『壹』 中班音樂游戲教案(貓捉小鳥)
幼兒園教案：貓捉老鼠
教師：屈老師
活動目標:
1、了解歌曲內容，學唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中，遵守游戲規則，注意避免與同伴碰撞。
活動准備:
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會念兒歌《誰會跑》。
活動過程:
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片，採用教師問幼兒答的形式，復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌，引出會跑的小老鼠。
（1）師：還有什麼動物會跑？根據幼兒的講述創編第一段問答歌。
（2）出示老鼠圖片：今天我們班還來了一位會跑的小動物，你們看看他是誰？他跑起來是怎樣的呢？
（3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來跑去做什麼呢？
2、教師扮演小老鼠，有節奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂，教師合著音樂的節奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領幼兒邊聽音樂邊有節奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（1）師：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，現在睡覺了。這時候，又來了一隻會跑的小動物，你們猜一猜，這個小動物是誰呢？
（2）教師隨著音樂范唱歌曲的最後一段（大貓捉老鼠）
（3）教師帶領幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
五、游戲活動：貓捉老鼠.
1、教師與幼兒共同建立游戲規則。
（1）師：什麼小老鼠什麼時候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結論:當唱到「來捉老鼠了」的時候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。
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『貳』 小咪咪的釣魚竿教案
活動目標:
1、知道歌曲名稱,理解歌曲內容,並喜歡活潑可愛的小花貓。
2、能聽著歌曲學做小花貓。
3、喜歡聽老師歌曲。
活動准備:
一隻小花貓和一隻用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動過程:
1、導入活動。
「今天小花貓也來上幼兒園了,我們怎樣歡迎它?」
復習拍手動作。
「拍拍手和小花貓打打招呼吧!」(學做拍手點頭動作)。
2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。
「我們來唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂。」
齊唱歌曲。
邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
①教師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓,左手拿著小老鼠並放在身後,邊唱邊按詞意表演,唱到最後一句時,「小老鼠」放在小花貓的身體下面,表示被它吃完了。)
②教師邊演示教具,邊引導幼兒回憶歌詞。如:教師說「咪咪」,幼兒接「小花貓」;教師說「跑來跑去看見」,幼兒接「小老鼠」等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
③教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮「小花貓」,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮「小老鼠」。)
④教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作,最後拍拍肚子表示吃完了。
⑤知道歌曲名稱,並集體說1~2遍。
4.和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠,在樂曲伴奏下出教室。
活動反思:
這次音樂活動,我帶領幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲,用玩偶表演表現歌曲內容,同時培養了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具「老鼠」出現時,環境氛圍的創設達到了非常融洽、逼真的效果,充分調動了幼兒參與游戲,學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體,老師的引導與幼兒的主動相得益彰,取得了非常好的效果。
『叄』 幼兒園音樂活動大象和老鼠公開課教案
教學內容：學唱歌曲《老鼠與大象》 教學目標： 1、學生在會唱歌曲《老鼠與大象》的同時，能夠根據歌曲的意義，無論是動作還是演唱都要達到模仿式的形象表演。 2、學生能夠完成《老鼠和大象》的節奏游戲，並在游戲中加入表演。 3、通過歌曲中的朗讀，學生不斷領會歌曲的意義，進一步感悟動物之間的生物鏈與情感體驗。 教學過程： （一） 說兒歌，講故事 1、聽《小老鼠》歌曲進入教室 師：同學們，我們剛才聽的歌曲里唱了些什麼？生：小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，淅瀝咕嚕滾下來。師：你們說，老鼠是我們的朋友？還是？生：它不是好動物，他給我們帶來危害……。師：是呀，老鼠給我們帶來得危害真的是很大了，而今天他卻出現在了我們的課堂上。 2、出示《老鼠與大象》朗讀部分的歌詞 （二） 說歌謠，模仿唱 1、學生有感情地讀歌詞第二段。 2、學生為歌詞劃分節奏，按節奏變換音色地讀歌詞。 3、師：這段故事的主人公是？生：老鼠，大象。師：讓我們一起來模仿一下老鼠的叫聲和大象行走時的聲音如何？ 4、出示《老鼠和大象》的節奏游戲。 A、先拍節奏後填詞按節奏模仿聲音（拍節奏時，先拍大象的聲音）。 B、先分聲部練習，再兩聲部合。 （三） 做模仿，拓知識 1、按第二段歌詞的故事內容，按聲部，分角色，邊有節奏的模仿聲音，邊模仿老鼠和大象的動作。 2、師：同學們，老鼠要吃糖了，那是什麼行為呀？生：是偷東西，搞破壞……。師：那你知道老鼠都有什麼危害呢？生：……。師： 1、在人居住的環境里，常見的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有時進入住宅的有黑線姬鼠、田鼠等。家鼠多在倉庫、廚房、雞舍、豬圈、下水道、地板下掘洞棲息。鼠的食性雜，對環境適應性強，繁殖力高。雌雄鼠交配後，經過三周就可繁殖一代。每次產仔鼠4－8隻，多時12－17隻。仔鼠一般兩個月成熟，即可交配繁殖。一對老鼠一年內能繁殖2－8次，可繁殖成百上千隻老鼠。老鼠的壽命一般1～3年。2、老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞傢具、衣物、書籍文具、毀壞建築物、咬斷電線等，造成經濟損失，在「四害」中危害最為嚴重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性出血熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。我們人類現在已經開發出很多消殺和防禦鼠害的措施，比如：堵、查、餓、捕、毒等等。（邊播放課件，邊講解）實際上，並非只有人類能夠消滅它，我們知道，動物之間都是有生物鏈的，你們說鼠的生物上鏈是誰？生：貓。師：對，你們說對了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的時候，貓來了。 3、播放全曲《老鼠和大象》 （四） 感嘆詞，練和聲 1、師：找出你們認為最難演唱的樂句。生：「啊」。 2、解決難點：一字多音的「啊」。（唱譜來完成每個聲部，然後合唱） （五） 聽歌曲，做表演 1、師：這首歌曲是屬於什麼體裁的歌曲？生：敘事。師：既然是敘事，那麼每段的故事就是一個小小的情節，讓我們一起來表演一下好嗎？ 2、邊說邊做：按節奏讀歌詞，分角色演繹情節。 A、由尖子生帶領其他同學按節奏讀歌詞。B、由個別學生分別扮演大象、老鼠和貓。（可按小組輪換的到前面進行表演，其他學生讀歌詞） 3、聽全曲，齊做表演。（可三人為一個小組來進行） （六） 唱歌曲，再表演 1、師：讓我們把旋律音高帶入到表演中可以嗎？ 2、先隨音樂唱幾遍，並解決難點。（如：弱起的部分；帶有附點節奏的一字多音，以及「鮮」字的一字多音） 3、演唱與表演同步展示。 （七）評價與小結
『肆』 幼兒園半日公開課書面流程怎麼寫
語言《獅子和老鼠》 一、活動目標： 1 、能認真的聽老師講故事。 2 、明白故事的內容，並能試著敘述它。 3 、通過故事明白道理：大的可以幫小的，小的可以幫大的，大家相互幫助，就能成為好朋 友。 4 、學習生字： 「抓」 「放」 「救」 「成」 二、活動准備 1 、幻燈片製作的故事內容。 2 、生字卡片： 「抓」 「放」 「救」 「成」 三、活動過程： 1 、進場 彈坐好的音樂，老師問： 「請問，這是什麼音樂啊？」孩子們回答： 「這是坐好的音樂。 」 老師： 「那就請小朋友們趕快到位置上坐好吧。 」 2 、熱身 老師拍鈴鼓： 「小手拍起來 . 」幼兒： 「我就拍起來。 」幼兒： 「我就並並攏 . 」老師： 「小手 放腿上。 」幼兒： 「我就放腿上。 」 3 、打招呼 老師： 「我們大班的小朋友很有禮貌。 今天爸爸媽媽叔叔阿姨們都來和我們一起過節日， 我們要怎麼做啊？」引導孩子跟家長問好。 4 、上課 老師： 「今天老師要給小朋友講個《獅子和老鼠》成為好朋友的故事。威武的大獅子是怎麼 和小小的小老鼠成為好朋友的呢？你們想不想知道啊？那就請小朋友們坐好吧。 」 再次強調坐姿。 5 、演示幻燈片講故事： 有一隻小老鼠，它的肚子餓了，便去找東西吃，它到處找啊找。突然，它看見了一個小小 黃黃的東西從小樹叢里冒出來， 「咦？這是什麼好吃的呀？」小老鼠用力的一拉。沒想到， 原來那個是獅子大王的尾巴。 獅子大王被拉得很疼， 它非常的生氣一把抓住了小老鼠說： 「我 要吃了你！ 」小老鼠很害怕： 「對不起獅子大王，請你放了我吧，我一定會報答你的。 」獅子 大王它是很寬容的，它笑笑說： 「好吧，我放了你，你走吧。 」小老鼠也笑了說： 「謝謝您放 了我。 」過了沒多久，獅子大王不小心掉進了獵人的陷阱里，被網給網住了，它怎麼都掙不 開。在那裡傷心的喊救命。這時小老鼠聽到了救命聲就趕了過來： 「我來救您。 」就格嘰格嘰 的把網給咬破了，救出了大獅子。於是獅子大王和小老鼠便成了好朋友。 6 、提問： （ 1 ）故事講完了，請問： 「小老鼠肚子餓，它找到食物了嗎？」那它找到了什麼啊？」它被 獅子抓住了。出示字卡「抓」 。 （ 2 ）獅子有沒有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎麼了？學習字卡「放」 （ 3 ）後來獅子出了什麼事？它死了嗎？它被老鼠「救」了學習字卡： 「救」 （ 4 ）最後獅子和老鼠怎麼樣了？成了好朋友。引出字卡「成」 7 、學習字卡「抓、放、救、成」 8 、孩子們復述故事 下面我們再一起來講講這個故事吧。你們會不會講呢？ 9 、學習道理， 獅子大王很厲害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。那小老鼠很小，它有優 點嗎？引導孩子說出大的可以幫小的， 小的可以幫大的， 大家互相來幫助， 就能成為好朋友。
『伍』 求（小老鼠找朋友）的中班公開課教案
我只找到了類似的教案，希望對你有所幫助。
幼兒園中班教案：小老鼠找朋友內
活動目標容：
1、熟悉歌曲，能跟音樂邊唱邊做游戲。
2、掌握游戲中找朋友的節奏和動作，能在聽到貓叫聲後迅速回「家」。
3、遵守游戲規則，體驗和同伴合作游戲的快樂。
活動准備：鋼琴一架
活動過程：
一、復習歌曲：《小黑豬》
二、教師邊唱邊示範游戲玩法
提問：聽到貓叫聲後，小朋友要趕緊怎樣？
你們聽到在什麼地方要找到朋友？
教師和孩子一起練習「來，來，來好朋友」的動作。
三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。
重點提醒找朋友的動作，暗示聽到貓叫後才能躲藏的規則。
四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。
提問：剛才做游戲時有小老鼠「看、看、看和聽、聽、聽」的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢？（請幼兒大膽創編各種看和聽的動作）
五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行游戲。
提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。
六、為游戲取名字（來源：屈老師教案網）
『陸』 幼兒園小班音樂《小老鼠》教案怎麼寫
活動目標： 1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。 2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。 活動准備： 1. 課件。 2. 禮物盒、紐扣。
『柒』 幼兒園小班體育教案全家樂歡天
【活動目標】 1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。 2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。 【活動准備】 1、廢舊報紙。 2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。 【活動過程】 1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。 以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。 ... （1） 小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走） （2） 突然，看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在後面追。（曲二：跑） （3） 吱溜，小老鼠鑽進草叢不見了,怎麼辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終於把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動） 2、激發幼兒擁抱，導入主題。 （1）小花貓把老鼠逮住了，心裡高興嗎？小朋友當你心裡很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱） 本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個「愛」的擁抱！ （2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等） （3）聽音樂： 小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。） 3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。 （1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。 （2）請幼兒聽音樂做「貓捉老鼠」的游戲，報紙是「小老鼠」的家。老師扮演「貓」，小朋友扮演「小老鼠」，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。 （3）減少報紙數量，增加游戲難度。 師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家裡。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。 抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，並和其他夥伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。 （4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。 游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。 4、 （1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等） （2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。） （3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。