A. 小班分級閱讀二十顆葡萄教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據版所教知識的內容，找出與權新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
B. 幼兒園小班語言繞口令吃葡萄教案
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C. 小班美術葡萄熟了教學反思
中班美術教案：《葡萄熟了》目標1、嘗試手指作畫的快樂。2、學慣用圓形組專合表現葡萄。准屬備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。活動與指導：1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
D. 小班科學普及香蕉葡萄教案
活動目標：
1.理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2.樂於嘗試仿編兒歌。
活動准備：
1.一列用紙盒做的火車。
2.教具：西瓜、蘋果、香蕉、葡萄水果圖片。
3.學具：芒果、櫻桃、菠蘿、草莓水果圖片每人一個。
活動重點和難點：重點：學習理解兒歌內容
難點：仿編兒歌
E. 英語梨,葡萄教案小班怎麼寫
活動目標：
1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，並能用不簡單的語言來表達。
2、幼兒學慣用膠水粘貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
活動准備：
1、一串紫葡萄。
2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。
3、幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。
活動過程：
1、教師猜謎導入活動，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，它是紫色的，圓圓的，一串一串的，大家猜猜看是什麼？（出示葡萄）引導幼兒觀察並提問：葡萄是什麼顏色的？是什麼形狀的？一顆顆葡萄長在哪裡？
總結：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長在藤上。
2、師幼共同討論，引導幼兒學慣用膠水粘貼彩紙的方法。
師：桌上有什麼？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什麼用？
教師請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。
教師：誰來試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應該怎樣貼？
個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。
教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
3、出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導。
師：每一張桌子上都准備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現在就請小朋友們也來試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。
幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒：
（1）漿糊要均勻抹在小圓片上；（2）葡萄要靠藤貼；（3）紙片要抹平。
4、教師總結評價，結束活動。
F. 葡萄和西瓜的幼兒小班教案怎麼寫
1、課前帶領幼兒觀察西瓜。2、記號筆每人一支，白紙和幼兒版人數相等、蠟筆，范畫等權。三、活動過程：1、談話導入：「小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀念，你們願意幫忙嗎？」今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服。」2、學習畫西瓜（1）胡爺爺的西瓜又大又圓，師邊說邊畫。（2）師：西瓜上有什麼呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什麼顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開的是什麼形狀，什麼顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）3、師出示範畫小朋友看這是胡爺爺的西瓜是怎樣的？（又大又圓）請個別幼兒說說。4、幼兒作畫（1）老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。（2）幼兒作畫老師巡迴指導5、展示作品請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。
G. 小班手工粘土葡萄教案
案例不僅來要說明教學源的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
H. 小班社會與美術統整的教案
【活動目標】
1、認識紫色，並能用油畫棒為葡萄均勻的塗色。
2、知道葡萄是哪個季節成熟的。
【活動重點】知道葡萄是哪個季節成熟的，並給葡萄塗色。
【活動難點】用油畫棒為葡萄均勻的塗色，不出邊，不留白。
【活動准備】
葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。
【活動過程】
（一）導入。
1、師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。？師：這是什麼啊？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。
幼兒活動：本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖：本環節直接用沒有顏色的葡萄導入，然後又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。
4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什麼顏色的？幼：紫色。
師：噢，它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動：本環節請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。
設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。
（二）了解葡萄生長的季節。
師：我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
教師小結：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動：本環節請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節，了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖：本環節主要了解葡萄成熟的季節，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。
（三）操作部分：為葡萄塗色。
1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎麼辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他塗色。
幼兒活動：本環節主要是幼兒了解作畫要求，進行塗色。
設計意圖：本環節主要是教師示範，並交代作畫要求，幼兒進行作畫。
2、師：小朋友們真厲害，那現在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3、教師示範，交代要求，幼兒作畫。
（四）教師點評，結束活動。
幼兒活動：本環節請幼兒說說喜歡的作品，為什麼？
設計意圖：很環節主要是評價活動，表揚塗的好的幼兒。（幼兒教育）