① 幼兒園小老虎你的信的教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教內學目的（或稱教學要求容，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
② 小老虎奇遇記小班教案重點和難點
建議：
1．游戲開始時，可讓孩子先讓自己的好朋友都住到樓房裡，直到所有房間都住滿。
2．觀察孩子喜歡結伴玩還是獨自玩，與同伴有沒有語言交流，然後根據實際情況給予相應的指導和幫助。
③ 沒長耳朵的小老虎教案活動延伸
教學目抄標：
1、樂意觀襲看錶演，感受游戲的樂趣。
2、體會到仔細傾聽的重要性。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話，用動作表現小老虎的角色特徵。
教學准備：1、布置小熊的家：牆上掛全家福的照片，桌上放置自製的蛋糕、氣球、綵帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而准備的）
2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。
3、情境表演的內容。
教學過程：
一、觀看情境表演，激發幼兒的興趣。
1、觀看大班幼兒的情境表演。
2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什麼說它是一隻「沒長耳朵的小老虎」
二、通過提問，引導幼兒說出情境內容，並再次觀看錶演
1、准備生日會時，小老虎是一隻怎樣的小老虎？朋友們感到滿意嗎？
2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清楚，結果怎樣了？
3、小兔請小老虎到點蜂蜜，小老虎沒聽清楚，結果怎樣了？
4、生日會改在小兔家，結果怎樣了？
三、我們來表演
1、情境表演
以組為單位分角色進行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語言。
2、小老虎改正缺點後的情境表演
現在小老虎改正缺點了，它會怎樣來參加生日准備會呢？我們就來試演一下吧！
④ 電器都是小老虎教案
活動地點：白馬澗
活動目標：1、能積極、愉快的參加集體活動，激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、喜歡與同伴玩耍，願意參與游戲活動。
3、體驗玩紙的樂趣。
4、通過家長參與親子游戲，增進親情，加深家園聯系。
5、能將廢棄的報紙扔進垃圾桶，加強環保意識，注意公共衛生。
活動准備：報紙若干
活動過程：三個親子游戲如下：
活動一、「吹氣球」
活動目標：1、幼兒能將氣球從指定位子取回，並交與父（母），。
2．幼兒能與家長配合默契。
活動過程：1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來。
2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。
活動二：拍氣球
活動目標：1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規定的時間里，能夠不讓氣球掉下來。
2、感受游戲活動的樂趣。
活動過程：1、一個家庭一隻氣球，家長與幼兒面對面站立，向上拍打氣
球，讓氣球不落地。
2、半分鍾之內，氣球不落地者為勝。
活動三：運球
活動目標：1、幼兒與家長能夠相互配合，共同完成任務。
2、感受有游戲的愉悅。
活動過程：1、分成兩組進行游戲，家長與幼兒一組。
2、迎面接力進行比賽。
3、先完成的一組為勝。
活動四：踩氣球
活動目標：1、每個家庭兩個氣球，綁在腿上。
2、在一定時間內將別人的氣球踩破，並保持自己的氣球不被踩破。
活動過程：1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球，比賽開始後，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球，比賽開始後，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
3、氣球保持不破的
⑤ 《小老虎的西瓜》比較輕重教案
活動目標：
1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，並初步學會記錄。
2、培養幼兒的觀察能力、動手能力。
活動准備：
1、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。
2、 每個幼兒一架自製天平稱、一個小籃（內裝玻璃珠、木珠、積塑等）、記錄紙、筆等。
活動過程：
1、教師出示一個小娃娃和橘子：
今天，老師給小朋友帶來了一個布娃娃，它們是用什麼做的？（布）這個小娃娃和橘子來比一比哪個重哪個輕？
請一幼兒上前分辨，並說出方法。
教師小結：剛才這方法叫惦一惦。
2、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。
教師：你們用什麼方法分出它的輕重？
啟發幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。
3、教師出示自製的天平稱認識並使用測量。
介紹天平的使用方法
師：老師手裡有一個寶貝，它的名字叫天平，它有一個神奇的本領，可以測量出哪個輕哪個重。
教師操作：教師在天平稱一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重哪邊輕。
師小結：玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。（學習詞彙：垂、翹）
4、幼兒分組操作
師：好，現在要看看你們的本領了，都學會了嗎？請你們也來測測看到底哪個輕哪個重，測出來了後用把結果記錄在記錄表內。教師在一旁巡迴指導
5、師幼一同驗證結果
師：你們都測量好了嗎？我們一起在來看看你們都猜測量的都對不對。對的表揚，不對的糾正在哪裡環節出錯。學會了這個本領在家的時候不知道哪個輕哪個重就可以用這個方法來測量。
活動反思
以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。
開始活動時，我出示兩個一樣大小的雞蛋娃娃。其中一個是蛋殼做的。當提出哪個重時有的孩子立刻答出一樣重，因為他認為兩個雞蛋一樣大所以一樣重。我把兩個雞蛋放在孩子們的手中，讓他們感受了一下，他們體驗到了用蛋殼做的輕，實蛋重。我告訴他們這種方法叫掂掂法。
給孩子們分組，發放物體。讓他們討論比較物體輕重的方法。通過這個活動，他們得出了端一端，提一提，抱一抱等的方法。通過感官去判斷物體的輕重。
天平測量法，告訴孩子們要准確測量物體的輕重還可以用天平。通過操作發現，（重的一邊垂下來，輕的一邊翹上去。）這一發現是重點也是難點。他們不知道天平的原理，對重的垂下來輕的翹上去這一現象的感知比較模糊。所以在後來通過看圖判斷誰重誰輕的活動時有的幼兒出現了錯誤。
⑥ 《小老虎的成長記錄》教案
【活動目標】
1、初步欣賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。
2、大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。
3、體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。
【活動准備】
1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。
2、創設活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具（小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等）。
3、製作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。
【活動過程】
一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內容。
1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一隻小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。
2、幼兒觀看並回答問題：「這是什麼地方？誰在大樹下？他的心情怎樣？你從哪裡看出來的？」
3、教師講述故事的第一部分。
二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感。
1、傾聽錄音歌曲，提問：「多多為什麼這樣傷心？」
2、幼兒討論：聽了這首歌曲，心裡有什麼感受？我們想什麼辦法幫助多多高興起來？
3、幼兒自由發言，教師給予恰當的評價。
三、繼續觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分。
1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內容。
2、討論：小動物是怎樣幫助多多的？得到朋友的幫助。多多現在心情怎麼樣？小動物幫助了小老虎多多，他們自己感覺怎樣？
3、欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲（第二段），分享多多的快樂。
四、欣賞完整的童話故事（教師講述）
五、情境表演，進一步感知、理解小老虎多多的情感變化。
邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境（jy135幼兒教育 www.jy135.com）里聲情並茂地演唱第一段歌曲，其餘幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動物一起表演故事。
六、幼兒製作禮物，送給多多。
1、出示一顆「愛心」，提示幼兒：每個小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛心項鏈，戴在多多的脖子上，多多就好像看到許多朋友，他會很快樂。
2、做禮物、送禮物，說一句讓多多高興的話，集體祝福。
七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞。
活動延伸：
建立「友好家庭小組」，鼓勵幼兒經常開展家庭互助活動，體驗與朋友一起游戲的快樂。
附故事：
小老虎多多是個孤兒，沒有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多麼希望能有一個朋友呀！
多多去找朋友，可是小動物一見到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起傷心的歌：「我是一隻小老虎呀，沒有媽媽，沒有朋友，一人唱歌，沒人聽呀，一人流淚，沒人愛……」
風兒把多多的歌聲傳得很遠很遠，小鳥聽到了。小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說：「多可憐的小老虎呀，我們去找他做朋友吧！」於是，他們順著歌聲傳來的方向向前找，終於，在一棵大樹下找到了小老虎多多。
從此，多多有了朋友。他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來：「我是一隻小老虎，朋友多呀真快樂。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戲。」
⑦ 藝術中班丟尾巴的小老虎的教案
活動目標：
1、了解幾種動物尾巴的不同特徵和用途。
2、能根據故事內容續編故事，並大膽進行講述。
活動准備：
知識經驗准備：教師和幼兒一起收集有關動物尾巴的資料
物質准備：故事課件
重點難點：
重點：是通過學習故事和課件資料了解幾種動物尾巴的不同特徵和用途。
難點：是能根據故事內容續編故事，並大膽進行講述。
活動過程：
一、 游戲「動物拼圖」導入，激發幼兒的學習興趣
{課件演示}「小朋友們看草地上這么多的小動物，它們都缺少了什麼呀？」那誰能幫小動物找到它的尾巴呢？引導幼兒將動物尾巴與其身體相匹配。
二、看課件聽故事
（一）藉助課件講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內容。
1、屏幕出現一截「亂動」的又細又短的尾巴，請幼兒猜：咦，這是誰的尾巴是誰丟的啊？下面我們一起來看動畫片《誰丟了尾巴》
2、師結合課件開始將故事，故事講至「……那不是尾巴是什麼呢？」師：小朋友們說是什麼呢？
師小結原來蜻蜓身體後面又細又長的東西不是尾巴是肚子啊。
3、師繼續講故事至「……就像船沒有了舵」師講「什麼是舵呢？就是用來控制航行方向的」 師繼續講故事至「小猴子又朝林子里走去了」
提問：小鯉魚的尾巴是什麼樣的？它的尾巴有什麼作用？
4、師繼續講故事至「……坐在上面還挺穩定呢」
提問：是啄木鳥的尾巴嗎？
啄木鳥的尾巴是什麼樣子的呢？它又什麼作用啊？
（二）教師和幼兒分角色講述故事，鞏固對話。
「剛才，小猴子先遇到了誰？它是怎麼問的？小蜻蜓是怎麼回答的？讓我們一起來學一學，我來當小猴子，小朋友們來當小蜻蜓。」（同樣方法學說猴子與鯉魚、啄木鳥的對話）
三、引導幼兒續編故事
1、師：小猴子找到失主了嗎？小猴子繼續向前走，那大家想一想小猴子又會遇到誰呢？它會怎麼問呢？小動物又會怎麼回答呢？請小朋友們像講故事一樣講給你旁邊小夥伴們聽（幼兒討論，教師巡視指導）
提問：誰來講給大家聽，表揚好的。
2、小朋友們講的都不錯，小猴子還是沒有找到失主，它繼續往前走，看到小蜥蜴在大樹下爬來爬去，它急忙跳過去到講完故事。
提問：到底是誰丟的尾巴？小蜥蜴為什麼不要它的尾巴了呢？（小結：小蜥蜴的尾巴可以幫助它逃離危險，它的尾巴還能再長出來的。）誰還知道哪些小動物的尾巴有什麼作用？（請幼兒根據自己的經驗大膽表述）
四、結束
小動物的尾巴不光長的不一樣，還用很多用處呢，請小朋友們到電腦上或書本里去查查，我們會有新的收獲的！