小小牽牛花的音樂教案

『壹』 小小牽牛花 歌詞

歌曲：《小小牽牛花》
分類：兒童歌曲
所屬專輯：《3-7歲國語經典版兒歌2》
時長：01:09
歌詞：
小小牽牛花呀
開滿竹籬笆權呀
一朵連一朵呀
吹起小喇叭
吹奏一曲農家樂呀
山村富了千萬家
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
一年更比一年發
小小牽牛花呀
開滿竹籬笆呀
一朵連一朵呀
吹起小喇叭
吹奏一支幸福謠呀
黨的政策放光華
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
富了不忘愛國家
嘀嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒

『貳』 誰有好聽的幼兒歌曲推介哈子

《采蘑菇的小姑娘》 《蝸牛與黃鸝鳥》 《數鴨子》 《洋娃娃與小熊跳舞》 《找朋友》 《魯冰花》 《小蝌蚪》 《拔蘿卜》 《愛我你就抱抱我》 《找朋友》 《三個和尚》

『叄』 小學音樂教師資格證教學設計：《牽牛花當喇叭》

【導讀】小小牽牛花，形狀似喇叭，無論是顏色還是外形都是深受小朋友喜歡的，《牽牛花當喇叭》也就成為了常見的音樂素材，音樂是教師資格證學科之一，在小學教師教師資格考試中，我們需要用這些常見資料進行教學設計，所謂教學設計，其實就是進行教案的編寫，在教師資格證面試和筆試中都有涉及，教案是教師上課的依據，也是課程進行的參考，所以做好教案就顯得尤為重要的，需要分四個部分進行，分別是教學目標、教學重難點、教學課程和板書設計，下面給大家帶來的是小學音樂教師資格證教學設計：《牽牛花當喇叭》，一起來看看吧。

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學唱歌曲《牽牛花當喇叭》，學生能夠產生熱愛大自然之情，並能夠樹立環保的態度。

【過程與方法】

學習過程中運用聆聽、表現、合作等方法，學生能夠完整對歌曲進行表演

【知識與技能】

學生能夠跟隨節奏運用合理的肢體動作

二、教學重難點

【重點】

重點是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲。

【難點】

能夠加入奧爾夫教學法中的聲勢律動。

三、教學過程

(一)新課導入

上課前老師展示牽牛花的圖片，提問學生這是什麼花?它的形狀像哪一種樂器呢?

學生自由發言，牽牛花，喇叭花，像個小喇叭。

教師總結：哦!同學們都說它像個小喇叭，那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來學習這首歌曲《牽牛花當喇叭》，順勢導入新課。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲

並設問：歌曲的情緒是怎樣的呢?

學生自由發言。

教師總結：這是一首曲調活潑歡快的歌曲。

2.復聽歌曲

並設問：這首歌曲的速度是怎樣的?

學生自由發言。

教師總結：這是一首中速的歌曲。

(三)學唱歌曲

1.進行簡單發聲練習，引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發聲;

2.教師彈奏鋼琴，學生跟唱樂譜，並提示學生音準;

3.教師帶領學生有節奏地朗讀歌詞並注意曲譜中的一字多音;

4.將歌詞填入旋律中完整地演唱歌曲;

5.有感情地演唱歌曲的情況下，加入歌詞下方提示的肢體動作;

(四)鞏固提高

(1)教師帶領同學做幾個基本的舞蹈動作;

(2)學生們分小組自行創編動作;

(3)上台展評，教師給與鼓勵性評價。

(五)小結作業

今天我們學習了歌曲《牽牛花當喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同學們在日後能夠樹立起環保意識，同時具有發現美的眼睛，細心觀察我們生活中的一草一木，發現更多美好的事物，

最後老師留一個小任務，回家後把這首歌曲表演給爸爸媽媽看，與他們一起分享音樂的快樂。

四、板書設計

牽牛花當喇叭

1=F 4/4 湖南童謠

中速 活潑的

一字多音

拍手跺腳

以上就是小學音樂教師資格證教學設計：《牽牛花當喇叭》，教案教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。以上的六個部分都是教學的重點，缺一不可，更多小學教師資格證報考指南，歡迎大家持續關注!