A. 幼兒安全吃東西要小心不能笑不能跑不能亂吃葯教案
2幼兒園小班安全乾燥劑不能吃教案
B. 中班安全活動教案，什麼東西不能吃
活動目標：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護意識。
活動准備：儒靈童教材活動過程：
一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什麼會哭？
故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。
3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什麼不願意給寶寶買路邊攤的食物？
(2)寶寶為什麼會肚子痛？
(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什麼？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結： 小朋友們，吃東西時要注意安全和衛生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不幹凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃葯，我們要學寶寶做聽話的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險准備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，並說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束後，教師針對游戲進行小結。
五、活動延伸，主題內化（1）帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴裡，以防危險。
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
C. 看圖寫話不亂吃東西的後果
去年暑假，太陽當頭照，天氣炎熱，我要家裡開空調還是覺得熱極了，只感覺那一顆顆汗珠從我的額頭上冒了出來，我心想:這是什麼鬼天氣，這么熱，要是能有個西瓜來解渴該有多好啊!」芸芸，快出來，我給你們買了個大西瓜.」媽媽快進門就大聲說。真是說曹操曹操到啊，我箭一般地沖到客廳，只見媽媽抱了個又圓又大的西瓜向廚房走去。「那西瓜那麼大那麼圓，一定很甜吧!」我心想。到了廚房，媽媽拿切開了西瓜，「哇!外面綠，裡面紅，一定特甜。」望著這西瓜，我恨不得一下子吃個精光。過了一會兒，媽媽把西瓜切好了，還沒端到客廳，我就狼吞虎咽地吃了起來，「哇，好甜呀!」，我嘗了一口，情不自禁地說。我一下子連吃了四片，但總覺得還不夠。我正要伸手拿西瓜的時候，媽媽端走盤子，說:「不行再吃了，你腸胃不好，吃四片夠了!」我不再請求，悄悄跟上去，看見媽媽把西瓜放進了冰箱，我的腦子閃過一個念頭，便有了妙計……下午，媽媽上班去了。我打開冰箱，哇噻，那西瓜看不得不叫人嘴饞，我正准備拿西瓜時，猶豫了，心裡暗暗對自己說:「不行，不能吃，控制住。」我看書去了。但過了一會兒，汗水越來越多，我放下書本，望瞭望那火熱的太陽，又打開了冰箱，這次，我再也控制不住了，心想:管他呢，先吃再說。我拿起西瓜吃了起來……到了晚上，我的肚子有些不舒服，便和媽媽說了，媽媽一聽，連忙打開冰箱，一看，問「你把西瓜全吃了?」我點點頭。我忽然覺得肚子難受得要命，便飛奔廁所，「完了，媽，我拉肚子了!」媽媽聽到我的叫聲，連忙跑了過來，看見我正在「開機關槍」，馬上帶我上醫院，吃了葯，肚子舒服多了，但每隔一段時間就要上廁所，別提有多難受了!
D. 為什麼 不要隨便吃陌生人給的東西 安全教案 拖班
讓孩子不要吃別人喂的東西
寶寶現在大了，能吃的東西的種類也很多。這樣雖說看起來寶寶要比小時候只吃母乳讓人覺得好哄了。可是越是到了這個時候，我們做家長的越是不能掉以輕心。一定要時時刻刻的看著寶寶，不要讓他亂吃東西。尤其是別人喂的東西。
1.現在的寶寶亂吃別人喂的東西，發生醫療事故的真是太多了。尤其是那些寶寶看似會吃堅果了，卻被堅果卡到嗓子。甚至那些嚴重的事故還會給寶寶帶來生命危險。為此我們也一定要看好寶寶，不要讓孩子吃別人喂的食物。
2.別人喂的東西也許衛生，也或許根本就不衛生，甚至還存在著一定的細菌或病菌。就像我們平時生活中常常遇到的事情，好些時候冬天家裡只要一個人感冒，結果沒幾天就是一家人感冒。所以平時家裡的親人感冒了一定不要孩子亂吃她們喂的東西。尤其是感冒的家人給寶寶磕的瓜子。
記得我們家寶寶去年看到爺爺奶奶吃瓜子，就跟我說想吃瓜子。因為這些瓜子寶寶吃了不太安全，我也不給他買著吃。但是寶寶也是會吃的。我就讓寶寶到奶奶屋抓一把過來我給他喂，可是寶寶到奶奶就沒回來。原來是婆婆公公在給寶寶磕瓜子。因為當時婆婆公公倆人都感冒了，怕寶寶吃了她們喂的瓜子也感冒。當天晚上我就給寶寶餵了感冒葯，可是第二天起來寶寶還是感冒了。
那次寶寶感冒好多天才好，吃了不少的苦葯，也受了不少的罪。因此在寶寶生病的時候我就告訴寶寶，以後只能吃媽媽喂的東西。因為媽媽從來也都是用筷子或勺子給寶寶喂吃的，不會讓寶寶吃接觸過嘴巴的食物。可是別人就不會這么細心的為寶寶著想了。寶寶有了這次經歷，現在是只吃我喂的東西。爺爺奶奶再說給寶寶磕瓜子吃，寶寶也不會吃。所以說讓孩子一定不要吃別人喂的東西
E. 中班安全活動教案，什麼東西不能吃
活動目標：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護意識。
活動准備：儒靈童教材活動過程：
一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什麼會哭？
故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。
3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什麼不願意給寶寶買路邊攤的食物？
(2)寶寶為什麼會肚子痛？
(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什麼？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：
小朋友們，吃東西時要注意安全和衛生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不幹凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃葯，我們要學寶寶做聽話的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險准備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，並說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束後，教師針對游戲進行小結。
五、活動延伸，主題內化（1）帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴裡，以防危險。
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
F. 小朋友亂吃東西有哪些危險
活動目標：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什麼會哭?
故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。
3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什麼不願意給寶寶買路邊攤的食物?
(2)寶寶為什麼會肚子痛?
(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什麼?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，吃東西時要注意安全和衛生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛生，有灰塵、細菌、不能吃;不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎?
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不幹凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃葯，我們要學寶寶做聽話的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險准備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，並說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束後，教師針對游戲進行小結。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴裡，以防危險。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
活動反思：
本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。
G. 為什麼 不要隨便吃陌生人的東西 安全教案
1. 取材內容合理復，切合課程制宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。
2.能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。
3.邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。