蘇少版七年級音樂下冊教案

『壹』 蘇教版七年級下冊音樂書

第一單元

1、詩歌朗誦與音樂借著春天的聲音

2、唱著渴望春天的歌

3、欣賞新疆春曉的音樂

4、春節序曲

5、春天的奏鳴曲

6、學習吹單簧管以備春遊之用

第二單元紅旗飄著，唱著中華人民共和國國歌

1、國歌的故事

2、音樂欣賞綉紅旗

3、《紅旗頌》

4、《紅旗頌》

第三單元古韻

音樂故事水

2、唱歌給別人留下深刻印象

3、欣賞楚、商、秦的音樂

第四單元中國（2）——古往今來的河流

1、歌唱的河流永遠流淌

2、欣賞黃河船夫的音樂

3、《保衛黃河長江之歌》

4、《烏蘇里船歌》

塔里木河

第5單元環游世界（2）——游覽歐洲

1、唱碧桂園

2、欣賞著音樂，第聶伯河盛開著花朵

3、高寒草甸豐收之歌

4、Malekale

5、弗拉曼柯舞

6、瑪祖卡舞

7、霍拉舞

8、風笛演奏單簧管收獲之歌

9、音樂游戲《西遊記》

第6單元銀幕上的歌曲

1、唱出你的路

2、長江以東的公路在哪裡

3、英雄的歌

4、廢凝眉

5、我心依舊

6、啦呀啦

7、辛德勒名單的主題音樂卧虎藏龍

8、音樂情節劇，一個真實的故事

(1)蘇少版七年級音樂下冊教案擴展閱讀：

音樂課程的價值主要體現在以下幾個方面：

1、審美體驗價值

音樂教育的核心是審美，它主要影響人的情感世界。音樂課的基本價值在於，通過以聽音樂、表現音樂、音樂創作活動為主的審美活動，使學生充分體驗音樂聲音形式所蘊含的美和豐富的情感，並被理想的真理境界所吸引和陶醉。

音樂所表達的善美，與音樂產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，幫助學生發展健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的人生態度，為他們畢生熱愛音樂打下良好的基礎。藝術與生活。

2、創造性發展價值

創作是整個社會歷史藝術發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。音樂創作因其強烈而鮮明的個性特徵而富有魅力。在音樂課堂上，開展生動的音樂欣賞、表演和創作活動，可以激發學生的表達慾望和創作沖動，在積極參與中展現個性和創新能力，充分發揮想像力和創造性思維。

3、社會交往價值

在許多情況下，音樂是一種集體活動，如合唱、合奏、合唱、合奏、合奏、合奏、歌舞表演等。這種群體音樂活動是一種以音樂為紐帶的人際交往。有助於培養學生參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

4、文化傳承價值

音樂是人類文化遺產的重要載體，是人類寶貴的文化遺產和智慧結晶。通過學習中國民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化。中華民族音樂傳播所產生的強大凝聚力，有助於培養學生的愛國情懷。

『貳』 蘇教版七年級音樂

小小的我

『叄』 蘇教版七年級音樂下冊

曲目 作者 頁碼
《壯鄉美》 廣西壯族民歌 2
《山上茶花朵朵開》 廣西瑤族民歌 4
《好花紅》 貴州布依族山歌 5
《趕擺路上》 張光輝，田豐 6
《蝴蝶泉邊》 季康，雷振邦 7
《趕圩歸來阿哩哩》 古笛，黃有異 8
《手拉手，地球村》 李幼容，龔耀年 10
《地球的孩子》 陳哲，郭峰 12
《綠色城市》 閻肅，徐沛東 14
《裝扮藍色的地球》 陳鎰康，候小聲 16
《少年先鋒隊造林歌》 17
《森吉德瑪》 18
《城牆上跑馬》 內蒙古民歌 19
《侗鄉謠》 呂黃 20
《放馬山歌》 雲南民歌 21
《卡瑪林斯卡亞幻想曲》格林卡 22
《綠袖子主題幻想曲》 沃恩·威廉斯 23
《關三月》 24
《陽關三疊》 25
《上去高山望平川》 青海民歌 26
《沙漠駝客》 27
《波斯市集》 凱特爾貝 28
《絲綢衣》 敘利亞民歌 30
《明亮的眼睛》 黎巴嫩民歌 31
《大漠傳奇 片段》 31
《<卧虎藏龍>片頭曲》 32
《攀山越嶺》 33
《我的祖國》 喬羽 劉熾 34
《你是這樣的人》 宋小明 三寶 36
《走進西藏》 張千一 38
《電影<獅子王>選曲》 38
《電影<侏羅紀公園>選曲》 39
《壯鄉春早》 李延林 41
《觀花山壁畫有感》 徐紀星 42
《陝北抒懷》 陳耀星 44
《喜洋洋》 劉明源 45
《步步高》 廣東音樂 呂成文 46
《彩雲追月》 廣東音樂 尾頁

作者都是寫詞在前面，譜曲在後。有些名字太長了，就沒打上來。

『肆』 七年級下冊音樂書目錄

七年級（下冊）人教版目錄如下：

第一單元

1、春之聲配樂詩朗誦春

2、唱歌渴望春天

3、音樂欣賞新疆之春春曉

4、春節序曲

5、春天奏鳴曲

6、學吹豎笛春遊

第二單元紅旗飄飄唱歌中華人民共和國國歌

1、音樂故事國歌的故事

2、音樂欣賞綉紅旗

3、紅旗頌紅旗飄飄

4、紅旗頌

第三單元華夏古韻

1、音樂故事流水

2、唱歌陽關三疊

3、音樂欣賞楚商秦王破陣樂

第四單元神州大地（2）──江河萬古流

1、唱歌江河萬古流

2、音樂欣賞黃河船夫曲

3、保衛黃河長江之歌

4、烏蘇里船歌

5、塔里木河

第五單元環球之旅（2）──歐洲漫遊

1、唱歌鄉村花園

2、音樂欣賞德涅泊爾河掀起了怒濤

3、阿爾卑斯牧場豐收之歌

4、瑪萊卡萊

5、弗拉門戈舞曲

6、瑪祖卡

7、霍拉舞曲

8、蘇格蘭風笛學吹豎笛豐收之歌

9、音樂游戲「西遊記」

第六單元 銀屏之歌

1、唱歌送別

2、音樂欣賞敢問路在何方滾滾長江東逝水

3、好漢歌

4、枉凝眉

5、我心依舊

6、啦呀啦

7、《辛德勒名單》主題音樂卧虎藏龍

8、音樂情景劇一個真實的故事

拓展資料：

音樂課程的價值主要體現在以下幾個方面：

1.審美體驗價值

音樂教育以審美為核心，主要作用於人的情感世界。音樂課的基本價值在於通過以聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發揮，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。

2.創造性發展價值

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。音樂創造因其強烈而清晰的個性特徵而充滿魅力。在音樂課中，生動活潑的音樂欣賞、表現和創造活動，能夠激活學生的表現慾望和創造沖動，在主動參與中展現他們的個性和創造才能，使他們的想像力和創造性思維得到充分發揮。

3.社會交往價值

音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動，同時也是一種以音樂為紐帶進行的人際交流，它有助於養成學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

4.文化傳承價值

音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產和智慧結晶。學生通過學習中國民族音樂，將會了解和熱愛祖國的音樂文化，華夏民族音樂傳播所產生的強大凝聚力，有助於培養學生的愛國主義情懷。