❶ 人教版一年級美術誰畫的魚最大教案
教材分析：
《誰畫的魚最大》這一課是人民美術出版社義務教育課程標准實驗教科書一年級下冊的教學內容。在教學過程中我為了體現以學生為本的思想，在教學方法上進行新的嘗試。我根據一年級小朋友的年齡特徵及心理需求，把這一課的教學過程設計成一個童話故事，為學生創設寬松的學習環境。使學生愉快自如的投入到美術創作活動中，在精神上、能力上得到滿足，深深體會到表現美、創造美所帶來的無窮樂趣。
教學目標：
1.能大膽的作畫，畫出一條大魚及魚身上美麗的花紋。
2.培養學生對美術學習興趣和熱愛自然的情感。
教學重點：
通過本課學習，使學生了解魚的形狀和特徵，運用所學知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
教學難點：
如何突出特徵把魚畫大。
教學過程：
一、利用課堂環境，激發學生參與慾望（把教室的四面牆、黑板布置成一個海底世界）
（出示魚）師：它是誰？（生：小魚）
師：它的名字叫咪咪。今天咪咪要帶我們去看看美麗的海底世界，你們想去嗎？
生：想！
師：大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼？看了以後有什麼感受，要告訴我哦！
（播放課件欣賞美麗的海底世界）
師：誰來說說你看到的和想到的？
生1：看到了各種各樣的魚。
生2：我看到了許多魚兒在海底游來游去，非常漂亮！
生3：看完了以後感覺非常美，也想到海底世界跟咪咪玩一玩。
師：海底世界這么美，你們想對咪咪說什麼或做些什麼嗎？
生4：咪咪，你的家真美，我想把它畫下來。
生5：咪咪，你帶我到你家玩吧！
教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個人愛護魚類的同時，也愛護它的家。
二、通過觀察，交流認識魚身體外形的基本特徵
師：下面我們一起來認識咪咪的朋友吧，注意仔細觀察它們的外形哦。
認識不同形狀的魚的特點。〈課件演示〉
教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）
三、利用童話故事，激發學生繪畫興趣
(一)、畫出魚的外形
1、師：海洋世界真熱鬧，它們正舉行一場比賽呢，你們想參加嗎？
生：想
師：（出示兩條玩具魚）咪咪從大海的深處請來了它的兩個朋友，你們看，它們是什麼形狀？有什麼不同？
生：一大一小
師：現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條玩具魚）
2、體會如何將魚畫大：
師：我們怎樣才能把魚畫大呢？（學生進行畫大的感受）
生1：把魚的身體畫得大一些
生2：先把魚的頭畫大了，再畫比頭更大的身體
生3：要看著畫紙的大小來畫
教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，先按照紙的大小畫好基本輪廓,敢於充滿畫面並畫大。
師：今天第一輪比賽開始，請小朋友們用筆畫出你所認識或喜歡的魚的外型，比一比誰畫的魚最大。板書課題：《誰畫的魚最大》
3、（放音樂）生：畫出大魚，找出畫的最大的魚，師進行表揚。
（二）、添畫出魚身上的花紋
1、（出示兩條有不同花紋的魚）
師：唉！前面游來了兩條花魚，他們的衣服可真漂亮，小朋友們你們也得幫你們的魚穿上漂亮的花衣服，可不能被這兩條花魚給比下去呀！
師：我們一起去海底走一走，看一看，幫助我們的魚兒也挑一件漂亮的衣服。（課件出示一些海洋魚，尤其是一些花紋各異，色彩鮮艷的熱帶魚，讓學生欣賞。）
1、瞧，我的圓點衣服好看吧，簡單又大方。
2、小朋友們好，我身上的衣服像不像斑馬身上的花紋，夠帥吧！
3、小朋友快來看看我的衣服，衣服上的花紋不是一條條的，也不是一點點的，而是一塊塊的，你們喜歡我的衣服嗎？
4、稀奇稀奇真稀奇，一點點，一條條的，一塊塊，什麼都有，你們能給大魚們設計更美的花紋圖案嗎？
5、師：小朋友們，你們先來幫咪咪設計一件漂亮的衣服，讓它也美一美，好嗎？（黑板上出示三條象咪咪一樣形狀的魚，讓三位小朋友來添畫花紋，然後讓學生自己來評價，出現的問題給予及時的糾正。）
（三）、完成整幅作品師：裁判宣布的第二輪比賽。幫助自己畫的魚兒穿上花紋美麗、顏色鮮艷的衣服，然後大家一起比一比誰畫的魚最美，行嗎？
1、利用配音表演，展評學生作品（放音樂，為學生營造一種自己好像置身於大海的感覺）
師：聽，海浪拍打著沙灘，海鷗在歡快的叫著，讓我們把自己畫好的大魚放到黑板上的海洋里去吧！大家互相看一看誰最大最美，我會獎勵一個更漂亮的魚頭飾，讓你們變成魚中之王。
師：如果你是裁判，你會選擇哪條魚做魚中之王？請幾個同學來扮演魚裁判游到你喜歡的大魚旁邊，再說說你為什麼選擇這條魚？
生1：我覺得某某同學畫得漂亮，色彩很豐富。(我也覺得是)
生2：我覺得某某同學畫得最大，外形也非常好。(對，但我覺得勾線再流暢點就更好了)
生3：某某同學畫得很像咪咪，很漂亮。(你觀察的真仔細，真棒，能再畫大點就更好了)
生4：我覺得他畫得更大一點就好了。(你的建議真好)
生5：我畫我和咪咪在海底做游戲。(你真有想像力)
生6：我畫了條大魚在吹泡泡。(你畫得形象真生動)
……………………
師：你們想像力真豐富，老師為你們驕傲。
師：最後，我宣布獲得「魚中之王」榮譽的同學是~~~~掌聲鼓勵
四、小結
師：今天，我們不僅學會了畫最大最美的魚，還跟著老師變成了魚兒到大海遊了一回，你們高興嗎？海底的世界是神秘而千奇百怪的，等你們長大了，坐上潛艇真正到大海中去遊玩、探索，好嗎？
❷ 中班美術手掌魚的教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力回、情感態答度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
❸ 大班美術小丑魚教案怎麼寫
大班美術活動：
五彩臉譜目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
活動准備：課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料。
重點與難點：嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
設計思路：幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
活動過程：
（一）觀察討論導入：瞧！（臉）可是這張臉太白了，來幫他化化裝用什麼顏色來畫他的臉（紅色、綠色、藍色）鼻子、眼睛、嘴巴。
1、裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，會給他取什麼名字呢？討論：小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，快看！逐一出示紅臉、這是什麼臉！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特徵）。
2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉都把它統稱為臉譜。臉譜在京劇中用的是最多的，來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化。）
3、教師示範，幼兒參與。
（二）聯想創作今天一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在衣服上好嗎？提示：
1、心裡先想好，今天要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評，展示教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹畫的是什麼臉。
（四）、結束（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀。
大班
（幼兒園里的最高班級）
◎大班dàbān
[the top class in a kindergarten]幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。
如：我兒子在幼兒園大班，明年要上小學了。
❹ 小學美術課《誰畫的魚最大》優秀教案
、教象 級 二、教內容與目標 1、教內容：民美術版美術教材級《誰畫魚》課 2、教目標： A：初步受自界形象與藝術作品形象兩者間關系知道事物比產 B：能膽作畫充滿畫面畫條魚 C：培養畫畫興趣繪畫技能激發想像力熱自情 三、教重點與難點 1、重點：通本課習解魚形狀特徵運用所知識畫條漂亮充滿畫面魚 2、難點：自界魚與美術作品魚區別何發揮想像力魚畫充滿童趣並魚畫 四、教准備 1、教用具准備：教課件、彩筆、規格相同白紙、剪刀 2、慣用具准備：彩筆、油畫棒、剪刀 五、教程 （）導入新課 1、播放海浪拍岸錄音提問：聲音 ：海浪聲（課件示海圖像） 師：見海知道海物 ：魚 （課件示許魚海暢游圖片） 2、教師拿金魚缸面兩條同魚 師：比比金魚缸魚哪條 由引課題：節課我要比賽看誰畫魚 （板書課題：誰畫魚） （二）講授新課 1、魚形狀： ①欣賞：形狀各異魚 ②提問：魚哪些形狀 （答師同粘貼各種形狀魚） ③師：哦原魚種形狀魚畫呢 （課件示魚畫步驟圖） 2、師示範： 師教投影示範畫條魚使明白何才能突特徵魚畫提問：能想別畫同啟發運用所見各種線條：衣服線條等裝飾魚身花紋膽發揮想像力畫各種各魚 3、魚色彩： ①貼黑板各種形狀魚色彩面反讓受色彩美 ②欣賞色彩斑斕魚圖片 4、魚態： 請幾做魚游泳作欣賞魚尾巴同向擺畫片解畫畫魚同態 5、欣賞畫家作品朋友畫 （三）手作畫 讓用同紙作業家起比賽看誰畫魚教師巡視指導 （四）展示、評比 教師黑板畫海讓畫魚用剪刀剪貼進海師起評論：誰畫魚既漂亮 家討論：魚畫加裝飾使變 （五）總結 師：同看我海美啊魚游快啊我平要保護球態環境護自使魚更快讓世界更美麗 宣布課讓收拾慣用具模仿魚游泳作游教室 反思：教師用新課程理念指導使用教材進行教提供資料豐富知識引導探究習通欣賞析解魚特徵魚畫畫漂亮同通各種教手段培養觀察力、力能力讓膽發揮想像力敢於創新培養探究能力