中班美術可愛的我優質課教案

① 中班美術教案《可愛的水母案例與反思

設計意圖
《綱要》指出;幼兒教師要以幼兒為本,以游戲為主,在玩中學,學中玩,注重了幼兒的個體差異,因人施教.讓每位孩子在活動中體驗到成功的樂趣,在活動中將五大領域的內容相互結合.相互滲透.幼兒美術教育活動主要是讓幼兒利用自己的手和腦在活動中把自己所想到的和從外界感受到的自己要在美術活動當中大膽地表現出來,美術活動是培養幼兒的想像力和創造力的活動.所以我今天選擇了從中班幼兒的認知特點和泥工發展水平出發,以幼兒的發展為本,充分體現了以幼兒為主體的活動設計,在活動中發展幼兒的創造力,想像力,充分激發幼兒對泥工的興趣,通過讓幼兒觀察實物魚引起幼兒的好奇心和對製作泥工的興趣。.在活動中引導幼兒盡情地大膽表現自己,捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚.本活動我運用了直觀和操作相結合的教學方法。設計此活動意圖有兩點：
1.魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特徵已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想像力和創造力。
活動目標：
1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特徵。
2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。
活動准備：
1.彩畫、橡皮泥、泥工用品、透明杯子、輔助用具（牙簽）。
2.實物魚。
3.幼兒掌握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。
活動過程：
（一）開始部分：以兒歌《三條魚》的游戲導入，引起幼兒活動的興趣。
（二）基本部分：1.觀察實物魚，了解魚的外形特徵，觀察後讓幼兒描述魚的外形特徵。小結：魚的外形特徵主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2.讓幼兒親自動手創作作品，用橡皮泥表現魚的主要特徵。（1）幼兒動手捏泥，表現魚的外形特徵。方法：用泥團成小圓球再壓扁代表魚的身體，捏個小半圓和三角形代表魚頭，長圓形壓扁代表魚鰭，稍大的扇形代表魚尾等。把頭、身體、尾巴用牙簽進行連接。
3.教師巡迴指導並觀察幼兒，重點針對讓幼兒如何表現魚的特徵進行指導。
4.在捏泥時，讓能力強的幼兒捏自己想像中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿實物魚捏魚。

② 中班美勞教案可愛的小熊

設計意圖：
美是一切的開始，繪畫，是以感受美和表現美為基礎的，同時又是幼兒表達自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達情感的視覺語言。在繪畫中，幼兒表現的是他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。
小班第一學期主要以培養幼兒繪畫的興趣為主，第二學期開始幼兒將學習一些簡單的構圖。本次活動我利用ppt圖片結合兒歌的教學法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，嘗試用繪畫的方式表現小熊臉部的基本特徵，並從中體會繪畫的快樂。
活動目標：
1.在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特徵。
2.用圓形，嘗試表現小熊的臉部特徵。
3.體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。
活動准備：
知識經驗：
1.對形狀有一定經驗。
2.知道繪畫作品中背景的意思。
物質准備：
1.教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）
2.人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時貼。
活動過程：
一、出示圓形，引出圓形餅干
1.出示圓形，幼兒想像
這是什麼，什麼東西是圓圓的？（幼兒自由想像）
2.出示餅干，導入主題
圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰喜歡吃餅干？
二、邊聽邊看，了解熊的臉部特徵
1.觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一隻小熊畫好了。
2.再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟
3.貼上背景，完成完整的美術作品
要求：畫好小熊後，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫，嘗試繪畫小熊
1.幼兒自由創作，嘗試繪畫
2.教師巡迴指導，張貼幼兒作品
3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特徵
四、分享餅干，體會吃餅乾的快樂
吃餅干，體會快樂，結束活動。

③ 中班美術教案可愛的小河馬

活動目標：
. 學會正確評價自己，知道自己的長處和不足。
2. 增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。
活動准備:
1. 有關故事的圖片或幻燈片。
2. 操作卡片，人手一張。
3. 教師與幼兒進行「你有什麼本領」的談話。
4. 幼兒操作材料「我也有長處」
活動過程：
（一） 按順序播放幻燈片:故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）
討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領呢？孩子們自由發言。
教師與幼兒一起總結：小花貓的本領是捉老鼠，大公雞的本領是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。
（二） 引導幼兒理解故事內容，啟發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。
（1） 講故事第一部分，聽後提問:誰在哭，它為什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裡感到怎麼樣？它傷心的說了什麼？小河馬有長處嗎？它的長處是什麼？
（2） 講故事的第二部分，聽後提問：小河馬為什麼哭了？它說了什麼？小河馬知道了什麼道理？
（3） 教師引導，幼兒作答。
（4） 評價 教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養成勤於動腦的好習慣。
（三） 啟發幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發現別人的長處。
（1） 幼兒自己.找長處，並相互講述。教師作引導和提示。
如:我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。
（2） 幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力弱的幼兒發現自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。
（3） 說一說自己有哪些不足，自己准備怎樣發揮自己的長處，怎樣向別人學習，來彌補自己的短處。
（四） 小結
小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處，並很好地去發揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學習，這樣才能成為聰明能乾的人。
活動反思：
孩子們並不善於表達自己的長處，更不善於表達自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優點和弱點，並學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想像與顯示易混淆，並不是他們有意在撒謊。

④ 瀘州瀘縣幼兒園中班美術《漂亮的我》教案

目的：1、學慣用手指塗抹顏色表現紅暈
2、初步培養相互合作的能力
准備：胭脂若版干盒、磁帶、錄音機權
重點：學慣用手指塗抹顏色表現紅暈
難點：把顏色抹勻
過程：一、引題
今天老師要帶小朋友去做客，不過去之前老師要給小朋友打扮一下，變的更漂亮些。
二、教師示範
請一個小朋友上來，打開胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然後在小朋友的臉上塗抹。重點提示：畫個圓圈抹一抹。
三、幼兒操作
請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂，你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導。
四、幼兒體驗成功的快樂
小朋友到鏡子前來照一照，自己變漂亮了嗎？打扮好了，就可以和老師出發，去做客了。帶領小朋友離開活動室。

⑤ 中班美術《大蘑菇》公開課教案

活動目標：

1.用橢圓形表現蘑菇傘，並用多種顏色裝飾。

2.知道畫面的排列要有大有小，使得畫面豐富、布局合理。

活動准備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師出示示範畫，講述故事：小白兔和小夥伴們在草地上玩，忽然下起了雨，他們跑呀跑，發現前面有很多漂亮的雨傘，仔細一瞧，原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

2.小動物為什麼到蘑菇下面避雨呢？

3.請幼兒觀察蘑菇，看蘑菇是什麼樣子的？（有大大的、半圓形的頂，還有長長匠柄，能像雨傘一樣擋雨點。）

二、各種各樣的蘑菇。

1.教師示範畫蘑菇：畫個扁扁的橢圓形，下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

2.觀察示範畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每個蘑菇的花紋都不一樣。

3.教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

4.幼兒跟讀兒歌。

5.教師邊念兒歌示範畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然後在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最後給蘑菇塗上漂亮的顏色(教師示範時，強調塗色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀，並用色彩和花紋裝飾蘑菇。

2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

3、指導幼兒塗色，可以用多種顏色表現蘑菇花紋。

四、展示幼兒作品。

(5)中班美術可愛的我優質課教案擴展閱讀：

《學前兒童藝術教育活動指導(第2版)》從學前教育課程設置出發，結合藝術學科的特點和學前兒童的成長和認知特點，從學習幼兒藝術習得的發展規律，到通過欣賞達到對幼兒藝術的初步認識；再從幼兒藝術教育的大主題到學前兒童藝術教育的具體任務、內容、特點、組織指導；最後通過專家的最新教學理念幫助學生提高理論修養，開闊眼界，並由一線教師的成功經驗幫助學習者體驗幼兒教師的自我實踐操作。

另外，本教材為了更好地配合理論學習，安排展示了許多國內外學者、專家在幼兒藝術教育領域的真實、生動、有趣的案例，供學習者分析、思考與借鑒。

參考鏈接：

學前兒童藝術教育活動指導=網路