1. 小班我很不錯教案
我的小腳
設計思路:
《上海市學前教育綱要》指出,小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子感受,在游戲中萌發對身體的初步探索興趣,著實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內容。
在活動形式安排上,我也考慮到了幼兒的「認識很大程度上依賴與行動」的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變,引申出我們會長大,腳會長大,從而萌發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動目標:
1、
在活動中感知自己小腳的特點,產生初步的探索興趣。
2、
知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動准備:
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程:
1、
聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、
和小腳做游戲。
1)
腳上有什麼?
數一數:一隻腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾最大?
師小結:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五隻腳趾頭。
2)
撓撓小腳:
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什麼感覺?
師小結:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——
3)
比比腳大小;
和老師、同伴比比。你的腳為什麼比老師的小?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大?
師小結:小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
3、
說說小腳的本領。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。
2. 小班社會樓上樓下的教案
幼兒園教案：樓上樓下
教師：屈老師
活動目標：
1、增進對空間、方回位的認識。
2、嘗答試繪制迷宮圖，體會由於錯覺產生的樂趣。
活動准備：
電腦圖片、筆、紙
活動過程：
一、欣賞名畫《樓上、樓下》（電腦圖片）
今天，老師帶來了一幅奇妙的畫。
1、這幅畫是什麼顏色的？
2、畫上畫了些什麼？（幼兒自主觀察、討論）
3、你覺得這幅畫什麼地方很奇妙？（可以轉動畫面欣賞）
小結：這是一幅完全用黑與白這兩種顏色來呈現的版畫。畫有通達各處、可上可下的樓梯，還有戶外的花草樹木等景色。這幅畫奇妙的地方在於可以轉動畫面，從上下左右四個方向來欣賞。
二、介紹畫家及作畫風格。
1、這幅畫的作者是荷蘭畫家艾薛爾。他的版畫作品全運用透視法，從多個視點來表現空間，建築結構非常奇妙。
2、欣賞畫家的其他畫作。
三、幼兒表現創作。
1、看著艾薛爾的這幅畫，你覺得它象小朋友玩的什麼畫？
2、我們也來創作一幅迷宮畫。請你先和小朋友討論一下，你想創作什麼迷宮圖？再來和大家分享。
3、幼兒創作迷宮畫。
四、評價作品。
誰創作的迷宮圖最有創意。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
3. 小班認識我自己作文
認識自我抄
大家聽到這個題目肯定很襲奇怪！認識自我？自己天天看自己，怎麼要認識自我吧。別急，我說的是能正確認識自我！我是通過自己的錯誤認識自己的！
我是一位讀書較好，在班裡當認中隊委的學生，老師總是誇我學習好，不說謊~~~~~~~，我也得意洋洋，在別人面前炫耀。
在一個雙休日，我正在寫作業，快把作業OK時，一個作業難住了。我說的可不是作業題目難，是這個作業要寫很多內容，現在我有是想去玩。於是，一個邪惡的念頭產生：何不簡便了作業。當時的我沒有往常冷靜的大腦，沒有想想自己這樣做對不對，只一味得想快點寫好，早點出去玩，擺脫寫作業的陰影。於是我開始了簡便。
刷刷刷，幾下，我就把這個作業寫了好。心想：終於寫好了，我的小組長是我的好朋友，不會「出賣」我的。於是我去玩了。
第二天，我的小組長來檢查作業了。我把寫好了的作業給他看，當他檢查到最後一個作業是，說：「把這個作業拿出來。」我慢吞吞的把作業拿了出來。小組長一看，立刻大喊起來：「哇塞，中隊委作業簡便耶，大新聞，我要去告訴老師！」我馬上制止，說：「行行好，我們可是好朋友！」但他不聽這一套，馬上告訴了老師。