1. 大班音樂教案《小紙船》
1.案例是一個實際情境抄的描述，在這襲個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
2. 幼兒園大班廣東版社奧爾夫音樂教案《歡迎來我家》
教案一般分為七大塊。 1活動名稱 2活動對象 3活動目標（1知識目標 2能力目標 3情感態度價值目標） 4活動重難點（重點要以教師角度思考，難點以幼兒角度，兩點分開） 5活動准備 6活動過程（1導入，可以故事導入，實物導入等等 2基本部分，這里自己擴充 3結束部分，也就是練習部分） 7活動延伸 用這樣的模式去寫，把想到的寫進去，一般沒有大錯。
3. 中班幼兒音樂教案 小鳥小鳥 飛來了 活動延伸怎麼寫
活動目標1、能夠遷移學習經驗，唱准有休止符的樂句。
2、嘗試根據圖片、動作提示，理解歌詞並填詞進行演唱。
3、體驗自學歌曲的樂趣，享受掌握正確學習方法後學習成功的樂趣。
活動准備1、背景圖片一張(有山、有樹、有河)。
2、歌曲圖譜。
3、伴奏音樂帶。
活動過程1、出示背景圖課件，導入活動。
(1)"小朋友你們看，這個地方美麗嗎？都有什麼？你知道這是誰的家嗎？"(出示動態的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。今天落落有事要請你們幫忙，你們願意嗎？"(願意)(2)"不過，落落想先考考你們，看一看你們是不是夠聰明能夠幫助它，你們有信心嗎？"(3)難點前置，師循序漸進的引導孩子們解決休止符的處理。
2、說歌詞，理解歌曲內容。
(1)以故事的形式引出歌曲內容。
"你們剛才已經見過落落的家了，可媽媽今天早晨對落落說：你已經長大了，應該自己出去找地方安家了。'落落問媽媽：那我應該到哪兒去安家呢？"媽媽說：安家應該到一個景色最美的地方，那兒要有山、有樹、有河。最重要的是那兒的人應該是愛鳥的，不傷害我們，能夠保護我們，千萬要記住那兒的人要最好，愛鳥愛在心窩。"這不，落落來求你們幫忙了。你們幫他想想，找個地方安家吧。"(2)引導孩子討論：什麼地方適合落落安家？媽媽為什麼讓落落找這樣的地方安家？增強幼兒愛鳥護鳥的意識。
(3)提問：媽媽要落落找個什麼地方安家？(引出風景最美)那兒要有什麼？(引出有山有樹有河)那的人要怎樣？(引出那兒的人們最好，愛鳥愛在心窩)孩子每回答一個問題，讓他們從教師准備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。
師的引導語：為什麼你認為這一張是風景最美？(因為美麗的風景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹有河你認為是哪一張？(因為上面畫了山、樹還有小河)你為什麼會選這張代表"請來這兒唱歌"？(因為這個音符代表唱歌)(4)師引導孩子按圖譜提示完整說出歌詞，逐漸過渡到隨音樂有節奏的朗誦歌詞。
師的引導語："你們剛才說的這些話太美了，現在我想加上音樂來配樂朗誦，你們聽聽好嗎？"(師隨音樂有節奏的朗誦)"你們想不想也這樣玩一玩兒？"引導孩子有節奏的朗誦歌詞。
4.嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗自學歌曲的樂趣。
(1)激發孩子想唱歌的願望，引導孩子總結自己的學習策略。
師：落落覺得你們說的話很優美，它想請你們把這些話加到剛才的音樂中，這……能行嗎？
幼：行！
師：要不我們先小聲試一試吧。
(幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲)師：哇！你們真的能將剛才的話唱出來，真了不起！唉，你們發現沒有，在小鳥後面要怎樣？(引出空拍)那，在這首歌中還有哪些地方有空拍 ?你來仔細聽一下。(師范唱歌曲)幼：請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。
師：你們聽得真仔細，那麼你們能不能告訴老師，在空拍時要怎樣做才能唱對了？你們可以互相討論一下。(引導孩子遷移前面的經驗解決難點)孩子們開始思考並進行討論。
幼：可以在空拍處拍手。
師：那你可以試一下嗎？(師和孩子一起唱，並在空拍處加上拍手動作)好，確實能起到空拍的作用。還有什麼方法？
幼：我在空拍處加上"噓"的動作，但是不出聲。(師和孩子一起唱，在空拍處加上孩子的辦法)師：你的想法很特別，給你一個大拇指。
幼：我在空拍處就握拳，把聲音抓住。
師：那你快試一試，我們都想學一學。(孩子邊唱邊把提示動作加上)師：這個空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那，在唱到"這兒的風景最美"時，應該怎樣唱出優美而自豪的感覺？ (孩子們開始思考)那你再仔細聽老師唱一遍。
幼：這個地方不能空，要連起來。
師：你聽得真仔細，要唱的連貫、舒緩。
幼：還可以加上高興的表情，豎起大拇指表揚。
師：你能表演一下嗎？讓我們都學一學。(孩子表演)師：你能用表情來配合演唱，讓這首歌變得更生動、更優美了，你很了不起喲！
師：那現在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進行演唱。︴孩子們跟琴聲有感情地演唱。
(2)鼓勵孩子說出自己的困難，如你哪一句還有問題？誰能幫助他？並讓當"老師"的孩子介紹自己是怎樣學會的。如我是看圖譜記住歌詞的；我是通過動作記住歌曲的；我是通過故事記住歌曲的……(3)多種形式練習演唱，分男女演唱、個別孩子表演唱、接唱。引導孩子進行評價，你認為誰唱得好？好在哪裡？
(4)畫面出現小鳥落落的動態圖片及背景音："小朋友，我今天真是大開眼界了，沒想到你們小小年紀竟然能自己學習了，佩服佩服！我打算就在你們幼兒園後院安家，和你們這些聰明的小朋友做鄰居，好嗎？(歡迎落落)謝謝你們，再見！"
4. 幼兒大班老師，您早歌曲、教案
題目《老師，你早》 . 教材分析：本課歌曲創作時代背景，作者，曲式結構，幾段體等， . 教法，學法，示範法，啟示法 .. 重點，難點: . 教具，學具: CIT 等 . 教學過程：1，組織教學：放音樂，學生聽音樂做動作進課堂。2、導課，利用多媒體等。3、進行新課a.出示課題，b，教師完整彈唱歌曲，c.教唱歌曲，採用教唱法，聽唱法，模唱法等進行歌曲學習，形式分：個別先演唱歌曲，部分跟唱，小組演唱歌曲，全班唱。個別，小組一起唱全班完整演唱歌曲。d.教師彈琴全班同學一起整體演唱歌曲。4，二度創作，拓展延伸，5小結。反思，6隨音樂做動作下課
5. 哪位能為我提供幼兒園大班音樂優質課教案
http://data.06abc.com/datalist-li31.html 這里都是音樂的教案。我個人感覺還算不錯的.
6. 幼兒園大班音樂游戲教案，是家長公開日，要互動性多點的，歌曲簡單通俗一點，有游戲和唱歌一起，急求，謝
《小兔和狼》的音樂也可以啊，請男女分組表演。
7. 求幼兒園大班 音樂教案 小樹和小鳥
【活動目標】 1．積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。 2．發展幼兒感受音樂的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。 3．培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。 【活動准備】 錄音機一台、樂曲磁帶幾盒、畫有「小鳥愛媽媽」幻燈片若干幅、打擊樂器若干。 【活動過程】 一、創設情景，激發幼兒學習興趣 幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創編短小的問候曲，激發幼兒對嘗試活動的興趣。 師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句) 例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。 （歌詞：我聽見鳥兒在喳喳叫 大家好!） 二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》 師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。 1．幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂後的初步感受。 師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完後告訴老師，聽了這首音樂你有什麼感受?小鳥和它的媽媽好像在干什麼? 2．結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。 逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。 (1)欣賞第一段音樂。 師：聽了這段音樂後，你感覺如何，你好像看到了什麼?請用動作表演出來。 小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。 (2)欣賞第二段音樂。 師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什麼不同，你覺得好像發生了什麼事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。 小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。 (3)欣賞第三段音樂。 師：這段音樂聽了後有什麼感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。 小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。 3．嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。 (1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。 (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。 來自：幼師教案論壇-匯集全國最全最大最精最優秀的幼師教學教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全國最大的幼兒教學教案資源庫！ 師：現在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什麼樂器演奏最合適。 三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小鳥愛媽媽》 師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧! 請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
8. 幼兒歌曲邀請鳥兒來安家是小調式的歌曲么
"From Sarah with Love 歌手：Sarah Connor 語言：英語 所屬專輯：Green Eyed Soul 發行時間：2001-11-26 "