三年級音樂教案剪羊毛

Ⅰ 剪羊毛歌詞

歌名：《剪羊毛》

演唱：小蓓蕾組合

原曲：澳大利亞民歌內

譯詞：楊忠傑

配容歌：楊忠信

歌詞：

河那邊草原呈現白色一片

好像是白雲從天空飄臨

你看那周圍雪堆像冬天

這是我們在剪羊毛剪羊毛

潔白的羊毛像絲綿

鋒利的剪子咔嚓響

只要我們大家努力來勞動

幸福生活一定來到來到

河那邊草原呈現白色一片

好像是白雲從天空飄臨

你看那周圍雪堆像冬天

這是我們在剪羊毛剪羊毛

潔白的羊毛像絲綿

鋒利的剪子咔嚓響

只要我們大家努力來勞動

幸福生活一定來到來到

河那邊草原呈現白色一片

好像是白雲從天空飄臨

你看那周圍雪堆像冬天

這是我們在剪羊毛剪羊毛

潔白的羊毛像絲綿

鋒利的剪子咔嚓響

只要我們大家努力來勞動

幸福生活一定來到來到

Ⅱ 《剪羊毛》是（）民歌。

這是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌。澳大利亞以生產羊毛而著稱版，這首《剪羊毛權》描寫了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌曲中用了很多美麗的形象生動的詞來表現歌曲，比如說「白雲、冬雪、絲棉」來比喻羊毛，把綿羊身上厚厚的比喻成皮襖，非常有意思。

Ⅲ 兒童歌曲剪羊毛歌詞再唱

歌曲剪是的羊毛歌詞再

Ⅳ 剪羊毛教案

《剪羊毛》教案

[教 材]人教版第五課《剪羊毛》
[教學對象]三年級
[教學目標〕
1．知識目標：通過學習歌曲，進一步幫助學生復習鞏固「附點」及「四分休止符」 的音樂知識。
2．能力目標：運用宋君五字教學法一激情起疑使之樂學，導思育能使之善學的思想精華，培養、提高學生對音樂的感受力及表現力。
（1）激情——運用多媒體畫面、打擊樂伴奏、歌表演等手段，激發學生學習興趣，調動學習熱情，感受歌曲歡快活潑的情緒及剪羊毛工人火熱的勞動場面。
（2）起疑——引導學生在初步感受歌曲情緒的基礎上，對歌曲內容、演唱形式、歌曲背景等提出問題，促使其敢於質疑。
（3）導思——啟發學生勤於思考、相互討論，在學習歌曲的過程中，通過視、聽、唱、奏等形式，進一步了解歌曲的風格特點及豐富的思想內涵。
（4）育能一引導學生通過創編動作，創編節奏，培養其初步的音樂創作能力，並以歡快富有彈性的聲音恰當的表現剪羊毛工人的愉快勞動心情和火熱的勞動場面，提高其音樂表現力。
[教學重、難點]
1．感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱准確。
2．創編恰當的節奏表現歌曲的情緒。
[教學准備]
計算機、多媒體課件、打擊樂器、頭飾、鋼琴、錄音機、磁帶
[教學過程]
一、創設情境——學生聽音樂進教室。
1．播放音樂《如果你高興》，學生自編動作表現音樂。
教學思路：為學生創設音樂情境，在愉悅的歌曲中，精神得到放鬆，為進入新課做好鋪墊。
2．教師用語言組織教學：
同學們，在歡快優美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了。今天的音樂課，老師要帶同學們參觀一個美麗的大牧場，看一看牧場上有什麼？
3．發聲練習
（1）播放多媒體畫面，出現一個大牧場；點擊畫面，走出幾只小羊。
師提問：同學們看，牧場上走來了什麼小動物？
生答：是小羊走來了。
師啟發：小羊看到青青的小草、美麗的小花，高興地唱了起來，聽，它們是怎樣唱的？
（2）師范唱一遍練習曲。
（3）學生進行發聲練習

二、音樂小練習
1、聽辨旋律的異同——體會附點節奏的特點。
（1） 播放多媒體畫面，畫面上跑來了一匹馬，請同學用口或手或敲擊
樂器模仿馬跑的聲響、引出節奏
接著走出一位拿著剪刀的小男孩，從小男孩走出的聲響引出已學過的節奏
（2） 教師彈奏兩條旋律，引導學生仔細聽辨，聽後討論。

哪條旋律表現的是小男孩走過來。（A）
哪條旋律表現的是大馬跑過來。 （B）
進一步討論：第二條旋律採用了附點節奏，給人以歡快跳躍的感受。
（3） 帶領學生再聽唱感受一遍。
教學思路：音樂是聲音的藝術，也是聽覺的藝術。本環節的設計意圖就是幫助學生解決本課教學的重、難點——附點節奏，教學中將節奏練習與音樂（歌曲旋律）有機結合。既避免了枯燥的技能練習，又充分發揮了音樂是聽覺藝術的特點，促使學生在聽中做，在做中聽，為學唱歌曲做好鋪墊。
三、新授歌曲《剪羊毛》
（1）播放畫面，聽歌曲錄音，引導學生初步感受歌曲情緒並為歌曲取名。
（2）學唱第一段歌詞。
a. 師范唱第一段
b. 指導學生用「lu」模唱旋律感受旋律音高。
c. 指導學生唱譜。
d. 帶領學生唱詞，重點解決第四樂句

e．請同學用老師准備的不同形狀，不同顏色的彩紙貼出曲式結構。
師言：同學們，為什麼歌曲當中出現了「白色、白雲、雪堆、冬天、
絲綿」這樣一些詞語！
學生討論：甲：表現了牧場的美麗
乙：表現了羊毛像雪堆一樣多，像絲綿一樣軟。
師啟發：剪羊毛小朋友為什麼要剪羊毛呢？
（2） 帶問題自學第二段歌詞
學生討論：甲：剪羊毛是幫助小羊夏天脫掉舊皮襖冬天穿上新皮襖。
乙：剪下的羊毛可加工生產棉衣、棉被、創造財富。
請同學們把第二段演唱一遍
（3） 請同學們帶著剪羊毛小朋友愉快的勞動心情，用歡快的聲音把歌
曲再完整演唱一遍。
教學思路：本教學環節為各歌曲的學唱部分，由於前面教學環節中對
歌曲的學唱已作了鋪墊，因此教學中採用了模唱法、聽唱法及學唱法、自學自唱法交替使用，充分發揮了學生的主體作用，鼓勵學生大膽質疑，學會思考，全面參與，積極討論，促進其在想唱—學唱—有感情地演唱過程中，進一步感受歌曲活潑的情緒，更深刻地體驗到勞動創造幸福的真諦，使思想教育如春風化雨滲透在每個學生的心裡。
四、運用綜合藝術表現手段表現歌曲
方法：引導學生分組討論，選用節奏樂器自創節奏型伴奏，啟發學生創編動作進行歌舞表演，找出恰當節奏為歌舞伴奏，創出恰當動作進行歌舞表演，最後集體評價。
全班在邊唱邊敲邊跳的愉快氣氛中結束新課。
本環節教學思路：本教學環節為本課教學的最後一個環節，通過運用綜合藝術的教學手段，引導學生參與節奏創編、歌表演創編、圖畫創編等各種創造性教學活動，開啟學生的創造性思維，培養提高其音樂表現力及創造力，從而將歌曲教學推向高潮。
五、小結
六、聽音樂出課室

Ⅳ 《剪羊毛》是哪個國家的兒童歌曲

澳大利亞的兒童歌曲,很好聽

Ⅵ 小班區域活動剪羊毛教案

活動目標：
1、學慣用船齡和圓舞板演奏|-x-|xxx-|節奏型。
2、根據指揮的手勢演奏樂器。
3、愛護樂器，學會輕拿輕放。
活動准備：人手一件打擊樂器，串鈴和圓舞板各一半活動過程：
一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。
二、復習歌曲《小豬睡覺》。
教師帶領幼兒隨著歡樂的音樂表演小豬可愛的形象。
三、學習打擊樂《剪羊毛》
1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節奏型。
3、比較前、後節奏的快慢，並隨樂練習|x-x-|xxx-|動作。
4、學習分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，並隨樂練習。（教師用相同的動作進行指揮）5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。
學習看指揮。"老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。"隨樂看指揮演奏打擊樂器6輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。
重點：學慣用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節奏型難點：根據指揮的手勢演奏樂器效果分析：這首打擊樂我們小班就已經學過，在只是帶領幼兒復習了一遍，整體效果很好，說明小班時候的功課很扎實。

Ⅶ 剪羊毛英語歌

Click Go The Shears

Verse 1
Out on the board the old shearer stands,
Grasping his shears in his thin bony hands
Fixed is his gaze on a bare-bellied yoe,
Glory if he gets her, won't he make the ringer go.

Refrain:

Click go the shears boys, click, click, click,
Wide is his blow and his hands move quick,
The ringer looks around and is beaten by a blow,
And he curses the old snagger with the bare-bellied joe.

Verse 2
In the middle of the floor in his cane bottomed chair
Sits the boss of the board with his eyes everywhere,
He notes well each fleece as it comes to the screen,
Paying strict attention that it's taken off clean.

Verse 3
The colonial experience man, he is there of course,
With his shiny legging's on, just got off his horse,
Gazes all around him like a real connoisseur,
Scented soap and brilliantine and smelling like a whore.

Verse 4
The tar-boy is there waiting in demand
With his blackened tar-pot in his tarry hand,
Spies one old sheep with a cut upon its back
Hears what he's waiting for it's "Tar here Jack"

Verse 5
Now the shearing is all over, we've all got our cheques,
So roll up your swags and it's off down the trace,
The first pub we come to it's there we'll have a spree,
And everyone that comes along it's 'Have a drink on me.'

Verse 6
There we leave him standing shouting for all hands,
Whilst all around him every 'shouter' stands,
His eye is on the keg which now is lowering fast,
He works hard, he drinks hard, and goes to Hell at last.

（中文版）

河那邊草原呈現白色一片，好像是白雲從天空飄臨，你看那周圍雪堆象冬天，這里我們在剪羊毛，剪羊毛，潔白的羊毛象絲綿,鋒利的剪子咔嚓響，只要我們大家努力來勞動，幸福生活一定來到，一定來到。
綿羊你別發抖呀你別害怕，不要擔心你的舊皮襖，炎熱的夏天你用不到它，秋天你又穿上新皮襖,新皮襖，潔白的羊毛象絲綿,鋒利的剪子，咔嚓響，只要我們大家努力來勞動，幸福生活一定來到，一定來到。

Ⅷ 蒙古歌曲蒙語剪羊毛歌詞

《剪羊復毛》是一首制傳統的蒙古族民歌，有很多歌手翻唱過此歌，歌詞不完全相同，這里選一首夢之旅的版本。
歌名：剪羊毛
演唱： 夢之旅
歌詞：
河那邊草原呈現白色一片
好像是白雲從天空飄臨
你看那周圍雪堆像冬天
這是我們在剪羊毛剪羊毛
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
綿羊你別發抖呀你別害怕
不要擔心你的舊皮襖
炎熱的夏天你用不到它
秋天你又穿上新皮襖新皮襖
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
河那邊草原呈現白色一片
好像是白雲從天空飄臨
你看那周圍雪堆像冬天
這是我們在剪羊毛剪羊毛
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
綿羊你別發抖呀你別害怕
不要擔心你的舊皮襖
炎熱的夏天你用不到它
秋天你又穿上新皮襖新皮襖
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
潔白的羊毛像絲綿
鋒利的剪子咔嚓響
只要我們大家努力來勞動
幸福生活一定來到來到
幸福生活一定來到一定來到

Ⅸ 為歌曲《大家一起喜羊羊》《剪羊毛》配串詞

我認為是：
遙遠的大草原上，有一群無憂無慮的小羊，它們勤勞善良，不怕辛勞！雖專然是群小小屬的羊，每個節日都一起歌唱 ！！下面請欣賞大合唱《大家一起喜洋洋》
冬天來了，草原上傳來了咔嚓、咔嚓的聲音，好似白雲從天降！是誰在揮舞剪刀，是誰在把歌唱？請聽由（）班帶來的大合唱《剪羊毛》

謝謝