1. 求禮儀洗臉的教案
活動目標：
1、學慣用正確的方法自己洗臉。
2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己專的臉洗屬干凈。
活動重點：學慣用正確的方法洗臉。
活動難點：活動後能將自己的臉洗干凈。
活動准備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不幹凈，不幹凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉臟了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
2. 小象洗臉教案怎麼寫
活動目標來：
1、嘗試用水滴源畫的方法表現音樂情節。
2、體驗水滴畫的樂趣，發展幼兒的想像力和表現力。
活動准備：黑板五塊，（黑板上設情景圖「小象和小河」）毛筆、水桶、音樂磁帶。
活動過程：
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰呀？小象的長鼻子有什麼本領？今天，小象散步來到河邊，它伸出長鼻子想干什麼呢？
二、聽音樂，想像音樂情節，並用水滴畫的方法在黑板上表現出來。
1、幼兒聽第一段音樂，猜猜小象在干什麼？
3. 幼兒園開心識字洗臉教案
教 學 過 程
一、談話激趣導入
板書課題：洗臉
看到這個題目，也許你會問，洗臉是日常生活中很平常的事，這有什麼可寫的呢？可是對駐扎在海拔5000米高山上的西藏某邊防部隊來說，洗臉卻是一件不平常的事。今天，我們一起來學習《洗臉》這篇課文，看看課文敘寫了什麼感人的事跡。
二、初讀課文
1．自讀課文，要求讀准字音，通順、流利，同時用筆勾畫不理解的生詞。
2．出示生字，學生讀，注意正音：「縈」應讀「yíng」；「凋」應讀「diāo」，不要讀成「zhōu」;「澀」應讀「sè」不要讀成「shè」；「綳」應讀「bēng」，不要讀成「bēn」。
3．提出不懂的生詞，結合預習，全班交流解決。
縈繞：盤旋往復。
凋謝：（草木花葉）脫落。
干澀：課文指女演員臉上的皮膚因缺水而乾燥，不光滑。
4．默讀課文，思考：課文講了一件什麼事？（這篇課文主要講了一位到邊防部隊慰問演出的女演員發現了部隊官兵節約用水的秘密後，拒絕通信員每天早晚專門為她送熱水。一天清晨，一排官兵列隊站在她門口，集體請求她洗臉，於是女演員開始了一次最隆重、最神聖的洗臉）
5．結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況，為學課文做鋪墊。
三、自學課文
1．自讀課文，畫出讓你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物情感。
2．集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時，可用「令我感動的語句是_____________________原因是__________的句式說話。」
多媒體顯示：
（1）「『排長命令我，一定要對你保密。你是我們吸氣來的第一個女同志，我們愛聽你唱的歌，你的嗓子幹了，我們就聽不到動聽的歌兒了。』」
（2）「第四天清晨，她剛剛起床，……『請洗臉！』」
（3）「她緩緩地走向那個盛滿深情和厚愛的臉盆，……最神聖的洗禮。」
引導學生有感情地朗讀這些語句。
3．感受邊防戰士的優秀品質。
（1）把文中通信員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀，想一想，通信員執意要送洗臉水給女演員的理由是否充足？如果不充足，其深層原因又是什麼？
（2）最後一自然段中，女演員為什麼接受了戰士們的請求？
被他們純真的關愛之情深深感動。
（3）聯系學生自己日常生活中與人交流的事例，進一步感受邊防戰士們先人後已、真誠無私地關愛別人的優秀品質。（如：乘公汽時，你是否讓位給老幼病殘的人？老師分配物件時，你是否主動將好的東西讓給其他同學）
四、學習描寫人物的方法
上一課我們學習了很多描寫人物的方法，那麼在本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？引導學生舉例說明。
1．通過對人物的動作、神態、語言的細致刻畫來反映人物的內心世界及其品質。（如神態描寫：「通信員獃獃地不願作答。」「通信員支支吾吾地吐露了實情。」又如動作描寫：「……通信員把她的洗臉水倒進一個大鐵桶里，然後用毛巾蘸著盆底剩下的一點水，直往臉上擦。」至於語言描寫，文中比比皆是）
2．通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。（如「年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用辭去舌尖舔了舔開裂的嘴唇，默默地點點頭出去了。」「通信員不時用舌頭舔舔起皮的嘴唇。」）
五、課堂小結
從「洗臉」的故事中，我們體會到了邊防戰士們先人後已，真誠無私地關愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰士可親可敬、可歌可泣。
學完本課，你有哪些收獲？
4. 小班《刷牙洗臉要注意》安全教案
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有專保護牙齒的意識，因此有很多屬孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。於是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，於是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。
5. 幼兒園幼兒操生活模仿操教案樣板
第一節 小鬧鍾
目的:放鬆全身肌肉,為全身活動作準備,發展小孩的想像力和語言能力。
配合語言:隨著擺的節奏,嘴裡喊"滴""答"。
第二節洗臉目的:活動腕、肘、肩關節，上肢肌肉，逐步培養小兒生活和語言能力。
動作:一、二、三、四右手伸開五指並攏，在臉前上下洗4次
二、二、三、四右手按順時鍾轉動4次
三、二、三、四左手伸開五指並攏，在臉前上下洗4次
四、二、三、四左手伸開五指並攏，左手按順時鍾轉動4次配合語言:洗洗臉，洗洗臉。
第三節 刷牙
目的:活動肩、肘、腕關節及上肢肌肉，培養小兒刷牙意識，為2歲半後正確掌握刷牙方法做准備。
動作:一、二、三、四右手握拳，伸出食指，在嘴前方由上向下4次
二、二、三、四右手握拳，伸出食指，在嘴前方由下向上4次
三、二、三、四左手握拳，伸出食指，在嘴前方由上向下4次
四、二、三、四左手握拳，伸出食指，在嘴前方由下向上4次配合語言:刷刷牙,刷刷牙。
第四節 拉手風琴
目的:活動胸部肌肉，發展小兒想像力、思維和語言能力。
動作:兩手握拳，兩臂屈曲放於體側，兩手由胸前向體側展開，每個音符展開一次
配合語言: 1、2、3、4、5、6、7、1。
第五節 小鴨走路
目的:活動膝、髖關節、下肢肌肉，發展想像力、思維和語言能力。
動作:小兒兩手放背後、抬頭、腰微彎。
一、二、三、四向前走
二、二、三、四向前走
三、二、三、四向後退
四、二、三、四向後退配合語言:小鴨走嘎!嘎!嘎!
第六節 小鳥飛
目的:活動全身各部位肌肉，訓練小兒動作的協調性及平衡能力，發展小兒想像、思維、語言能力。
動作:兩臂側平舉，上下擺動，向前跑
第七節 小白兔跳
目的:訓練小兒腿部力量，全身動作的協調性平衡功能及發展小兒想像、思維、語言能力。
動作:兩手張開，掌心向前，放在頭兩側做耳朵，雙腳做跳的動作配合語言:小白兔跳一跳。
第八節 小鬧鍾
目的:放鬆全身肌肉，使機體由緊張狀態恢復到安靜時水平。
動作:同第一節
6. 中班語言教小貓洗臉的反思
僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點,真正的讓學生成為課堂教學的主體,讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創造,同時,很好地訓練了學生的口語表達能力...
本節課中，我在充分發揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話的學習方式，使學生在互動中明白「任何一件事物都有一定的用處，處理事情一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模仿和跟從別人的道理」。首先讓學生進入游戲中，利用學生愛玩的心理，調動學生的學習積極性，讓學生在游戲中讀詞語，然後在讀詞語中學會運用，並學會了積累詞語。
其次，我注重營造和諧氣氛，引導學生去朗讀。最後把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然後考慮到學生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以「媽媽，我想對你說」為切入口，要求學生想想該對媽媽說些什麼？才能讓媽媽放心？才會成為一隻真正的捉老鼠高手呢？讓學生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學過程，我幾乎沒有對課文內容進行分析，講解，僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學生成為課堂教學的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創造，同時，很好地訓練了學生的口語表達能力和思維想像能力。
7. 幼兒園閱讀識字教小貓洗臉教案
教 學 過 程 一、談話激趣導入 板書課題：洗臉 看到這個題目，也許你會問，洗臉是日常生活中很平常的事，這有什麼可寫的呢？可是對駐扎在海拔5000米高山上的西藏某邊防部隊來說，洗臉卻是一件不平常的事。今天，我們一起來學習《洗臉》這篇課文，看看課文敘寫了什麼感人的事跡。 二、初讀課文 1．自讀課文，要求讀准字音，通順、流利，同時用筆勾畫不理解的生詞。 2．出示生字，學生讀，注意正音：「縈」應讀「yíng」；「凋」應讀「diāo」，不要讀成「zhōu」;「澀」應讀「sè」不要讀成「shè」；「綳」應讀「bēng」，不要讀成「bēn」。 3．提出不懂的生詞，結合預習，全班交流解決。 縈繞：盤旋往復。 凋謝：（草木花葉）脫落。 干澀：課文指女演員臉上的皮膚因缺水而乾燥，不光滑。 4．默讀課文，思考：課文講了一件什麼事？（這篇課文主要講了一位到邊防部隊慰問演出的女演員發現了部隊官兵節約用水的秘密後，拒絕通信員每天早晚專門為她送熱水。一天清晨，一排官兵列隊站在她門口，集體請求她洗臉，於是女演員開始了一次最隆重、最神聖的洗臉） 5．結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況，為學課文做鋪墊。 三、自學課文 1．自讀課文，畫出讓你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物情感。 2．集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時，可用「令我感動的語句是_____________________原因是__________的句式說話。」 多媒體顯示： （1）「『排長命令我，一定要對你保密。你是我們吸氣來的第一個女同志，我們愛聽你唱的歌，你的嗓子幹了，我們就聽不到動聽的歌兒了。』」 （2）「第四天清晨，她剛剛起床，……『請洗臉！』」 （3）「她緩緩地走向那個盛滿深情和厚愛的臉盆，……最神聖的洗禮。」 引導學生有感情地朗讀這些語句。 3．感受邊防戰士的優秀品質。 （1）把文中通信員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀，想一想，通信員執意要送洗臉水給女演員的理由是否充足？如果不充足，其深層原因又是什麼？ （2）最後一自然段中，女演員為什麼接受了戰士們的請求？ 被他們純真的關愛之情深深感動。 （3）聯系學生自己日常生活中與人交流的事例，進一步感受邊防戰士們先人後已、真誠無私地關愛別人的優秀品質。（如：乘公汽時，你是否讓位給老幼病殘的人？老師分配物件時，你是否主動將好的東西讓給其他同學） 四、學習描寫人物的方法 上一課我們學習了很多描寫人物的方法，那麼在本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？引導學生舉例說明。 1．通過對人物的動作、神態、語言的細致刻畫來反映人物的內心世界及其品質。（如神態描寫：「通信員獃獃地不願作答。」「通信員支支吾吾地吐露了實情。」又如動作描寫：「……通信員把她的洗臉水倒進一個大鐵桶里，然後用毛巾蘸著盆底剩下的一點水，直往臉上擦。」至於語言描寫，文中比比皆是） 2．通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。（如「年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用辭去舌尖舔了舔開裂的嘴唇，默默地點點頭出去了。」「通信員不時用舌頭舔舔起皮的嘴唇。」） 五、課堂小結 從「洗臉」的故事中，我們體會到了邊防戰士們先人後已，真誠無私地關愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰士可親可敬、可歌可泣。
8. 小花貓,學洗臉中班語言教案
活動目標：
1、學慣用正確的方法自己洗臉。
2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己的臉洗干凈。
活動重點：學慣用正確的方法洗臉。
活動難點：活動後能將自己的臉洗干凈。
活動准備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段活動過程：
一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？
3、教師總結：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不幹凈，不幹凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉臟了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？
3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。
三、學習按正確的方法洗臉1、提問：毛巾應該怎麼擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）2、教師念兒歌，並排列洗臉步驟圖。
3、幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直飢餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一隻滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最後洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。