小學二年級音樂龜兔賽跑教案

『壹』 人教版小學二年級上冊音樂有哪些

例如：

1、《大鹿》：是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲。旋律明快、跳躍，節奏簡潔，歌曲採用擬人化手法，幽默風趣，易於兒童所接受。

2、《我的家在日喀則》：是一首充滿濃郁鄉土氣息的五聲調式的藏族民歌，歌詞中的襯詞「啊嗦啊嗦馬里拉」貫穿全曲，使歌曲的歡樂氣氛更為熱烈，抒發了藏族人民熱愛家鄉和慶賀豐收的喜悅心情。

3、《雪蓮獻北京》：是剪紙影片《金色的大雁》中的一首插曲。作品通過大雁帶著珍貴的雪蓮飛向北京的寓意，寄託著藏族人民對毛澤東深情的思念。

4、《種玉米》：是一首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動熱情，四二拍，音調堅定有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，用辛勤的勞動換取豐盛的果實。

5、《金孔雀輕輕跳》：是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲，2/4拍，一段體，曲調清新、優美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。

6、《多麼快樂 多麼幸福》：一首藏族童謠，歌曲歡快活潑讓學生感受了藏族兒歌的歡快情緒，歌麴生動地描繪了藏族人民歡聚在一起的熱鬧氣氛與愉快心情。 

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這些歌曲的用處：

1、培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短

2、能感受並描述音樂中力度、速度的變化

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂

4、認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格 

6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。

『貳』 小學二年級家長的龜兔賽跑讀後感怎麼寫

《龜兔賽跑》讀後感200字
心想小烏龜太慢了，我睡一覺也比它快，於是小白兔就靠著大樹內睡起覺了，小烏龜容堅強的追趕著，慢慢的它爬過小白兔睡覺的地方，最終爬到終點，大家為小烏龜歡呼，小白兔聽到歡呼聲醒了，可是已近來不及了。
這個故事爸爸告訴我，認真堅持的弱者也能戰勝驕傲的強者，驕傲使人落後，以後我也要認真學習，對每天的功課不能放鬆。

『叄』 龜兔賽跑雨中情看圖寫話二年級作文

花落才有花開,有散才有聚.若沒了那一份無奈,又怎懂得珍惜.我們總是不遺餘力回地追求那答一個天長地久,我們總是千方百計去留住那一個結果,卻不知天有老時地有荒,這世界哪有不變的情?卻不知如果曾經擁有過美,便不需去強求什麼結果.這世界許多東西沒有永恆,這世界許多事情沒有結果,而美麗依舊美麗,輝煌照樣輝煌,又何必斤斤計較時間的長短,又何必兜兜轉轉尋求因與果.離別時,如果我們可以執手相互道珍重,又何必一定要留在一起重復那許多瑣碎的歲月!分手時,如果我們可以輕輕鬆鬆揮揮手,又何必無所謂地去翻找昔日的海誓山盟,花兒落了,明日還會開,流星雖逝,美好的願望依舊在心底.於是所有的日子都輕松,於是所有的負重都甜美,於是不會再後悔,於是不會遺憾未了又遺憾,於是過去了的成為回憶,於是今天擁有的不會再無奈.擁有過的,永遠不會失去,沒有得到的,亦無須苦苦追求,是你的,遲早都是你的,不是你的,永遠都不會屬於你.只要你不為天長地久而苦惱.不必為失去的而遺憾,不必留戀昨天.只在乎曾經擁有.
可以自己稍加修改,可以去掉一些不必要的

『肆』 第二次龜兔賽跑的看圖寫話二年級

第一次龜兔賽跑烏龜贏了，兔子很不服氣，她就跑到烏龜家，很不禮貌地對烏龜說:「我們再比一次跑步，行嗎?」烏龜說:「比就比唄，看圖寫話:第二次龜兔賽跑作文。誰怕誰呀!」
烏龜想:「兔子一定會吸取上次的教訓，不再半路睡覺，我得發明一種可以跑第一的東西，才能贏得了他。」
比賽開始了，只見烏龜腳上穿著推進器，一聲令響，烏龜就像離了弦的箭一樣沖到了終點。結果，小兔子又一次輸給了烏龜。
比賽結束後，小兔子問烏龜:「你是怎麼跑得這么快的?」烏龜對兔子說:「做事要動腦筋，不然你就永遠得不到第一。」

『伍』 一篇作文關於學校課本劇的場面描寫，節目有一年級龜兔賽跑，二年級捧著空花盆的孩子，三年級鹿和獅子的故

巨人花園3年級的