1. 誰有奧爾夫音樂螢火蟲教案
『初中8音樂教案』初中2音樂教案 《渴望春天m》教案 ·《渴望春天y》教案 課題：《渴望春天t》 課時：一k課時年級：初中8一d年級 教學目標：知識傳授目標：歌曲《渴望春天d》及v音樂知識。能力v培養目標：能夠有情感。。。。。。 軟體大n小i：未知 授權方3式：免費下d載 下w載：17 推薦程度： 『初中1音樂教案』《沃爾塔瓦4河》教案 ·教育教學目標（知識與e能力f、過程與j方2法、情感態度、價值觀） 6、通過欣賞作品，感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟：「音樂是情感的藝m術」。 6、能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及r。。。。。。 軟體大v小a：未知 授權方6式：免費下j載 下i載：784 推薦程度： 『初中7音樂教案』《渴望春天f》教案 七k年級 ·《渴望春天g》年級：七z年級課時：7課時教學目標：4、在反5復聆聽、歌唱《渴望春天o》的過程中7，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養學生對經典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天k。。。。。。 軟體大y小d：未知 授權方1式：免費下t載 下j載：774 推薦程度： 『初中7音樂教案』初中5音樂教案《第五r命運交響曲》 ·初中6教案《第五t命運交響曲》（第一p樂章）一r 教學內1容：初中4三a年級第五y冊第五m單元r 5 欣賞《第五d命運交響曲》（第一d樂章） 。。。。。。 軟體大x小v：未知 授權方1式：免費下b載 下b載：675 推薦程度： 『初中2音樂教案』初中8音樂教案 蘇教版七d年級下s冊海濱音詩 ·海 濱 音 詩 教 材：蘇教版七l年級下m冊第三m單元o教學內5容：王z立平的歌曲《大a海啊故鄉h》、普希金的詩《大g海》、秦詠誠的小q提琴獨奏曲《海濱音詩》、德彪西的交響組曲《海浪的。。。。。。 軟體大w小w：未知 授權方4式：免費下n載 下n載：0012 推薦程度： 『初中2音樂教案』初中3音樂教案集 ·初中5音樂教案集 六8（下v）第一b單元l累計8第 課時 年 月4 日5 第 周課 題 渴望春天e 課型 新授目標 。。。。。。 軟體大o小a：未知 授權方2式：免費下k載 下c載：6877 推薦程度： 『初中2音樂教案』八f年級第十q五f冊音樂全冊教案 ·八l年級第十s五h冊音樂教案第一o單元w：讓世界充滿愛第一g課時：歌曲《讓世界充滿愛》（4課時）一h、 教 學 目 標
2. 星星和螢火蟲的教案哪裡找
教學過程：
一、情景導入
階段目標：通過表演《小小的船》和演唱《我和星星打電話》激發興趣，為學習新課做好鋪墊。
師：播放歌曲《小小的船》。
生：隨樂曲走進教室，律動。
師：它們是怎樣說的?
師：哦，讓你們學好本領長大後乘上火箭飛船去探索宇宙的奧秘。
二、新授歌曲《火蟲》
階段目標：完整演唱歌曲，了解與之相關的內容。
（2）讀歌詞
師：現在我們一起來讀一讀這首歌曲的歌詞，請同學們把你的右手拿出來，邊畫4／3拍的圖示邊讀歌詞。教師指黑板按照強弱規律打三拍子節奏加深對3／4拍的感受。
生：有感情的朗讀歌詞。
（3）聽唱
師：多美的歌詞啊!閉上眼睛想像一下，寂靜的夜晚，天上星星一閃一閃，地上還有一群會飛的星星。下面老師再放一遍歌曲，同學們一邊想像著這景象一邊隨著歌曲小聲的唱一唱。
生：聽音樂唱歌曲。
（4）隨琴唱
a、隨琴唱；
b、挖掘歌詞；
師：歌曲把螢火蟲比喻成了什麼?
生：小燈籠和滿天的繁星。
師：歌曲給我們提供了無限的遐想，所以同學們在演唱時要充滿聯想，彷彿你就看到了夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景，我們再來演唱一遍這首歌。
c、再次演唱。
（5）節奏
a、請學生到黑板畫節奏。
師：這首歌曲是4／3拍的，同學們己經能把歌詞唱的這么好了，老師想節奏也一定不會難倒大家，下面就請幾位同學到黑板上把它的節奏畫出來。
生：畫節奏。
b、完整打節奏。
（6）模唱曲譜
a、在教師的帶領下模唱曲譜。
師：大家能不能按照這個節奏把這首歌曲的旋律唱一唱，看有沒有困難?
生：隨著老師慢唱曲譜。自己唱曲譜，教師伴奏。
三、打擊樂器
伴奏《小紅帽》、《螢火蟲》。
階段目標：根據節奏特點和歌曲情緒為歌曲選擇合適的樂器伴奏。
打擊樂器合奏《小紅帽》。
師：剛才同學們唱了挺長時間的歌曲，嗓子一定有點疲勞了，下面時間我們活動活動手好不好?
生：好。
師：就請你們用打擊樂器為老師彈奏的歌曲《小紅帽》伴奏。
生：拿出打擊樂器。
師：彈鋼琴。
生：打擊樂器伴奏。
打擊樂器伴奏《螢火蟲》。
師：今天我們學習了《螢火蟲》這首歌，這首歌這么好聽，我們也用打擊樂器為這首歌伴奏好嗎?
生：好。
師：老師已經為這首歌設計好了兩種節奏型，你們從咱們學過的打擊樂器中挑選兩種既符合節奏特點又符合歌曲特點的樂器來為歌曲伴奏。（出示節奏卡片）
生：學生選擇。（碰鍾、串鈴）
師：放歌曲。
生：用碰鍾、串鈴為歌曲伴奏。
生：好。
師：鋼琴伴奏。
生：變隊形。
師：在中間示範單一動作。
生：起立在座位前學跳老師教授的動作。
動作一：雙手掐腰，第一個三拍：第一拍上左腳腳跟立起的腳掌點地，第二拍右腳跟上，第三拍左腳原地點地；第二個三拍：第一拍退右腳腳跟立起前腳掌點地，第二拍左腳跟上，第三拍右腳原地點地。
動作二：與動作一相反，先退右腳，再上左腳。
動作三：和旁邊的同學拉好手，第一個三拍：第一拍向左邁左腳腳跟立起前腳掌點地，第二拍右腳跟上，第三拍左腳原地點地；第二個三拍；第一拍向右邊右腳腳跟立起前腳掌點地，第二拍左腳跟上，第三拍右腳原地點地。
動
生：觀看。
生：集體舞隊形站好。
師：放音樂，在前面領跳。
生：與老師配合完成舞蹈。
師：放歌曲，和學生一起跳集體舞同時提示學生動作的變換。
生：按照集體舞的編排，配樂表演。
師：把學生分成三部分：一部分唱歌，一部分跳舞，一部分打擊樂器伴奏。
生：用不同的方式表現歌曲。
六、小結下課
師：閃閃發光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無數的詩情畫意。小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來了無限的歡樂和驚喜，科學家們受到螢火蟲發光器的啟發，還發明了特別省電的熒光燈呢。看，只要我們走進大自然，融入大自然，就會探尋到更多的奧秘。最後讓我們像螢火蟲一樣飛向美麗的大自然。
生：做動作出教室。