㈠ 幼兒大班小小委屈沒什麼安全教案
活動目標：
1、 認識周圍環境的標志，並說出這些標志的名稱和意義。
2、 學會關注幼兒園的環境，嘗試製作相應的標志。
3、 學會在緊急疏散時能快速有序的撤離。
活動准備：
1、 多媒體課件。
2、 各種標志圖。
3、 畫紙、彩筆人手一份。
活動過程：
剛才警察叔叔給我打了個電話，想在我們班選幾個小小安全員，小朋友相當嗎？但是有條件的，必須要認識
一些標志，並要說出他的名字，還要為幼兒園設計相應的標志，小朋友能做到嗎？標志朋友聽了後都紛紛要
來和小朋友認識。
一、 認識標志
1、 看第一位來的標志朋友是誰？出示禁止吸煙標志，這是什麼標志？在哪裡見過這樣的標志？（超市裡、
公共場合）
2、 第二位來的標志朋友是誰？出示小心有電標志，這是什麼標志？在哪裡見過這樣的標志？（變壓器旁、
電器屋旁）
3、 第三位來的標志朋友是誰？出示走人行橫道標志，這是什麼標志？在哪裡見過這樣的標志？（十字路口
）
4、 第四位標志朋友是誰？出示安全出口標志，這是什麼標志？在哪裡見過這樣的標志？（超市門口、電影
院門口、公共場所的門口）
5、 還有一位標志朋友是誰？出示禁止跨越標志，這是什麼標志？在哪裡見過這樣的標志？
二、 鞏固認識標志
你還知道有哪些安全標志嗎？老師這里還有好多標志朋友，請小朋友每人拿一個自己喜歡的標志回到自己座
位，說說你手中標志你認識它嗎？互相介紹標志，了解標志的不同。
三、 觀看課件了解其他標志
有了這些標志，我們就知道哪裡不該去，就不會有意外發生了。
四、 設計標志
小朋友們真棒認識這么多標志，我們一起加油，你們馬上都要成為小小安全員了，我們來查查活動室里有哪
些地方需要標出標志，請小朋友們來設計。請小朋友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區畫出你想要設計的
標志。畫完後讓幼兒簡單介紹畫的什麼標志，貼在相應的位置。
㈡ 安全教案小學二年級
第一課 上學和放學
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規則。
2、使學生平安上學和放學。
教學過程：
一、導入
我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小夥伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會
有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規則
（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？
（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。
（3）齊背「紅燈停、綠燈行」的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
（1）你們每天是怎麼上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什嗎？
（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。
（3）分組表演「坐車上學的路上」
3、不要在街上打鬧或者遊玩
（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什麼呢？
（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什麼？
（3）為了減少發生危險的可能，放學後一定要早早回家，不要在街上遊玩。
（4）如果家裡沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什麼呢？
（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
第二課 認識交通標志
教學目的：
1、使學生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。
教學過程：
一、導入
1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌「紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。」
二、教授新課
1、交通信號燈
（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？
（2）誰說說交通信號燈是什麼樣子的？
（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什麼意思嗎？
（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
（5）我們在上學的時候，個問題，互相補充，然後各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志
（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）
（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走走，一定要注意前後左右的車輛，否則容易發生意外。
（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）
（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）
三、擴展練習
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？
2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。
第三課 認識簡單的危險標志
教學目的：
1、使學生認識一些簡單的危險標志。
2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。
教學過程
一、導入
1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號你們知道它意思嗎？
2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬於危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！
二、教授新課
1、禁止標志
這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
（1）圓形裡面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（2）圓形裡面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（3）圓形裡面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（4）圓形裡面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎？
（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什麼意思嗎？
2、認識警告標志
（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。
（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形裡面有一個感嘆號，表示要注意安全。
（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？
三、做游戲認標志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講台上，手裡拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。
第四課 社區和室內活動安全
教學目的：
1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。
2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。
教學過程：
一、導入
1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家裡還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎麼哄他都不聽。結果當他正准備從床上跳下來時，不小心碰到櫃子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎？為什麼？
二、教授新課
1、在社區做安全的游戲
（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什麼呢？
（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其餘的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。
（3）師生總結社區做游戲的安全（不要捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）
2、在家裡玩也要注意安全
（1）家是小朋友們的樂園，那家裡有沒有安全隱患呢？
（2）為什麼不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什麼危險了？為什麼呢？
（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什麼？
三、擴展訓練
1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什麼電視目？
2、我們在家裡，還可以做哪些有益又安全的游戲？
㈢ 下山坡時不要跑教案
參考一下這個
活動目標：
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計安全標志。
2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動准備：
經驗准備：幼兒對生活中的一些標志已有一些了解
物質准備：錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆
活動過程：
一， 認識標志：讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特徵
1， 哪些是標志，為什麼？這些標志表示什麼？你在哪裡看到過？（提供各種照片，圖片和標志）
2， （出示一個預設的標志，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志）：這是在什麼地方啊，小朋友在干什麼啊，這個標志告訴我們什麼呢？（這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）
3， 小結；標志就是要讓人明白在什麼地方不能做什麼事情或者是可以做什麼事情。
二， 設計標志：（把握設計標志的重點和難點）
（看錄象，找錄象里危險的地方）
1，這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？
2，在幼兒園里還有哪些地方可能會發生危險？
3，這些地方需不需要標志？為什麼？
4， 小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什麼意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候，同一個標志可以出現在不同的地方。
三， 畫標志：（鞏固幼兒對標志的認識）
1， 我們為剛才找到的危險地方設計一些標志（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。）
2， 分享與交流
3， 小結：安全標志就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記
四，延伸活動：貼標志
㈣ 安全教育五年級上冊海燕出版社版本教案
第一課 上學和放學
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規則。
2、使學生平安上學和放學。
教學過程：
一、導入
我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小夥伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規則
(1)同學們，你們都知道哪些交通規則?
(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。
(3)齊背「紅燈停、綠燈行」的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
(1)你們每天是怎麼上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什麼嗎?
(2)師生共同總結坐車時應該注意的安全。
(3)分組表演「坐車上學的路上」
3、不要在街上打鬧或者遊玩
(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什麼呢?
(2)有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對?為什麼?
(3)為了減少發生危險的可能，放學後一定要早早回家，不要在街上遊玩。
(4)如果家裡沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
(1)我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什麼呢?
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
第二課 認識交通標志
教學目的：
1、使學生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。
教學過程：
一、導入
1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌「紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規則記心中。」
二、教授新課
1、交通信號燈
(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?
(2)誰說說交通信號燈是什麼樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什麼意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
(5)我們在上學的時候，應該怎麼根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然後各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志
(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行)
(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前後左右的車輛，否則容易發生意外。
(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)
(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)
三、擴展練習
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志?
2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。
第三課 認識簡單的危險標志
教學目的：
1、使學生認識一些簡單的危險標志。
2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。
教學過程：
一、導入
1、同學們注意到了嗎?在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什麼意思嗎?
2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬於危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧!
二、教授新課
1、禁止標志
這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，裡面有圖案或者表示「禁止」「強制」意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
(1)圓形裡面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎?
(2)圓形裡面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什麼嗎?
(3)圓形裡面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎?
(4)圓形裡面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什麼嗎?
(5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什麼意思嗎?
2、認識警告標志
(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。
(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形裡面有一個感嘆號，表示要注意安全。
(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志
你們見過生活中有哪些危險標志嗎?
三、做游戲認標志
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講台上，手裡拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。
㈤ 認識循環利用標志,中班教案
活動設計背景
幼兒對生活中的標志非常感興趣，他們經常問我回:這是什麼標志呀?表示什麼呀答？因此我設計了本次教學活動
活動目標
1. 認識幾種常見的標志。
2. 能看懂這些標志並應用於實際行動，養成良好習慣。
教學重點、難點
初步培養幼兒對常見標志的認識
活動准備
1. 課件《各種各樣的標志》。
2. 交通路口模擬場地一塊。
3. 幼兒每人一份操作圖紙、彩筆、卡紙。
活動過程
一、 游戲導入
幼兒開車隨教師進入交通路口，要引導幼兒遵守交通規則，注意「紅燈停、綠燈行」。
二、 認識各種標志
1、播放課件，讓幼兒初步認識「節約用水」、「停車讓行」等標志，了解這些標志表示的意義和要求。
2、交流討論：進一步認識各個標志的含義。
教師出示圖片提問：圖片上畫的是什麼？它表示什麼意思？你在哪裡見過它?
三、 投放標志
1、 教師引導幼兒共同商量不同標志的投放地點。
2、 幼兒分組操作。
3、 總體評價並總結。
四、設計標志
1、幼兒自由設計標志，把它畫在卡紙上。
2、幼兒設計展示並說明。
3、教師引導幼兒把自己設計的標志安放在適當的位置。
㈥ 幼兒認識地鐵標志教案
教學目標： 1、了解兩種主要的乘車出行方式：公交和地鐵。簡要分析兩種公共交通的優缺點。 2、認識一些地鐵站的主要標志，如乘車信息指示標志、地鐵口周邊信息等。 3、了解乘坐地鐵的程序，認識地鐵站的主要區域：進站口、售票區、客服區、安檢區、進站口、候車區、出站檢票區。 4、會看指示標志，能根據提示買票、刷卡進站，按照要求候車、聽報站、檢票出站。 5、了解乘坐地鐵時的注意事項，如：排隊等車，先下後上，中間出、兩邊進；乘車時要站穩扶好，不要倚靠車門。遵守公共秩序。 6、知道地鐵是一種方便快捷的交通工具，了解乘坐地鐵的好處：節省時間、環保、緩解交通擁堵。 分層目標： A組學生（韓、吳、王、廉、王）要求掌握1、2、3、4、5、6組教學目標。 B組學生(劉、邵、范)要求掌握2、3、4、5組教學目標。 C組學生(苗、汪、許)要求掌握3、4、5組教學目標。 教學重點： 1、了解乘坐地鐵的程序，認識地鐵站的主要區域：進站口、售票區、客服區、安檢區、進站口、候車區、出站檢票區。 2、會看指示標志，能根據提示買票、刷卡進站，按照要求候車、聽報站、檢票出站。 3、了解乘坐地鐵時的注意事項，如：排隊等車，先下後上，中間出、兩邊進；乘車時要站穩扶好，不要倚靠車門。遵守公共秩序。 分層重點： A組學生（韓、吳、王、廉、王）要求掌握1、2、3組教學目標。 B組學生(劉、邵、范)要求掌握1、2組教學目標。 C組學生(苗、汪、許)要求掌握第2組教學目標。 教學難點： 1、了解兩種主要的乘車出行方式：公交和地鐵。簡要分析兩種公共交通的優缺點。 2、認識一些地鐵站的主要標志，如乘車信息指示標志、地鐵口周邊信息等。 3、會看指示標志，能根據提示買票、刷卡進站，按照要求候車、聽報站、檢票出站。 4、知道地鐵是一種方便快捷的交通工具，了解乘坐地鐵的好處：節省時間、環保、緩解交通擁堵。 分層難點： A組學生（韓、吳、王、廉、王）要求掌握1、2、3、4組教學目標。 B組學生(劉、邵、范)要求掌握2、3組教學目標。 C組學生(苗、汪、許)要求掌握第3組教學目標。 教具准備： 課件 教學過程： 一、 導入新課： 同學們，上個周末天氣非常的好，侯老師和朋友想去二七廣場轉一轉，我們從西流湖出發，你們猜猜我們是乘坐什麼交通工具去的？（生答） 乘坐公交車和乘坐地鐵有什麼不一樣呢，它們都是快捷、方便的乘車方式，各有優缺點。大家來說說，你們覺得坐哪種交通工具更方便？（生答）師總結：公交車的線路很多，乘車很方便，但是乘坐公交車時經常會遇到堵車的情況，乘坐地鐵時不會堵車，相比較來說乘坐地鐵更節省時間。 下面就跟著老師一起來乘坐一次地鐵。 板書：乘坐地鐵。 二、 講授新課，介紹地鐵站的標志和主要區域。 同學們有的已經坐過地鐵了，誰來說一說乘坐地鐵的步驟是什麼？（請學生回答，師引導，從「乘車前、乘車時、乘車後」三個步驟回答。） 板書：乘車前 1、認識地鐵標志和地鐵口，簡單了解幾個主要的指示標志。 要乘坐地鐵，我首先找到了鄭州地鐵的標志。我選擇乘坐地鐵一號線，找到了西流湖站的地鐵口。走到地鐵口，我首先看到了一個列車時刻牌子，大家一起來看一看，地鐵的早上第一班車是幾點開的？最後一班是幾點？進入地鐵口，我乘坐扶梯進入地鐵站內。乘坐扶梯時需要注意一些問題，大家來聽一聽都需要注意什麼：不要踩黃線、站穩扶好扶手、不要在終點逗留。 2、 購票 進站以後，我根據指示箭頭，來到了售票區排隊買票。在自動售票機處，我選擇了「一號線，西流湖——二七廣場站，3張」，上面顯示出了票面信息和金額，我將一張10元錢放入存鈔口，自動售票機顯示出購票信息。隨即從出票口出來了三張地鐵卡和找的零錢。這里老師有一個問題：如果我現在沒有10塊錢，只有一張20的，自動售票機只收5元和10元面值的紙幣，在自動售票機那沒有辦法買票，我應該怎麼辦？（請學生思考）還有另外一種買票的方式，就是在人工服務售票窗口買票。 3、安檢 買好票以後我們開始進站，首先要經過安檢區，所有隨身攜帶的物品都要在安檢處進行安全檢查。 4、進站 在進站檢票區，我拿地鐵卡在刷卡區刷了一下，進站口閘機門就開了，我們進入了候車區等車。 5、候車 進入候車廳，我先看了一下指示牌，找到了要乘車的方向，然後根據列車提示音，在站台排隊候車。候車時應該遵守什麼公共秩序呢？我們來看一看提示標語。（黃線外候車；注意站台空隙請勿擁擠，指示燈閃爍請勿上下車；請排隊候車，先下後上。）同學們看看她們兩個人做的對不對？（出示圖片，請學生回答）乘車時我們還要注意什麼？（出示圖片） 板書：乘車時 6、乘車 乘車時也有需要注意的問題，大家看看這些人做的對不對？（出示不文明乘車圖片）我們在乘車時正確的做法是什麼？另外在地鐵上我們還要注意這些提示：車門上的指示燈閃爍時，不要上下車；注意報站，我們可以聽提示音報站，還可以看車上的指示燈或者電視屏，了解車的位置，還可以看車上的提示標語。另外在列車上有些行為是不允許的，大家來看看這些標志。（出示圖片）在兩節車廂中間的時候，還要注意不要手扶車廂，小心被夾到手。 板書：乘車後 7、出站 到了二七廣場站，下了地鐵以後，我找到了出站檢票區，將地鐵卡塞進了單程票回收口，閘門自動打開出站。 三、課堂小結。 這節課我們了解了怎樣乘坐地鐵，你們覺得乘坐地鐵方便不方便？乘坐地鐵不僅方便出行，節省時間，緩解交通擁堵，而且還很環保，因為地鐵是靠電力發動的，這樣就減少了汽車尾氣的排放，減少了對空氣的污染。 四、課後任務。 假期在父母的陪同下去乘坐一次地鐵。 板書設計： 乘坐地鐵 西流湖——————————二七廣場 一號線 乘車前 乘車時 乘車後
㈦ 乘坐電梯的安全教案
【活動目標】
1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。
2、學習電梯的乘坐專方法，學會謙讓，遵守公共屬場所的禮儀行為。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
4、體會實踐活動的有趣。
【活動准備】
課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。
【活動過程】
一、談話引入。
1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什麼（樓梯）我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片（高樓大廈）。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累？
3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認識電梯里的標志。
1、你們乘坐過電梯嗎？
2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯（這種一般是在建築工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪裡坐過）
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。