① 安全教案被困電梯怎麼自救範文
如果被困在電梯里
●你最不必擔心的是,電梯沖頂或墜落!
現代電梯都裝有安全防護鉗，即使停電了,這個安全裝置也不會失靈。電梯一但出現狀況這對防護鉗會牢牢夾住電梯槽兩旁的鋼軌，使電梯不至於下墜或沖頂。電影中所演繹的電梯突升突降的驚險場面,在現實生活中發生的可能性幾乎為零。
●最容易出事的是電梯的箱門處!
危險行為1：被困電梯後，扒開電梯門，自行爬出電梯。
現代電梯都有電腦糾錯功能，出現故障後便自動開始工作，關鍵是它很有可能會在你扒開箱門往外爬到一半的時候糾錯成功，突然起動。去年就發生過兩起這樣的典型事件，造成一死一傷，死者是在爬出箱門時，電梯起動，結果被攔腰切斷。另一位傷者則被切去了雙足。所以扒電梯門這種行為極其危險，最好還是平靜心情，等待救援為妙。
危險行為2：進出電梯時的習慣性行為
每部電梯的箱門都有兩層，進出電梯時應格外注意.杭州一名17歲的少女，在等候電梯時手扶外箱門，此時電梯門突然打開，這名少女直接掉進了電梯井裡。
還有一種可能，電梯未達樓層便停車開門，此時一些習慣性行為（比如聊天、打手機、看手裡剛取回的報紙）都會讓你疏忽，多邁一步就掉進了轎箱與電梯井的夾縫里。
危險行為3：爬出電梯內的緊急出口
出口板一打開，安全開關就使電梯煞住不動，但如果出口板意外關上，電梯可能突然起動，令人失去平衡。在漆黑的電梯井裡，可能給電梯的纜索絆倒，或被油泥滑倒掉下去。
『電梯下墜時保護自己的最佳動作』
第一、(不論有幾層樓) 趕快把每一層樓的按鍵都按下。
第二、如果電梯里有手把，一隻手緊握手把。
第三、整個背部跟頭部緊貼電梯內牆，呈一直線。
第四、膝蓋呈彎曲姿勢。
說明：因為電梯下墜時，你不會知道它會何時著地，且墜落時很可能會全身骨折而死。
所以：
第一點是當緊急電源啟動時，電梯可以馬上停止繼續下墜
第二點是為了要固定你人所在的位子，以致於你不會因為重心不穩而摔傷
第三點是為了要運用電梯牆壁作為脊椎的防護
第四點是最重要的是因為韌帶是唯一人體富含彈性的一個組織，所以借用膝蓋彎曲來承受重擊壓力，比骨頭來承受壓力來的大。
09-04-10 | 添加評論
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bgla
按電梯里的緊急按鈕，告訴他們發生什麼狀況，馬上就會有人來幫你的
09-04-10 | 添加評論
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chengshanweizhen
其實周一的時候電梯就不太好了，鋼絲摩擦著電線，幸虧提前看到了就沒敢坐。後來修好了也就沒在意。
下午想去三樓，沒想到電梯走到二樓半就不動了，樓層顯示著亂碼不停的跳著，就我一個人！小緊張了一下，想起了以前在學校時被關在基礎部電梯的事了，不過畢竟當時還有阿劍在。
幸虧樓層不高，實施自救方案如下，供大家參考：
1、 試過了所有的按鍵，證明都是徒勞的，亂碼依舊狂閃著。
2、 打開那個小調試面板也試了，什麼「慢上」、「慢下」的按了也沒用，現在想起來當時瞎按真是後怕啊…
3、 只能打電話了，可辦公室里居然一個鬼也沒有。
4、 本想大喊的，又怕驚動了前來視察的棒棒和舍姐，讓他們看見困在貨梯里的我可不是好玩的啊。
5、 強行把門扒開了一條小縫，面前是各種電線和管路時，沒敢亂動，又給關上了，嘿嘿。
6、 高難度的來了，左手按住「2」，右手向右推緊電梯門，湊合讓它開到二樓。
② 小學生怎樣在水中脫險和自救班會教案
小學生自護自救安全主題班會教案
教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭
生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：
家庭生活安全
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
如何防止燙傷？
燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？
1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，並且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4．家裡的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
如何安全使用高壓鍋？
用高壓鍋做飯，節省時間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。
l．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。
2．在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。
3．飯菜做好以後，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來後，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。
如何安全使用刀具？
日常生活中經常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時應當注意：
1．使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。
2．刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。
如何安全使用煤氣？
人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成災難。使用煤氣要注意以下各點；
1．認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。
2．使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持「火等氣」的原則，即先將火源湊近灶具然後再開啟氣閥。
3．經常保持燃氣器具的完好，發現漏氣，及時檢修；使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總閥門，切斷氣源。
4．燃氣器具在工作狀態中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而發生火災。
5．使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
③ 交通事故發生後的自救教學設計
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《假如發生交通事故》
教學目標：
1、學習課文，明確在遇到交通事故的時候學會怎樣自護自救。 2、創設情境，讓孩子能大膽的說，培養孩子的安全意識。 3、拓展活動，爭當社會、家庭的交通安全宣傳員。
教學重、難點：
明確在遇到交通事故的時候學會怎樣自護自救。
課前准備：多媒體課件、錄像 教學過程：
一、情境導入，復習交規。
1、依據教學需要，出示真實情景：（課件展示）
（1）第一個情境：晴晴在上學路上應注意些什麼叫交通安全，該怎樣走？
（2）第二個情境：爸爸開車去上班，會遇到哪些交通標志，應怎樣按照交通標志去上班。 （3）第三個情境：媽媽騎電動車去上班，是該起機動車道還是非機動車道？ 2、學生根據教師的引導，進行交流。 3、學生匯報。
①「過馬路時，一定要紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等。」
②「爸爸去單位的時候到十字路口不能左拐，因為路旁有禁止左拐和單行道交通標志。」
3、學習交通標志。
①復習常見的交通標志。 ②學生說說這些標志的作用。
【設計意圖：這個環節的設計主要是要讓學生再次熟識基本的交通標志，預防交通事故的發生，通過運用標志，養成自覺遵守交通法規的習慣。】
二、自主學習，自救自護。
過渡語：看來同學們對交通標志都能基本認識，老師覺得特別的欣慰，希望同學們能將這些知識運用到生活中去。下面發生了一起交通事故，老師就想請你來幫幫她。
1、出示課件，運用多媒體手段模擬交通事故的發生。（晴晴在上學時，正准備過馬路時被一個醉酒的摩托車司機給撞了。）
2、師提問：同學們，如果你是晴晴，該怎麼辦？ 3、小組合作學習。
4、分小組集體匯報交流。（板書）
（①記住肇事者的樣子②記住肇事者的車牌和車子型號③記住肇事者車子的顏色④請求周圍人的幫助 ）
5、師問：為什麼被車撞了要記住肇事者的車子型號呢？或者是車牌號？為什麼要記住肇事司機的相貌？為什麼要撥打110或120？
6、學習小組中討論交流，找出最好的方案。 （因為這樣能幫助交警叔叔更快地抓住肇事者）
7、游戲：模擬在放學路上，小紅和明明過馬路時，小明被汽車撞到。
8、老師和學生一起進行表演，在表演時體驗了當遇到交通事故時，我們該如何自護自救。【設計意圖：通過案例分析，讓學生明確假如發生了交通事故，作為小學生的我們應該怎樣做。深刻體會到遵守交通規則的重要性，從而樹立嚴格遵守交通法規的意識，這是本節課的重點。】
三、拓展延伸 遵守交規。
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過渡：孩子們，人的生命只有一次，可不遵守交通規則的現象卻還是不時的發生。
1、教師不失時機地播放課件，不遵守交通規則的畫面「翻越護欄、馬路邊玩耍、在道路中行走、醉酒駕車」，讓孩子知道這就是交通事故的罪魁禍首。
2、教師伺機問：看到這樣的畫面同學們一定知道會發生怎樣的結果，為了良好的交通秩序，那我們該怎麼去避免發生這樣的事情呢？
3、學生回答。（「我會告誡爸爸，喝了酒就不能開車。」 「我們孩子不能在馬路上追追打打。」 ）
4、師小結：聽了同學們的回答，老師感到特別的欣慰，同學們不但自己能夠遵守交通規則，還能擔當起交通安全「宣傳員」的義務，讓爸爸、媽媽一起加入遵守交通規則的行列，避免交通事故的發生，真了不起。
【設計意圖：此處是鼓勵、引導學生走出課堂、走出校門後，繼續實施自己的行為，遵守交通規則，指導他們做一名交通安全小衛士。】
四、歸納總結，結束新課。
1、讀兒歌
交通安全很重要，交通規則要記牢；行走應走人行道，交通標志要看好。 天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了；一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。 發生事故要冷靜，司機樣貌要牢記；自護自救記心間，做好安全宣傳員。 2、總結：
①在今天的這節課上，同學們知道了什麼？
②老師更希望同學們能養成自覺遵守交通規則的好習慣，並能擔當起交通安全宣傳員的義務。
五、作業布置：
動手製作警示牌、交通安全貼心卡片，送給家長或同學。
六、板書設計：
④ 安全課，當遇到火災怎麼辦教案
生命是最寶貴的，假如遇到了火災，應首先懂得如何逃生和自救。在火災中造成人員傷亡的往往不是災害本身，而是由於人們缺乏自救常識，錯過了逃生機會。
行為心理學家的調查結果表明，許多人缺乏遇災自救知識，當災害突發時心理承受能力差。只有約百分之二十的人能保持大腦冷靜清醒，只有百分之十五的人能採取得當的應急、自救措施。那麼，在我們遇到火災時應該怎麼辦呢？
第一、保持5秒鍾的鎮靜
在烈火和濃煙的環境中，人們會表現出高度緊張，極度恐懼和急切求生等心理和行為。火場中的驚慌狀態，往往使人不能自控，失去理智，導致判斷失誤、報警不及時、逃生方式不合理，有人甚至因驚嚇而死亡。
對受災者來說，烈火不是最強大的敵人，真正強大的敵人是受災者本人的驚慌。因此，在火災現場保持鎮靜，克服恐懼心理，用理智來支配自己的行為，就顯得特別重要。可以說，只有保持理智才可能求生有望。
在產生驚慌時，可採用自我暗示法來緩解緊張情緒，然後對火災情況做出冷靜的判斷，選擇正確的逃生方法。
第二，防煙毒是火場逃生第一要素
研究資料表明，人如果七天不吃飯就會餓死，三天不喝水就會渴死，三分鍾不呼吸就能窒息死亡，如果吸入一定數量的毒氣不到一分鍾就會中毒死亡。
火災現場對於絕大多數受災者來說，首先遇到的敵人是煙霧和毒氣，而不是令人難以忍受的高溫灸烤。美國學者對在建築火災中死亡的1464人的死因進行的分析表明，其中1026人死於窒息和中毒，占總數的72.5%。人們常說，明槍易躲，暗箭難防。煙霧和毒氣無孔不入，防不勝防。有時在人們還沒有來得及發現火光之前，就已深受其害，失去行動能力，以至窒息或中毒死亡。
第三、疏散到地面最安全
當火災已經發生，你不要嘗試著去撲滅，應該盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須首先摸摸門、窗是否發熱，如果發熱，就不能打開，應選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許並迅速通過，然後立即關好。
當你熟悉的通道被煙火封鎖後應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應迅速採取措施，向著火層以下疏散。當然，最好是能到達地面。
當一時找不到更好的疏散路線，而他人的疏散路線又比較安全可靠時，則可以模仿他人的行為進行疏散。但千萬不要盲目消極地效仿別人的行為。如別人朝錯誤方向跑你不加思考也跟著跑，別人跳樓你也跟著跳，其結果必然導致更加慘痛的悲劇發生。
第四、選擇最佳的自救方式
自救是在火災現場使自身免於受害的疏散行為。在火災發生時，可以選擇利用緩降器、自救繩，建築本身的疏散設施，以及利用自然條件進行自救。受難者應當根據當時所處的環境和條件，選擇最佳自救方式。
第五、等待消防隊救援
因為消防隊員都是受過專門訓練的，各個身懷絕技，是同火災作斗爭的勇士。加之備有專門的救生器材。所以消防隊的救援總是最可信賴的。
也許用不到5分鍾，雲梯就會升到被困者的腳下。有時可能只需1-2分鍾，被困者就能得救了。如果你處在被困者的位置，你是堅持1-2分鍾、5分鍾、甚至10分鍾，還是跳樓輕生呢？答案應是很明確的。
⑤ 大班安全教案校園暴力如何自救
有幾個兄弟就不怕出事情
沒人幫你要怪就怪自己的弱小和人緣
⑥ 五年級安全上冊不慎落水，怎麼自救教案設計
怎麼自救教案設計
第一環境 第二身體狀況 第三呼救
選擇公道的教學內容是備回好課的條答件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
⑦ 在發生突然災難時，怎樣自救的教案
教學目的：抄
1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。
2、能學會採取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
4、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災後應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
教學時間：二教時
第一教時
教學過程：
一、發生自然災害時的自救自護
1、生活中都有哪些自然災害？
學生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。
2、發生這些自然災害時應該怎麼做？學會小組先討論發生地震時怎麼辦？
交流：
（1）不驚慌失措，不要去陽台或窗下躲避，不要擁向樓梯。
（2）要迅速躲在桌、櫃、床等傢具下面或小房間里。
（3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。