1. 小學音樂教案
新課標人教版第六冊全冊教案 ·第一課 春天 第二課 可愛的動物 第三課 童趣 第四課 音樂會 第五課 牧童之歌 第六課 愛祖國 第七課 老師的歌 第八課 愛和平 第九課 家鄉美
新課標人教版第五冊全冊教案 ·第一課 童年 第二課 草原 第三課 友誼 第四課 放牧 第八課 愛鳥
新課標人教版第三冊全冊教案 ·第一課 問聲好 第二課 時間的歌 第三課 童話故事 第四課 跳起舞 第五課 愛勞動 第六課 我的小綿羊 第七課 小小音樂家 第八課 幸福生活
新課標人教版第一冊全冊教案 ·第一課 好朋友 第三課 祖國你好 第五課 靜靜的夜 第六課 愛勞動 第七課 小精靈
人教版小學一年級第一冊全冊教案.·歌曲：《你的名字叫什麼》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》、《動物說話》、《我有一隻小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法國號》、《布娃娃彈琴》、《火車開啦》、《躲貓貓》、《龍咚鏘》、《新年好》 欣賞：管弦樂《玩具兵進行曲》、管弦樂《口哨與小狗》、小組曲《快樂的一天》、歌曲《中華人民共和國國歌》
人教版五年級第九冊全冊教案.·簡價： 《太陽公公和月亮婆婆》 《西風的話》 《愉快的夢》 《看龍船》 〈排排坐〉《我的小綿羊》
人教版三年級第五冊全冊教案·大樹樁有幾歲 甜甜的密密 小白船 小騎兵之歌 藍藍的天 山谷靜悄悄
人教版三年級第六冊全冊教案·我們的田野 水晶般的心 嘀哩嘀哩 還要睡嗎 小牧笛 鷹 太陽公公月亮婆婆 八月桂花遍地開
2. 小學生教學音樂課的教案怎麼寫
小學四年級音樂課<擁護八路軍>
馮鑫
教學目的：使學生感受熱烈、的音樂情緒
教學重點：用歡快的聲音演唱歌曲
教學難點：切分節奏的時值
一、組織教學：師生問好
二、發聲訓練：開口音阿
三、復習歌曲《鈴蘭》
四、導入：（出示掛圖）同學們看這是誰？（看圖中的一個人物，找同學回答能說出是八路軍）這又是誰？（在出示圖中的另一個人物，找同學說出是老百姓）你們知道他們之間發生了什麼事情么？請你欣賞過歌舞後告訴我。（聽范唱，懸梁名舞蹈好的同學到前面跳舞）師：「春節到了，老百姓吧自家的豬羊送給情人八路軍，體現了群眾擁護八路軍，軍民一家的魚水情，這首歌和歌曲《鈴蘭》給你的感受一樣嗎？這首歌給你的感受是什麼樣的（歡快、熱烈）今天我們就來學習這首愉快、熱烈的陝北民歌《擁護八路軍》」
五、新課
1、節奏練習：（將第一句節奏謝在投影板上，讓學生畫拍練習熟讀，在將第二句歌詞填到節奏里畫拍讀。）
2、視唱練習：（出示第二句樂句，先齊讀譜，再隨琴唱。）
3、學習歌曲旋律：
a、齊讀歌譜 b、跟琴劃拍視唱 c、學生完整隨琴視唱
（出示切分節奏）師：「這是切分節奏，請你在書上找一找共有幾 處。」找學生回答3處。師：「歌中多出永了切分節奏來表現熱烈的場 面，你在以後的創作中寫熱烈的場面時可以用這一節奏來表現。」
4、學習歌詞：
a、讓學生自由快速讀一邊歌詞
b、學生劃拍齊讀
c、輕聲劃拍填詞唱
5、理解歌曲：讓學生用自己的話說出歌曲表現了什麼，應用什麼樣的 聲音歌唱。 師：「請你用歡快的聲音演唱」
6、練習演唱
六、總結：今天我們學習了歌曲《擁護八路軍》，了解了熱烈氣氛可以用切分節奏來表現
摘自"北京音樂教師"
3. 小學音樂教案怎麼寫
打破固定程式 注意切實可行——談中、小學音樂課教案的寫法韓映紅 【摘要】：內正 音樂是門藝術課程容,懂了不一定會,會了也不一定懂得該學科的突出特點,因而決定了它的授課形式和教案方法不能從其他學科那裡照搬。但多年來卻也形成了一套固定程式。比如唱歌課中總少不
【關鍵詞】： 教案 突出特點 唱歌課 程式 藝術課程 授課形式 固定 激發興趣 寫法 學生
【DOI】：CNKI:SUN:YYJS.0.1985-05-034
【正文快照】：
音樂是門藝術課程,懂了不一定會,會了也不一定懂得該學科的突出特點,因而決定了它的授課形式和教案方法不能從其他學科那裡照撇。但多年來卻也形成了一套固定程式。比如唱歌課中總少不了發聲練習、介紹歌曲、朗讀歌詞、范唱、教唱、雙固這抖六個環節。其實郎讀歌詞和范唱都是
4. 小學音樂課教案
你是這來個版本的么：
第八課 童 心 教源 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：
5. 人教版小學音樂一至六年級全套備課教案
人教網可以查一查，人民教育出版社
6. 小學音樂課的教案怎麼寫
小學四年級音樂課<擁護八路軍>
馮鑫
教學目的：使學生感受熱烈、的音樂情緒
教學重點：用歡快的聲音演唱歌曲
教學難點：切分節奏的時值
一、組織教學：師生問好
二、發聲訓練：開口音阿
三、復習歌曲《鈴蘭》
四、導入：（出示掛圖）同學們看這是誰？（看圖中的一個人物，找同學回答能說出是八路軍）這又是誰？（在出示圖中的另一個人物，找同學說出是老百姓）你們知道他們之間發生了什麼事情么？請你欣賞過歌舞後告訴我。（聽范唱，懸梁名舞蹈好的同學到前面跳舞）師：「春節到了，老百姓吧自家的豬羊送給情人八路軍，體現了群眾擁護八路軍，軍民一家的魚水情，這首歌和歌曲《鈴蘭》給你的感受一樣嗎？這首歌給你的感受是什麼樣的（歡快、熱烈）今天我們就來學習這首愉快、熱烈的陝北民歌《擁護八路軍》」
五、新課
1、節奏練習：（將第一句節奏謝在投影板上，讓學生畫拍練習熟讀，在將第二句歌詞填到節奏里畫拍讀。）
2、視唱練習：（出示第二句樂句，先齊讀譜，再隨琴唱。）
3、學習歌曲旋律：
a、齊讀歌譜 b、跟琴劃拍視唱 c、學生完整隨琴視唱
（出示切分節奏）師：「這是切分節奏，請你在書上找一找共有幾 處。」找學生回答3處。師：「歌中多出永了切分節奏來表現熱烈的場 面，你在以後的創作中寫熱烈的場面時可以用這一節奏來表現。」
4、學習歌詞：
a、讓學生自由快速讀一邊歌詞
b、學生劃拍齊讀
c、輕聲劃拍填詞唱
5、理解歌曲：讓學生用自己的話說出歌曲表現了什麼，應用什麼樣的 聲音歌唱。 師：「請你用歡快的聲音演唱」
6、練習演唱
六、總結：今天我們學習了歌曲《擁護八路軍》，了解了熱烈氣氛可以用切分節奏來表現
摘自"北京音樂教師"
7. 小學音樂片段教學教案怎麼寫
教學內容：學唱第七課歌曲《在葡萄架下》第一段歌詞。
教學目標：
1、能用明亮、圓潤的聲音學會演唱歌曲《在葡萄架下》。
2、感受帶有切分節奏的歌曲，體驗歌曲歡快的情緒。
教學重點：學習歌曲，並使學生感受歌曲的歡快情緒。
教學難點：能准確地唱出歌曲中的切分節奏。
教具准備：課件、電子琴、鈴鼓
教學過程：
一、復習導入
1、師：剛才同學們學唱了《在葡萄架下》這首歌曲的旋律，你們認為哪句最難唱呢?
重點解決難點樂句「邊疆兒童多快樂」一句的演唱。（出示課件）
2/4 22 23｜4 65｜54 05｜3 10｜
①學生談談此句音樂情緒和意境的表達。
②聽老師范唱，體驗演唱中「聲斷氣不斷」的演唱表現技巧和感受其真摯的情感表達。
③學生模唱，體驗與表現。採取集體演唱和個別學生演唱的方式進行。
師：好聽的旋律如果加入適當的裝飾音更好，會讓旋律更富有個性和生命力，我們來試一試。（加入下滑音記號、強音記號以及波音記號，逐一練唱、解決。）（板書）
2、師：這首歌曲有一種節奏在曲中多次出現，是哪種節奏呢？
板書：× × × ｜ × × × ｜
教師用鈴鼓引導學生打節奏，感受切分節奏帶來的舞蹈動感。
二、學唱歌曲
1、朗讀歌詞
師;葡萄園里一片豐收的景象，人們在緊張忙碌著，剛才他們歡快的歌聲告訴了大家什麼呢？（學生輕聲有感情地朗讀歌詞，襯詞「來來來……」可以按節奏來讀。）
（1）這首歌里講了一件什麼事情？
（2）他們在哪兒過隊日？隊日里都有哪些活動呢？
（3）歌詞中說到的手鼓和冬不拉是兩種民族樂器，請看課件。
2、看屏幕，聽錄音范唱。
3、你們想用什麼樣的學習方式來學唱歌詞呢？
4、再聽歌曲，跟著輕聲哼唱歌詞。（師生共同評價後教師范唱歌曲《在葡萄架下》，學生跟唱。）
5、一部分學生唱歌譜,一部分學生唱歌詞。（生生互評，教師評價。）
6、完整演唱歌曲
三、歌曲表現
1、分析歌曲體驗情緒
在這葡萄豐收的季節里，人們載歌載舞歡慶豐收，相信通過剛才的演唱大家已經能體會到歌曲的情緒了。
（學生自由發表意見，歌曲的情緒是熱烈歡快的……）
第一二樂句前面出現了下滑音，你覺得它是表現什麼情緒，能唱一唱嗎？（表現「我」的家在美麗的吐魯番的自豪心情。）
第三樂句也有下滑音而且加入了強音記號。（學生回答，老師總結。這是為了表達少先隊員熱烈奔放的情感，而且這里運用襯詞加上帶切分的節奏，使豐收的場面得到淋漓盡致的表現。）
第四樂句有豐富的力度記號，為什麼漸強後突然減弱這樣處理呢？（表現新疆兒童發自心底里的快活……）
你能用有表情、有力度變化的演唱來表現少先隊員的情緒嗎？（全班**演唱。）
四、小結
師：今天我們用自己喜歡的方式有表情地學唱了新疆維吾爾族民歌《在葡萄架下》，體驗了歌曲歡快的情緒。希望同學們在今後的學習中能夠了解更多其它民族的音樂，熱愛我們祖國的音樂文化。