❶ 中班優質公開課小老鼠做披薩教案
目的: 1.能大膽地在集體面前說話。
2.體驗與同伴遊戲的快樂。
准備: 1.米皮皮圖片一副,五彩小棍一根,米皮皮頭飾一個,米皮皮故事圖片四張。
2.故事：《米皮皮的"敲敲長"》
有隻小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做"敲敲長"。
"敲敲長"是一根五彩的小棍兒，用它敲什麼，什麼就長大。比如，田野里有一棵小豆苗，細細的，矮矮的，米皮皮用"敲敲長"請請地敲它，嘴裡說著"長！長！長！"，小豆苗就長得又高又大了。
米皮皮到兔媽媽家去串門兒，兔媽媽正在犯愁："哎！胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃。"米皮皮說："別急兔媽媽，讓我來試試！"米皮皮用"敲敲長"輕輕地敲著胡蘿卜，嘴裡說："長！長！長！"胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。
米皮皮和小狗，小雞在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一個小蘑菇，用"敲敲長"，輕輕地敲著，嘴裡說著："長！長！長！"小蘑菇真的成了一把大傘。小狗，小雞都躲到了大傘底下。
可是有一次，米皮皮不小心把"敲敲長"給弄丟了，是誰撿到了呢？原來呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里發愁呢："米皮皮，快來幫幫我！"米皮皮看到狼婆婆大的象頭牛，就問："你為什麼要長那麼大呀？""我想試試'敲敲長'靈不靈，我用你的寶貝，敲敲腿，念了念'長！長！長！'，就長得那麼大了。"米皮皮拿過"敲敲長"，敲著狼婆婆的腿，嘴裡說："縮！縮！縮！"，果然，狼婆婆又變成了原樣。
原來呀，把這根五彩小棍兒倒過來用，就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀！
過程:
一、 出示米皮皮圖片：這是一隻名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件寶貝叫"敲敲長"，它有什麼用處呢？我們來聽個故事吧！藉助圖片，完整的講述故事後再提問："敲敲長"是一根什麼樣的小棍呀？"敲敲長"能讓誰長大呢？米皮皮是說了什麼樣的話才讓他們長大的呀？之後教師再講述一遍故事。
二、 學習游戲，老師戴上米皮皮的頭飾，手拿五彩小棍。幼兒當小豆苗，胡蘿卜，小蘑菇和狼婆婆。
教師向幼兒講解游戲方法：當米皮皮用小棍敲一敲，說"長！長！長！"的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手說："啊哈！我長大了！"當米皮皮用小棍敲一敲，說"縮！縮！縮！"的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手蹲下來說："喔！我變小了！"三、 經驗遷移，指導語：如果你有"敲敲長"，你想讓那些東西長大或變小呀？
注意：可以請小朋友扮演自己想變的物體，並且讓他們用語言來表達他們所扮演的物體。
❷ 中班教案小老鼠拍照
中班教案小老鼠拍照
設計依據
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案
一、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動准備
1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3．對樂器有一定的操作經驗。
4．鼓、小鈴。
三、活動過程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2．理解故事
T：故事裡有誰?他們在干什麼?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1．為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2．為大象配器
T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，
T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3．初步為故事配音
❸ 中班語言老鼠搬家，中班教案
重點領域：語言、社會
一、預設目標
1、通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
2、能仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷、想像，並樂意表達。
二、活動准備
1、圖片5幅。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。
三、活動過程
1、導入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啟發幼兒圍繞「小老鼠為什麼不高興」積極思考，大膽講述。
小朋友你們看，這只小老鼠怎麼啦？它為什麼不高興？
2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風把它的房子吹走了。啟發幼兒為小老鼠找房子。
你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。
原來是大風把它的房子吹走了，你們願意為小老鼠重新找一間房子嗎？
3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，並觀察討論，闡述理由。
這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什麼選這間房？（或）為什麼不選×號房而選×號房？為什麼認為×號房不適合小老鼠住？
（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子里，如果從煙囪進去就太辛苦了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風下雨就不能住，所以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險，也不適合。4號房隔壁有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）
4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。
大家為小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進去（小老鼠高高興興去轉了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什麼還是不高興呢？
（引導幼兒發現屋內、外環境缺少的條件）
小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興興地搬進新房，你們願意嗎？
活動二：
一、預設目標
1、能積極參與活動，體驗創造的快樂。
2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法積極構思，大膽創作。
二、活動准備
1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。
2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等
3、音樂磁帶
4、大幅背景圖，各種漂亮的房子若干
三、活動過程：
1、觀察學習，交流討論
你想准備怎樣為小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？」（幼兒討論）
這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來欣賞一下（教師指導幼兒欣賞）
你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎？
我們已一起准備了許多裝修房子的材料，有些什麼？
等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。
2、大膽想像，動手操作
幼兒自選材料創作，教師觀察指導。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。
3、交流展示，體驗成功
你是怎樣為小老鼠打扮它的家的？
你最喜歡哪幢房子，為什麼？
小老鼠這下高興了嗎，我們一起問問它？
（我很開心，你們裝修的房子都很漂亮，我馬上就搬進去住，謝謝你們。）
❹ 中班社會《老鼠和小鳥》教活動設計教案
具體根據教學來設計
教學反思：
孩子們通過學習，根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減內法，並能較好的理解了容8的交換規律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，並按規律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創設與幼兒相適宜的環境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發現與交流，豐富幼兒的數經驗，促進幼兒的邏輯思維的發展。
不足之處：
學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現的個別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。
通過今天的教學讓我明白培養學生學習數學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教於樂。
❺ 幼兒園《兩只老鼠去郊遊》的教案
活動設計背景抄
准備小老虎的頭像
活動目標
激發幼兒的互動性
教學重點、難點
教學重點是鍛煉幼兒的手腳並用。
活動准備
1、老虎頭像
2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
1、背景音樂
2、
兩個小朋友相互配合完成游戲
3、
表達耳朵、尾巴的動作方式
4、
達到手腳並用，鍛煉手腳的連貫性
教學反思
通過這個游戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。
❻ 中班幼兒剪紙老鼠嫁女教案
活動目標：
1、從不同角度說出圖片間的多種相反關系，發展逆向內思維。
2、能夠容盡可能多地找出生活中常見的相反關系。
活動准備：
教師操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。
幼兒操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。