A. 實踐作業---「變廢為寶」，與家長一起利用家裡的廢舊物品完成小製作，並藝術地標明班級和姓名；
推薦你幾個網站吧，上面有很多詳細的教程。「肉丁網」有一欄「變廢為寶」回；「海博手答工網」有一欄「廢舊手工」。搜搜「廢物利用手工製作」有很多的。至於「藝術地標明班級和姓名」，可以把班級和姓名做成商標的形式，就像衣服上的嘜頭和水洗標一樣縫在物品上。
B. 綜合實踐變廢為寶,美化校園為主題的繪畫圖
《積極動手 變廢為寶》 倡議書
學校是一個大家庭，它像我們每一個小家庭一樣，每天都會產生很多很多的垃圾。在我們丟掉的垃圾裡面，有很多是可以回收利用的。每天，看到孩子們丟掉的廢紙，鉛筆頭，橡皮，飲料瓶等，我就產生了想法，能不能把這些再生資源收集起來，把它們變廢為寶呢?於是，我發動我們班同學利用課余時間，把丟棄的易拉罐、礦泉水瓶、碎布頭等收集起來，讓同學們利用周末的時間，在家裡，把這些再生物品，變廢為寶。這些再生物品，經過同學們的小巧手，變成了一個個可愛的小作品，一張張美麗的圖畫。同學們參與的積極性都很高。
由此，我想，在我們全校同學中，發起一個這樣的倡議。讓同學們都積極參與到這個活動中來。從我們的身邊做起，收集再生物品，讓它們變成自己親手製作的藝術品，美化我們的班級，美化我們的校園。在此，我代表四年級四班全體同學提出如下倡議:
1、 校園內不再出現隨便亂丟垃圾的現象，以此帶動更多的同學、班級來共同參與。
2、 每天把用過的有用的物品收集整理起來。
3、 把可利用的廢品分類整理，並動手變廢為寶製作成拉圾筒，筆筒，玩具，小工藝美術品等。
4、 每班每月舉行一次變廢為寶作品展示
5、 學校每學期舉行兩次變廢為寶作品大賽，評出一二三等獎，並予以表彰獎勵。
我想，通過這些活動的開展，可以對學生進行環保、節能再利用等方面的教育。使學生懂得很多廢棄物品，通過我們的雙手，是可以美化我們的班級和校園的。同時，通過這些活動的開展，可以開闊學生的眼界，增長學生知識，鍛煉學生的動手製作能力，對學生寫作也很有幫助。
因此希望，有更多的同學和老師參與到本次活動中來，讓我們共同創造一個綠色、環保、低碳、和諧的美好校園。
C. 鬧鍾便，變廢為寶怎麼做大班美術
設計意圖：
現在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節約，為此我設計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想像、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活，激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術品的過程中，不斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、組合創新能力相互滲透和培養。同時讓孩子養成節約、不浪費資源，愛護環境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發展了思維想像力。
我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子製作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易於完成作品。
活動目標：
1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的好習慣。
2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發揮想像，嘗試創造新奇的藝術品。
活動准備：
1． 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、葯盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2 . 剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3. 一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等
活動過程：
1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品
師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什麼？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什麼不同？
（3）這些漂亮的作品是怎麼做的？
3． 講解製作方法
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。
（2）鼓勵幼兒發揮想像，用同樣的材料製作不一樣的作品。
（3）出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出我們班利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。
4． 幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動手製作。比比誰的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在製作的過程中教師要來回巡視指導，發現有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
活動延伸：
通過本次教學活動，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
D. 廣州一名美術老師製作了兩幅梵高畫像，生活中哪些物品也能變廢為寶
廢棄的白色襯衫可以用來彩繪，喝完的易拉罐瓶可以結合其他小物件用來做科技改造，快遞紙箱簡易修改一下可以給流浪貓居住。
E. 小學美術教學中如何實施變廢為寶
隨著時代的不斷發展，對於建設資源節約型與環境友好型社會的要求越來越迫切。
而小學美術教學作為培養學生思想境界，樹立學生正確價值觀的重要手段，
如何培養學生這一觀念也是教學的重要目標之一。
F. 如何進一步提高美術課堂教學質量
一、以提高素質教育為目的，努力從學生的生理和心理特點出發，培養學生的綜合能力。
對學生的教學要求，是畫感覺、畫感受；做感覺、做感受。如《各種各樣的汽車》一課，我盡量減少范畫的示範，主要運用一些汽車的喇叭聲，通過聽一聽、講一講、想一想，豐富、活躍學生的思維。這樣畫出來的畫，汽車真的是各式各樣，有些甚至還附帶文字說明，「這是我在太空上開的汽車」，問他為什麼，你會發現從學生嘴裡說出來的比你在畫里看到的還要富於童趣，可愛極了。在教學上，都是強調學生要注意對各種玩具的外形特徵和顏色的觀察和感受，充分發揮他們的想像和創造性。使學生完成的作品形式多樣，富於童趣，改變了過去「千人一面」的教學效果。
二、根據我國的國情和生活實際，在教學的選材上，提倡「變廢為美」，「變廢為寶」。做到少花錢也能上好美術課。
如《貼貼和印印》，製作材料的選擇，我啟發學生大膽善於將自己身邊的邊角材料、廢料經過自己靈巧的雙手，進行藝術加工、變形，成為一件精巧別致的藝術品。這樣不僅熏陶和培養學生們「變廢為美」的創造能力，而且從小養成勤儉節約、「變廢為寶」的品德和情操。特別是現在的小學生絕大多數是獨生子女，美術教育如何滲透和加強這方面的政治思想教育，我認為尤為重要。
三、 在教學手段和教學形式方面，做到豐富多樣、靈活有趣。
對臨摹教學，過去是讓學生「依樣畫葫蘆」，學生興趣不濃，也壓抑了他們觀察後的感受。我在教學時，先讓學生對課本中的中外名畫家的藝術風格和特色，接受美的熏陶，然後根據自己對范畫的欣賞，選擇喜用的畫具去仿畫。不同的學生對畫家作品的構圖、用色特點感受不同。對模仿畫出來的作品不僅興趣濃，而且很有個性。
以上是我在教學過程中的一些心得體會。美術課是一個不斷吸引學生興趣，不斷創新學習內容的科目。今後，我將不斷探討，使美術教學內容更體現時代精神，適應社會發展的趨勢。
G. 藝術創想之變廢為寶創意手工製作:製作瓶中船
http://www.haibore.com/feijiu/2013/feijiu_2627.htm