，教師在為幼兒提供材料時，應是具有多樣性與豐富性的，既要有美術活動時所必須的材料，包括：各種紙張、各種畫筆、顏色、橡皮泥、剪刀、膠水、各種廢舊物品等，又要有各種輔助材料。如：泥塑活動中，可輔助選用牙簽、泥工鏟、印花板等；在拼貼畫中，輔助材料可以是樹葉、碎布等各種廢舊材料。
㈨ 沒有美術基礎學動漫遊戲設計
可以的，現在游戲動漫培訓學校都是從素描和色彩開始上課的
㈩ 游戲美術設計都包括哪些課程
游戲藝術，服裝設計有系統，建築設計知識，這可以根據世界的副本，科幻，奇內幻，修真或可愛像繪制容的游戲。一般看關於同一主題的一些書，沒有特別加強學習。
要知道3D建模的一些知識，以免繪制的地圖是非常好的，但可以實現不高或難以實現。
根據游戲的風格，能夠得出合適的服裝，武器，裝備，怪物等，這需要很強的想像力，模仿和創新能力。
想成為玩游戲，會不會玩游戲的設計者是不是一個很好的游戲設計師。
已有較強的手繪能力，是使用平板電腦繪制的努力，這是最重要的。
如果上面能做到這一點，那麼你基本上可以算是本場比賽的藝術總監，如果只讓12這只能算是一個時裝設計師，場景設計師或設計師，和其他怪物評論，
的話，可以很容易做到12。