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音樂我們大家做的好教案

發布時間:2020-12-23 03:55:30

❶ 中班音樂《大家合作力量強》教案

(一)目標

1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

2.了解集體游戲方法,體驗合作游戲的樂趣。

重點、難點:感受音樂的節奏、結構;在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。

(二)准備

1.旅行舞音樂:《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫上數字「3」、「4」、「5」;大紙一張、記號筆一支;海邊遊玩和登山的照片。

2.幼兒14人,小椅子圍成半圓形。

(三)過程

1.說說快樂的旅行。

教師:「老師最喜歡出去旅遊了!你們喜歡旅遊嗎?你到過哪裡旅遊?那裡有些什麼好玩的地方?」

2.初步感受音樂,大家一起快樂地「庫乞乞」。

今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團,旅行的時候有首動聽的曲子,仔細聽——

播放音樂《庫乞乞》——

教師:「你覺得什麼地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學一學?」

請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意裡面的「︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」,並帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

教師:「猜猜看,什麼是庫乞乞?」

教師:「旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」。

教師:你覺得旅遊的時候什麼事情讓你感到最開心!

引導幼兒交流、分享或者想像自己旅行時候的快樂時刻,重點引導幼兒交流在海邊遊玩、和爬山登上山頂時的快樂。

教師:「海邊遊玩真開心,就讓我們一起到海邊做三件快樂的事,最開心的時候我們就一起說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」。(具體的事情從孩子們的交流中來,如「玩水」、「堆沙」、「游泳」等,引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現。)

教師:「登山時,登得越高,看得越遠!登上山頂望一望,你看到了什麼?」(教師可以播放一些圖片引導幼兒想像投入到登高望遠的情境中。)

教師:「登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時刻,讓我們大聲地說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞 -︱」。

3.通過圖譜和律動進一步感受音樂。

教師:現在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)

教師:「發現了嗎?音樂到哪裡我們開始上山?」(播放音樂,教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構)。

教師:「一共要爬幾次才到山頂?」

引導幼兒坐著,用自己的兩只手指當兩條腿,平放的膝蓋想像成海邊的平地,身體想像成高山,並找找山腳、山腰、山頂等位置。

層次1:教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段「海邊走走」、B段「登山」、C段「庫乞乞」。

層次2:教師指圖譜,幼兒律動。

層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。

層次4:請幼兒站起身大膽創編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優化動作。

4.合作游戲「快樂的旅行團」。

教師出示「導游旗」。

教師:「各位遊客大家好,歡迎來到音樂旅行團,我是你們的導游,今天我們游覽的地點是海邊和高山,我們一起手拉手出發吧——」

層次1:教師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。

層次2:把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的遊客人數組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團,在音樂聲中三個旅遊團一同出發。

層次3:教師提出問題——大家都想做導游怎麼辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲,並且明確在音樂進行到「庫乞乞」的時候進行輪換。三個旅遊團在音樂聲中游戲並輪換導游的角色。

5.提出新的旅行點,延伸活動內容,幼兒聽音樂往外走。

教師:「除了海邊和高山,你們還想到哪裡玩呀?」

感悟和反思:

這是一個中班的活動,老師們普遍感覺中班的孩子既不像小班孩子那麼天真、可愛各方面的能力也沒有大班孩子好,因此中班的小朋友常常是教學評比、教學展示活動中「沒人要」的那群孩子,但是這個活動在內容的選擇和活動的設計上都非常適切當下的中班孩子——作為活動載體的音樂《庫乞乞》結構鮮明、節奏感強,長短適宜很適合中班的孩子來感受;以旅行、旅遊中的海邊遊玩、登山等從孩子們生活經驗中來能引起孩子共鳴的事物的為情節、情境把音樂具體化;漸漸學會合作也是中班孩子的「必修課」活動中的難點便是「輪流」這一合作的方式、方法。所有的教育價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。

聽吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個活動中所體現的理念,她把那些寫在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實踐,化作了幼兒真實的發展過程!她的教育行為時時刻刻都體現了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應了孩子的興趣,尊重了孩子獨有的經驗,她善於傾聽、理解孩子因此她總能發現孩子言行中的亮點,並結合孩子自身的經驗引導他們自主地去發現和理解。

如果把一個集體活動比喻成是一段「尋寶的旅程」那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。

❷ 幼兒園音樂教案我們大家多麼快活

活動目標: 1、感受大家在一起表演的快樂。 2、學習根據歌詞內容來做動作 活動准備: 1、教師要培養小朋友在一起友好相處的氛圍。 2、教師熟悉歌曲,鋼琴一台。 活動過程: 一、引出話題 小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來看看誰唱歌唱的好,現在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎? 1、教師彈奏歌曲「日常生活模仿動作」的音樂,小朋友拍手入室。 2、小朋友表演律動「刷牙、洗臉、梳頭」。 3、練習上節音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學習小動物叫「小羊叫,小雞叫、小鴨叫、小貓叫」。 4、教師示範「我們大家做得好」,激發小朋友學習的興趣。 教師提問: (1)小朋友,剛剛你聽到鍾老師唱了什麼? 拍拍小手點點頭,拍拍小手叉好腰,我把小手舉起里,我們大家做的好。我把小腳向前伸,兩腳並攏踮一踮,再用腳尖轉一圈,我們大家做得好。 (2)小朋友們剛剛鍾老師表演了什麼動作?拍手、點頭、叉腰、撫胸、踮腳轉圈。 (3)第一遍教師帶領幼兒有表情的念歌詞,熟悉歌詞。然後記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》 (4)歌曲的第二部分對於小班的幼兒來說難度有點大,所以教師有不斷的 重復幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內容和基本的大意。 二、教會幼兒學會新兒歌 1、教師帶小朋友用「嗯、啦」各哼唱一次。 2、帶著小朋友念歌詞2次,要按歌曲的節奏去念。 師:然後教師彈一邊琴,讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時候可以要求幼兒進行拍手,第二遍的時候要求幼兒進行跟唱,第三遍的時候在叫小朋友進行動作分解學習。 3、小朋友跟著老師學唱歌曲,然後在學習動作分解。 4、引導幼兒把動作與音樂一起合起來做,一邊唱歌詞一邊做動作。 三、進行表演 請個別小朋友前來進行表演,看看誰的歌唱好聽而且動作也做的好,然後在進行表揚。 四、復習歌曲《我愛我的幼兒園》,然後唱一邊《 我們大家做得好》最後結束。

❸ 幼兒園小班音樂活動《誰的本事好》教案

首先寫教來學目標,現在自是課改階段上課要有新的理念分三部分:知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材:重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程,可分詳案和簡案,詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩,簡案只要寫一下時間安排,和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整,也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念,也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會漫無目的,效果比較差。

❹ 《我們大家做得好》 說課稿

活動目標:

1、感受大家在一起表演的快樂。

2、學習根據歌詞內容來做動作

活動准備:

1、教師要培養小朋友在一起友好相處的氛圍。

2、教師熟悉歌曲,鋼琴一台。

活動過程:

一、引出話題

小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來看看誰唱歌唱的好,現在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎?

1、教師彈奏歌曲「日常生活模仿動作」的音樂,小朋友拍手入室。

2、小朋友表演律動「刷牙、洗臉、梳頭」。

3、練習上節音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學習小動物叫「小羊叫,小雞叫、小鴨叫、小貓叫」。

4、教師示範「我們大家做得好」,激發小朋友學習的興趣。

教師提問:

(1)小朋友,剛剛你聽到鍾老師唱了什麼?

拍拍小手點點頭,拍拍小手叉好腰,我把小手舉起里,我們大家做的好。我把小腳向前伸,兩腳並攏踮一踮,再用腳尖轉一圈,我們大家做得好。

(2)小朋友們剛剛鍾老師表演了什麼動作?拍手、點頭、叉腰、撫胸、踮腳轉圈。

(3)第一遍教師帶領幼兒有表情的念歌詞,熟悉歌詞。然後記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》

(4)歌曲的第二部分對於小班的幼兒來說難度有點大,所以教師有不斷的

重復幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內容和基本的大意。

二、教會幼兒學會新兒歌

1、教師帶小朋友用「嗯、啦」各哼唱一次。

2、帶著小朋友念歌詞2次,要按歌曲的節奏去念。

師:然後教師彈一邊琴,讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時候可以要求幼兒進行拍手,第二遍的時候要求幼兒進行跟唱,第三遍的時候在叫小朋友進行動作分解學習。

3、小朋友跟著老師學唱歌曲,然後在學習動作分解。

4、引導幼兒把動作與音樂一起合起來做,一邊唱歌詞一邊做動作。

三、進行表演

請個別小朋友前來進行表演,看看誰的歌唱好聽而且動作也做的好,然後在進行表揚。

四、復習歌曲《我愛我的幼兒園》,然後唱一邊《 我們大家做得好》最後結束。

❺ 幼兒園中班音樂教案大家跳舞真快樂

目標: 1、通過學習邀請舞,體會和同伴一起舞蹈的快樂,並能感受音樂歡快的情緒。 2、鼓勵孩子大膽邀請同伴跳舞,並敢於表現自己。 准備:第二節課後換衣服,在老師帶領下進教室,按自己的位置抱腿坐下,等待教師喊起立後正式上課。 一:基本站姿練習。 1教師指導語「比比看誰站的最好看,...最漂亮.,注意挺胸抬頭」。 二:熱身活動。 1:教師:「天氣漸漸涼了我們先活動身體跟著動感音樂跳起來,動起來吧。」教師示範並提醒孩子注意音樂的節奏,動作要有力度。 2: 芭蕾手位的練習。 教師:做芭蕾手位的時候要注意什麼? 學生:腳站成小八字,手臂要圓,眼隨手動—— 教師:「對,我們的朋友都說的很對,做到這些動作就會更漂亮。現在就請你們跟著音樂來跳。教師指導語「小八字位,提醒孩子注意手的位置,手指的形狀手臂端起來,胳膊肘要圓,眼隨手動,面帶微笑。 三;地面基本訓練。 教師:「現在來活動一下我們的小腳尖?(綳腳壓腿組合,斜坐) 教師表揚作的好的朋友「某某真不錯,背可直了非常精神,」「某某腿真漂亮,因為他綳了腳腿顯得特別長等。 教師:「老師考考你們,看我做的是什麼。」 學生:「波浪」。 教師:「做波浪的時候應該注意什麼? 學生:「手慢起慢下,手腕放鬆,眼隨手動 隨音樂舞蹈。 四:舞蹈「大家一起恰恰恰」 教師:「吿訴你們一件高興得事今天我們要開一個舞會,(現在了我想邀請你們先跟我一起來跳,跳會了就來開舞會啦)的爸爸媽媽一起來舞蹈。不過,看誰最先學會,學會了就可以邀請你們的爸爸媽媽。(孩子雙腿抱坐) 1、教師示範完整動作。「請大家看仔細老師的手是怎麽拍的?「剛才我的手是怎麽拍的,請一個朋友來試一試」。「現在請大家一起來拍一拍」。 2、我們一起來跳舞,教師講解分解動作。 3、教師:現在我要邀請一個朋友做我的舞伴來表演怎樣跳邀請舞。誰願意?「現在請你們和朋友面對面的站,一起跳」。 4、鼓勵孩子兩倆組合,大膽邀請朋友跳「邀請舞」。教師:「我們的舞還可以跳得更好玩,在音樂沒有唱歌的地方還可以走到你喜歡的朋友面前邀請他來跳,但是必須注意在間奏結束時找到你的舞伴。 5、邀請家長跳:「邀請你爸爸媽媽來跳舞,」「看誰最先教會你的爸爸媽媽」,大家四散隨意站一起隨音樂舞蹈。 五:評價總結。教師「今天大家跳的很盡興,沒跳夠回家以後還可以和爸爸媽媽一起接著跳。」

❻ 藝術領域歌唱活動 《音樂是好朋友》小班 教學 教案 過程

活動目標:1、讓幼兒抄學習歌襲曲旋律,學唱歌曲。2、教幼兒認識歌曲的間奏,學慣用唱與齊唱的方式演唱歌曲。活動准備:1、日常生活中,幼兒有經常互相幫助做好事的經驗,並會用語言表達事情的經過。2、曲譜、鋼琴。

活動過程:

一、律動、練聲。

律動:《我們大家做得好》、《學做解放軍》

練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎麼做呢?(通過實際問題,讓幼兒學會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事,歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲里唱了些什麼?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習對唱。

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