A. 安全教案注意避讓轉彎的車輛
活動目標：
1、在交流活動中認識常見的交通標志。
2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。
活動准備：
1、布置活動場景。
2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
活動過程：
一、展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
提問：孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？
2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡「交通安全」）
二、在活動中體會交通規則的重要性
1、觀看情景表演
老師請出表演者，其餘幼兒觀看錶演。
（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什麼事情？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
（3）（出示信號燈）這是什麼？有什麼用？
誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
2、認識十字路口，
你認識這些道路嗎？道路上有什麼？
（人行道、非機動車道、汽車道）
過十字路口時，我們要注意些什麼？
三、初步了解常見交通標志的作用
1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什麼用呢？
2 、幼兒討論
四、延伸活動
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對於自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利於幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉並且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記「興趣是幼兒學習的動力」這一觀點。在以後的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。
B. 小班禮儀交通安全教案
文明禮儀教案《注意交通安全》
設計意圖：
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《注意交通安全》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。
教學目標：
1、認識交通標志，了解行走時的交通規則；
2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力；
3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。
教學重點：了解行走時的交通規則，學會保護自己。
教學難點：懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
教學准備：
1、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；
2、自製的交通標志；
3、邀請一位交警家長；
4、多媒體課件。
教學過程：
一、設置懸念，激發興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。師問：孩子們，請問你看到了什麼？想到了什麼？為什麼會這樣？
2、幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車和人。
我想到馬路上這么亂會發生車禍的。
我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣……
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發現這里和前面有什麼不同嗎？
4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。
這里有很多交通標志。
前面不遵守交通規則就會發生車禍，這里的秩序好，不會……
5、教師：是啊，如果不認識交通標志，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，了解標志。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？
2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志……
3、教師：你們現在認識得可真不少啊，真棒！我這里還有幾個交通標志，哪個小朋友認識，願意告訴我們？
4、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。
三、交警指導，遵守交通。
1、師：今天我們還請來了一位交警爸爸，他今天想來考考大家，看看哪個小朋友對交通知識知道得最多？你們有沒有信心？
2、幼兒：有。
3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片，請幼兒判斷正確還是錯誤。
4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚。
5、交警爸爸小結馬路上正確的行走方法，給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。
四、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師：剛才通過交警爸爸的講解，我們已經懂得了很多交通規則了，現在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧，你們一定會喜歡的。
2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
3、幼兒欣賞放鬆。
五、模仿游戲，體驗生活。
1、教師：孩子們，你們已經掌握了不少的交通規則，真棒！你們想和交警爸爸一起來玩「過馬路」的游戲嗎？
2、幼兒：想。
3、教師：那我們開始一起玩吧。
4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲，在游戲中體驗學習。
5、交警爸爸：孩子們，今天的交通安全知識，你們學會了嗎？
6、幼兒：學會了，交警爸爸。
7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好？
8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。
9、交警爸爸：孩子們，希望你們能自覺遵守交通規則，安安全全地上學，平平安安地回家。
課後反思：精品學習網提供
《注意交通安全》這一活動我運用了很多多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺，引導幫助幼兒學習。以「請進來」的方式請來一位交警爸爸讓幼兒的自主學習情緒高漲起來，從而達到比較好的學習效果。幼兒與交警爸爸的「過馬路」游戲，我們設置了十字路口，交通公路等場景讓幼兒有了親臨現場的感覺。讓幼兒在這樣的環境中充分地活動，如果遇到問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是「紙上談兵」，學生的主體性也得到了充分的體現。
C. 大班語言珍愛自己教案及反思
幼兒園大班語言教案及反思：我長大了
【活動背景】
我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據幼兒好玩、好游戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求，我組織設計了這節語言活動課。
【活動目標】
1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責任感。
2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，製作交通、安全標記。
3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。
【教學重點、難點】
教學重點：認識並學會製作交通標志
教學難點：學會關心、幫助別人
【活動准備】
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
【活動過程】
一、談話：我長大了
1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的願望。
2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標志。
二、製作交通標志
1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。
2、在幼兒園內什麼地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什麼地方不安全？
3、做哪些安全標記？用什麼材料做？
4、分組做標記，標記的後面寫上相應漢字（教師幫助寫）。
5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。
三、延伸教育
平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪裡存在著危險？應該如何避免？家裡不安全的地方有哪裡？你還可以製作什麼樣的標志？
【教學反思】
通過讓幼兒認識、製作安全標志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環境，增強了責任感。在製作標志的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標志的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環節，通過「身教」來加深對安全標志的認識，同時感受到關愛他人的快樂。
D. 幼兒園中班安全翻車了怎麼辦教案
隨著經濟迅速發展，交通也飛速發展。車輛增多，交通傷害事故也日益增多。1992年我國交通事故死亡人數佔全世界交通事故死亡人數的14.6%，約每8分鍾死一人，其中不少是幼兒。那麼，如何避免幼兒被車輛傷害呢?一方面，採取保護措施，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴守交通規則，嚴密組織工作;另一方面是根據幼兒特點，積極而有步驟地培養交通安全意識和預防車輛傷害的能力。為此可採取以下措施： 1.幫助幼兒掌握交通規則，培養遵守交通規則的能力和習慣。 2.用具體、生動的交通事故案例，增強幼兒交通安全意識。 3.發展幼兒有關的心理素質： (1)街上行走時注意力要集中，不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確判斷車輛距離與速度的能力。 4.發展身體的靈活性，提高躲閃車輛的能力。 具體來說，應教育幼兒做到以下幾點： 1.行人要走馬路兩側的人行道，在沒有人行道時，要靠路邊走。 2.過馬路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時，要注意來往車輛，不能亂穿亂跑。 3.不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風箏或追逐打鬧。 4.通過鐵路道口時，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。 5.不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。 6.認識一些交通標志牌和指示燈，並懂得它們的含義 例如： 禁令標志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行車禁行， 警示標志：鐵道路口、注意危險; 指示標志：人行橫道、步行街、人行過街橋、地下通道。 以上標志圖請參閱《幼兒園教育活動教師參考用書.社會領域》有關內容 遇到災害時怎麼辦 盡管人類預防災害和戰勝災害的能力越來越強，但像洪澇、地震這樣的自然災害還是難以完全預防。而車禍、火災等，由於種種原因，也時有發生，給人們的生命，財產帶來損害。為了減少天災人禍造成的損失，從小培養幼兒防災抗災及自救能力是十分必要的。 應使幼兒知道，災害會發生，每個人都可能遇到災害。但遇到災害時，如果不慌張，採取自救措施，可能會化險為夷。幫助幼兒掌握自救的簡單知識和技能，培養幼兒對意外突發事件的心理承受能力以及防災抗災意識，鍛煉幼兒的自救能力。 1.乘車時遇到撞車、翻車怎麼辦 教育幼兒： (1)要做勇敢的孩子，盡量不驚慌大哭。如果受了傷，但還能活動時，要忍著疼痛爬出車廂。 (2)要大聲呼救，讓救護人員知道自己在哪裡。 (3)要聽大人指揮，不亂跑亂動，並且仔細想想和自己一起坐車得還有誰，當救護人員問詢時，說出一同來的人的名字。 2.遇到火災時怎麼辦 教育幼兒： (1)不要驚慌亂跑，應盡快找准出口跑出來。 (2)如果衣服燒著了，趕快脫下來;來不及時，迅速躺下打滾把火弄滅。 (3)大聲呼救，讓入來救火、救人。 (4)用濕毛巾捂住嘴和鼻子，以免被濃煙熏壞。 3.遇到地震時怎麼辦 教育幼兒： (1)感到地面和房屋晃動，看到火光、聽到響聲時，不要害怕，要聽從大人指揮，不亂喊亂叫。 (2)沒有大人在，又來不及跑到安全地方時，可以趕快鑽到躲到桌子或床下或結實的支撐物下，避免被砸傷。 (3)若可能，盡快跑向離樓房、牆壁等較遠而安全的空曠地帶。跑動時盡量躲開牆、屋及其他危險物。 (4)如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋裡面，應呼叫別人來救，不要不聲不響。