小真的長頭發美術教案

『壹』 《小真的長頭發》主要內容是什麼

留著來妹妹頭的小真，在有著漂亮源長頭發的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當自己的頭發長得「老長老長老長」時的情景，那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了神，原本有著長頭發的她們也開始羨慕起小真的「長頭發」來。

這個故事從三個好朋友在圓桌旁的談話開始，用單色與彩色畫面相交替的方式串起現實與想像的不同場景。天馬行空的想像和充滿天真稚趣的問答，使得整個故事充滿了戲劇張力。鮮艷明快的畫面、妙趣橫生的情節、智慧幽默的對白，帶領我們走進了一個美好的童趣世界。

此文出自（日）高樓方子《小真的長頭發》

(1)小真的長頭發美術教案擴展閱讀

寫作背景：

《小真的長頭發》是2010年南海出版社出版的圖書，作者是（日）高樓方子，1955年出生於日本函館市，畢業於日本東京女子大學文理學部日本文學科。

活躍於兒童讀物創作領域，代表作品有《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等，曾獲日本產經兒童出版文化獎、路傍之石文學獎。現居住於日本札幌市。

『貳』 三年級下冊16課《小真的長頭發》還能幹什麼100字。

要是學院舉行一場拔河比賽，沒有合適的繩子，小真的長發就能當作繩子。

『叄』 《小真的長頭發》體裁

《小真的長頭發》體裁是童話。
本文是部編版三年級語文下冊課文，文章通過天馬行空的想像，充滿真摯情趣的問答，神奇誇張的語言講述了小真的長頭發所做的趣事。表現了作者豐富的想像力。

『肆』 《小真的長頭發》讀後感怎麼寫

好繪本，總是值得一讀再讀。
中午和寶貝第一次讀這本《小真的長頭發》，寶貝一看封面就感嘆，哇，比《蒂妮的長頭發》還要長啊！都能走迷宮了！說完，孩子就開始在封面上走迷宮。本書封面，一下子就吸引住了孩子。
小葉和小美留著長發，很自豪，而小真只是短短的妹妹頭，在三個小女孩比較頭發的時候，小真會不會覺得自卑呢？現在喜歡長發的寶貝也經常說自己長發美，我的短發丑，我每次只是說一句，我喜歡自己的短發，就沒有下文了，我也很好奇，小真會怎麼說呢？
小真極富想像力，極有自信，說自己的頭發能長老長老長……能釣魚，牽牛，裹住自己當被子，晾衣服……
可是，這么長的頭發，怎麼清洗呢？怎麼梳理呢？不會很麻煩嗎？
自信的小真，當然有辦法！讓我佩服的五體投地啊。
香波清洗如冰激凌，小河沖洗像海帶，10個妹妹幫忙梳頭自己舒心享受！天呢，太有才了！最後，朋友好好羨慕小真的長發，期盼小真的長發趕快長出來吧
寶貝說，如果我的頭發這么長，我就裹住自己和媽媽，不用買衣服了，省下錢來買零食！呵呵。
晚上，和寶貝讀第二遍，關注點到了小狗身上，寶貝說，這就是《好臟的哈利》裡面的小狗，一看，還真是。每一頁上，小狗都會出現，而且，有著不同的表情，或者被小真的長發故事興奮，或者有點不屑，或者萬分激動，或者害怕，或者天呢不可思議……簡直太逗了。

『伍』 小真的長頭發長頭發還有什麼做用

要是把辮子系住小狗的項圈，天晴的時候就能帶著小狗邊曬著太陽邊散步。

『陸』 三年級下冊16課《小真的長頭發》近義詞和反義詞是什麼

短短的，鬆鬆軟軟的，悠閑，盪來盪去，羨慕。