中組音樂教案紅綠燈

『壹』 求日本的紅綠燈的音樂～

《Comin' Through The Rye》是這個吧？ 《搖擺少女》跟《菊次郎的夏天》裡面都有。這個在日本等紅綠燈的時候都會放。

『貳』 小米鋼炮沒播放音樂時紅綠燈問爍

白色

『叄』 中班閱讀識字教案紅綠燈開頭怎麼說

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。
活動一 馬路小記者（社會）
目標：
1．觀察馬路上的交通設施和交通規則。
2．通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規則的情況。
准備：
師幼討論外出觀察的內容與要求，准備紙、筆、相機等物品。
過程：
一、分組觀察
幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規則。③有沒有人違反交通規則，他做了什麼。④交警的工作內容。在合適的時候現場采訪交警並簡要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。
活動二 我知道的交通規則 （語言）
目標：
1．大膽交流有關交通規則的經驗，體驗交通規則的作用。
2．樂於與同伴探討，知道遵守交通規則的重要性。
准備：
1．搜集有關交通規則的資料，如各種交通標志，與交通規則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
2．幼兒在日常和區域活動中製作交通標志。
3．請交警來園介紹或提供采訪錄像。
過程：
一、進入話題
1．幼兒觀賞一段有關交通法規的公益廣告(可從電視節目中截取)或多媒體動畫。
2．提問：廣告(錄像)上說了什麼?
二、交流討論
1．你知道哪些交通規則?
2．人們在走路時應遵守哪些交通規則?
(教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區域活動中製作的交通標志，最後歸納小結。)
3．為什麼要遵守交通規則?如果沒有交通規則會怎麼樣?'
三、聽交警介紹
1．請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2．請交警適當結合圖片和統計數據講講違反交通規則的危害。
3．在交警的帶領下學習指揮動作。
活動三 中班藝術活動：馬路上的紅綠燈
活動目標：
1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。
2、愉快地參加音樂游戲。
活動准備：幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自製）、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動重點：能根據音樂的變化變換游戲動作。
活動難點：鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。
活動過程：
1、在討論中引發主題：
（1）回憶引發討論：
-"前幾天，我們在馬路上看到了什麼？"
"馬路上為什麼要有紅綠燈？"
（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：
-"紅、綠、黃燈它們分別表示什麼？"
"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）
方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做准備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。
3、在角色互換中學唱歌曲：
（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示範演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。
（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：
--"你們想開一輛什麼車？"
活動四 模擬過馬路 （健康）
目標：小組合作開展游戲，體驗交通規則。
准備：
布置馬路場景的各種材料。
過程：
一、布置"馬路"
1．幼兒自由組合，選擇較空的場地，共同布置"馬路"。
2．重點討論下列問題：
①怎麼劃分、設置機動車道、非機動車道及人行道?
②哪些地方應設相應的交通標志?
③路口應設幾處紅綠燈標志
二、模擬過馬路
1．引導幼兒協商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車人、駕駛員、交警等在"馬路"上行走，根據交通標志調節自己的行為。
2．幼兒可交換角色反復游戲。
延伸活動：
將游戲延伸到平時的戶外活動中，幫助幼兒獲得豐富的體驗。
活動五 到小學去 （社會）
目標：
學習將已知的交通規則運用到真實的生活情景中。
准備：地圖，紙和筆。
過程：
1．選擇一所離幼兒園較近的小學，在地圖上分別找出幼兒園和小學的位置。
2．確定幼兒園是起點，討論到達小學要走哪幾條路，經過哪些路口，應遵守哪些交通規則。
3．繪制一份從幼兒園到小學的路線圖。
4．幼兒從幼兒園出發，學習根據路線圖步行去小學，途中自覺遵守交通規則。
5．回園交流各自的感受。
延伸活動：
利用已有的幼兒園到小學的路線圖，師幼討論有關規則和玩法，補充到路線圖上，製成交通規則棋。

『肆』 歌曲：紅綠燈 歌詞：我和哥哥手拉手 一起走到馬路口 看見紅燈停一停 看見綠燈向

這是童謠，叫紅綠燈 紅綠燈 哥哥走 我也走 我和哥哥手拉手 手拉手 慢慢走 一走走到馬路口 看見紅燈 聽一聽 看見綠燈 開步走

『伍』 紅綠燈的歌詞完整版，開頭是紅綠燈呀眨眼睛，十字路口最分明！ 記住是完整版！！！

紅綠燈呀眨眼睛，十字路口最分明

綠燈行走紅燈停，該行該停要分清

綠燈行專走紅燈停，該行該停要屬分清

一撇一捺做個人，一生正氣講文明

長長短短人生路，邁步要看紅綠燈

紅綠燈呀眨眼睛，十字路口最分明

知榮知恥路燈閃，好事壞事要分清

知榮知恥路燈閃，好事壞事要分清

一撇一捺做個人，一生正氣講文明

長長短短人生路，邁步要看紅綠燈

一撇一捺做個人，一生正氣講文明

長長短短人生路，邁步要看紅綠燈

邁步要看要看紅綠燈

小學兒歌《紅綠燈》

(5)中組音樂教案紅綠燈擴展閱讀

在十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的「交通警察」。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。

紅燈亮，禁止直行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎；綠燈亮，准許車輛直行或轉彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經繼續通行；黃燈閃爍時，警告車輛注意安全。

『陸』 日本紅綠燈時放的音樂

也許是我孤落寡聞~~~~只想說一句話：「日本人~~夠牛x的呀~~~紅綠燈都回有音樂放~~」答

還有那是卡通漫畫~~~虛幻的~~~誰知道真的假的呀~~~反正我是沒有踏入過那個裝垃圾的境地~~~~所以我不知道~~

『柒』 抖音 幾個年輕人開著麵包車,抽著煙,搖著頭等紅綠燈挑釁旁邊幾個警察的音樂

七年間的愛

『捌』 日本人行橫道紅綠燈,綠燈亮的時候會放個音樂,誰知道內音樂是什麼哪能找到謝謝

最近放映的紀念原爆的電視劇はだしのゲン裡面也出現了這首歌,
被唱回成じゃが芋，さつま芋
因為答是一首戰前時代的歌曲,很久遠了,問了幾個同事,都只知道旋律,不知道歌名,我也很想知道,一起等答案吧.

GOOD LUCK

PS:^-^終於同事幫我找到了,原來是一首蘇格蘭民謠,後來被改成日本民謠。
名字是 誰かさんと誰かさん
作詞 なかにし 禮
編曲 川口 真

『玖』 歌曲：紅綠燈（文明交通出行）

歌曲：紅綠燈（文明交通出行）
交通文明歌  交通法規不可少， 文明交通很重要。 紅燈停，綠燈行， 斑馬線上你先行。 互相謙讓懂禮貌， 交通安全有保障。
紅綠燈   
交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；  綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；  黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈
上學校   
小學生，起得早，交通小隊排得好；  過馬路，走橫道，交通安全要記牢；  
聽指揮，別亂跑，不好不壞安安到學校。
上學校   
小學生，起得早，交通小隊排得好；  過馬路，走橫道，交通安全要記牢；  
聽指揮，別亂跑，不好不壞安安到學校。
上學校   
小學生，起得早，交通小隊排得好；  過馬路，走橫道，交通安全要記牢；  
聽指揮，別亂跑，不好不壞安安到學校。

『拾』 兒童歌曲《紅綠燈》的簡譜

作詞：熊益美，女,1963年4月生,江西省九江縣人。江西省九江縣沙河街鎮中心小學小學高級語內文教師容。中國音樂著作權協會會員,江西省音樂家協會、音樂文學學會會員、政協九江縣第五屆委員會委員、江西省第三批特級教師推薦對象。1982年畢業於江西永修師范,1988年畢業於江西廣播電視大學漢語言文學專業,現就讀於江西省「三溝通」師資培訓教育管理專業(本科)。他潛心鑽研閱讀與創作文教學,曾輔導學生獲得第四次九江市小語閱讀競賽三等獎,第十屆全國中小學生學作文競賽二等獎,全國青少年「世紀杯」徵文活動三等獎,還指導了二十餘名學生的近三十篇習作在全國各地少兒報刊發表。