『壹』 幼兒園大二班，語言，青蛙上天，怎麼備課
活動目標： 1、觀察圖片，能用較連貫的語言講述螞蟻上天旅行的故事情節。 2、嘗試自己仿編故事，講述幫助螞蟻上天的經過。 3、樂意在集體面前表達自己的想法，並認真傾聽同伴的講述。 活動准備： 1、教學掛圖：《螞蟻飛上天》。 2、磁性黑板一塊。 活動過程： 1、教師提問，引發幼兒的興趣。 教師：在花叢中，住著一隻小螞蟻，它非常想到天上去旅行，可是它不會飛，怎麼辦呢？ 鼓勵幼兒自主地想像各種辦法，幫助小螞蟻飛上天。 2.引導幼兒看圖講述畫面，初步了解畫面的主要內容。 教師出示教學掛圖，讓幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒說一說。 教師：是誰幫助小螞蟻飛上天的？小螞蟻在天上看到了什麼？ 3.教師引進新的講述經驗，引導幼兒看圖講述。 教師：小螞蟻住在什麼地方？它想做什麼？誰幫助它飛上了天？ 教師：小螞蟻在天上看見了什麼？它感覺怎麼樣？ 教師：小螞蟻終於飛上了天，它很高興，除了用「高興」還可以用什麼詞語來形容小螞蟻的心情呢？ 啟發幼兒用『興奮、幸福、快樂、愉快、喜洋洋、美滋滋』等詞語，表達小螞蟻的心情。 師：老師來把這個故事講一講，請小朋友聽聽小螞蟻是怎麼飛上天的？ 教師連貫完整地講述。 師：再帶領幼兒講述畫面內容：我們一起看著圖來講一講這個故事。 4.啟發幼兒創編故事。 教師：如果小螞蟻想上天旅行，請你幫忙，你有什麼好辦法呢？ 教師提醒並鼓勵幼兒運用前面的講述經驗，講述自己創編的故事情節。 教師幫助幼兒理清講述的思路：小螞蟻住在什麼地方？水幫助了小螞蟻飛上天的？螞蟻在天上看到了什麼？它感覺怎樣？ 教師可請兩至三位能力較強的幼兒在集體面前講述。 5、延伸活動 鼓勵幼兒在區域活動的時候再進行仿編。並嘗試繪畫：螞蟻飛上天。
『貳』 《螞蟻默默》為題作文370字
這一天，默默像以前一樣，爬到了樹頂准備靜靜地坐上一會兒，一隻鳥歇內在了枝頭，對默默說容：「你每天都坐這兒，看著天空，不如我馱著你飛上天看看吧！」默默高興地說：「太好了，正求知不得呢！」
默默坐在鳥兒的背上，慢慢得越飛越高，樹林變成了綠色的海洋，河流變成了一根根細絲帶，它們身邊的雲有不同的樣子，正當它們欣賞美麗的風景時，一聲尖利的鷹叫從不遠處傳來。鳥兒抬頭一看，只見一隻老鷹正在它們的頭頂盤旋，小鳥說：「抓緊我，我們要趕緊離開這兒，要不就要成為老鷹的盤中餐了。」默默扎緊鳥兒的翅膀，鳥兒快速地向前飛去，老鷹一看它們想逃走，就像離弦的箭飛得比它們更快，鳥兒一看老鷹追上來了，驚惶失措的說：「這可怎麼辦？」默默看到不遠處的一座山頭，心生一計，對鳥兒說：「我們先快速地向那座櫖頭飛去，到山頭時，我們來個急轉變，讓老鷹措手不及撞到山頭上。」鳥兒贊同地說：「這不失為一個好主意。」它們立即向山頭快速地飛去，老鷹只顧著眼中的獵物，沒顧上遠處的陷阱，沒有來得急轉彎只聽「砰」地一響，老鷹果然撞上了山頭，兩眼冒著金花摸不著方向了。
默默和鳥兒看自己擺脫了危險有，高興地手舞足蹈，之後，它們繼續在天空翱
『叄』 2年級的問題,如果小螞蟻也想飛上天,但他會想什麼辦法呢!
趴在鳥身上
『肆』 老屋場堂屋正中突然有大量飛螞蟻飛上天,預示著什麼
這是個很好的事情，飛螞蟻知道這是別人的的家，它自覺得搬走了，給你家讓出來。
『伍』 小螞蟻飛上天,感到十分幸福和快樂。你什麼時候最快樂
如果小螞蟻飛上天感到十分幸福和快樂的話，說明小埋一想過無拘無束的生活，我在得到丈夫的同情都要丈夫的愛慕之後最快樂