河邊安全教案

Ⅰ 小班分級閱讀《小河邊》教案祥案

設計思路：

生日，是孩子最難忘、也是最開心的事情。根據「娃娃家」主題的內容與要求「了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感」，怎樣把「過生日」與「親近父母」有機地結合，讓孩子在過生日中激發愛父母的情感？因此，我設計了這個活動，希望在為媽媽過生日的情境中，鼓勵孩子運用各種方式表達自己的情感。

同時，藉助於生活化、情景化、游戲化的內容，讓孩子學習美術活動中一些簡單的技能技巧，更好的服務於孩子的活動。

預設目標：1、在為媽媽過生日的過程中，親近媽媽，激發孩子愛媽媽的情感。

2、嘗試畫線條，並鼓勵孩子能有選擇的進行粘貼。

活動准備：1、每人一個紙碗。

2、配料（菜葉、辣椒、蘑菇、蝦米、肉、荷包蛋）。固體膠。彩筆。

3、蛋糕。音樂磁帶。

活動過程：1、為媽媽過生日

1）經驗講述：你是怎麼過生日的？

2）經驗遷移：為媽媽過生日。

2、幫媽媽做面條

1）演示：畫面條、粘貼配料。

2）鼓勵孩子動手幫媽媽做面條。

·媽媽肚子餓，面條滿又滿。

·媽媽喜歡在面條里放什麼呢？（粘貼一些配料，鼓勵孩子自言自語。）

3、媽媽誇誇我

「我做的面條香嗎？」鼓勵孩子親近老師，在老師的表揚中體驗快樂和成功。

Ⅱ 《河邊的卵石說些什麼話》教學設計

、學會8個生字。 2、理解課文內容，了解卵石的有關知識。 3、了解說明文的特點，認識科學小品文的特點。 4、培養學生走進自然、觀察自然、探索自然奧秘的興趣和習慣。 課時：2 教學過程： 一、情境導入： 1、出示圖片，引導說話： 2、出示句子，指導朗讀： 3、質疑導入： 這些卵石在盪漾的浪花中不斷眨動著眼睛，向你訴說著自己生命的歷史呢！而這些故事必須用特殊的語言才能讀出來，今天我們就來學習卵石的語言。板書課題。 二、整體感知： 2、指名交流： 我們是從西方流來的，我們還要和江水一同到東方去。 我們的母親是花崗岩大山。 我的媽媽是鐵礦，只要挨著咱們的兄弟一個個找去，就能在上游找到她。 卵石的形狀告訴我們它們到底走了多遠的路。 卵石的大小排列告訴我們它和水流的關系。 3、小結： 自述、轉述。 三、學習第六自然段： 1、學生默讀思考： 2、指名交流： 它們像是屋頂的瓦片似的，層層疊疊地一塊斜靠著一塊，把身子傾斜的一面朝向上游，而把蹺起的一頭指著下游。在古代乾涸的河谷里，人們就是根據這種排列，來確定河流的方向的。 1）人們是根據河中卵石的排列從而知道它們來自何方。 看圖理解像屋頂瓦片似的。 3、分組讀這個自然段。 4、小結：這個自然段，我們抓住描寫卵石的句子去理解了卵石的訴說。文章在敘述的時候運用比喻的手法，形象生動說明卵石排列的方式，通俗自然，淺顯易懂。

Ⅲ 中班我不玩水安全教案

幼兒園教案：獨自玩水的危險

活動目標：

1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

2、培養幼兒自我保護的意識和能力。

活動准備：落水圖片、救人圖片

活動過程：

一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

二、進行觀察，請幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河裡玩耍是很危險的。

三、游泳時該注意什麼？

1、提問：

（1）為什麼會落水的？

（2）小朋友在什麼情況下容易落水？

在河邊玩耍打鬧易落水。

在小船上搖晃易落水。

翻越橋的欄桿易落水。

在結冰的河上走易落水。

到較深的河裡游泳也易溺水等。

（3）落水後怎麼辦？

2、討論

（1）、我們應該去哪游泳比較好。

小結：現在河裡的水不幹凈了，都被污染了，我們不應該去。我們應該到干凈的游泳池去游泳。

(2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。

小結：我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

（3）、觀察圖片，說說圖片上的小朋友在游泳池裡游泳的方法對不對。

小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水裡，有危險。

小朋友獨自在游泳，要父母陪在身邊。

小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學游泳。

3、游泳小常識

（1）進游泳池前要把身體洗干凈。

（2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。

（3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

（4）下游泳池時，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。

（5）請父母找水比較淺的地方游泳，如果有什麼危險了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

Ⅳ 幼兒教案禮儀不獨自到水邊玩

活動目標： 1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。 2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。 3、培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。重難點：感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。活動准備：1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干。活動過程： 一、教師邊玩水邊提問1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：「怎麼玩具倒入水中後有的沉下去，有的浮在水面上？……」2、教師用兩個容器相互盛水並傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。 二、小朋友分散玩水1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去？3、教師巡迴指導幼兒玩水，並對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。 三、小朋友感受到水的流動1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。師：誰能試一試幫著老師把水取出來？你用什麼方法取水？（提醒幼兒一定要裝滿，不能灑）2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。3、你還能想出什麼辦法讓水流動？水流動時會發出什麼聲音？ 四、幼兒觀察水的流動和顏色1、聽聽水流進塑料袋的聲音。2、看看水是什麼顏色。3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。教師總結：水無色無味，流動時會根據水流的急、緩與流入不同的容器，發出不同的聲響。 五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法教師巡迴指導，並提問：哪些地方可以玩水？水有什麼用途？

Ⅳ 歌曲 青青河邊草教案範本

教案名稱：「踏青」— 青青河邊草（幼兒園踏青教案）
教案前言：幼兒園的小草早早的就露出了頭角，星期天是個陽光明媚的好天氣，我們一家人來到石家莊世紀公園踏青，感受春天，尋找春天的色彩。通過星期天的踏青幼兒園教案，我了解了很多關於春天的知識。
教案目標：
1、懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。
2、能運用感官較仔細地觀察草的特徵。初步了解小草與人們生活的關系。
教案准備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
教案過程：
一、感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注。
教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎麼樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎麼樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？
二、體驗感受
教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎麼與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）
三、交流分享
幼兒坐下來休息，說說小草的特徵與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎麼做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什麼感覺？
（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特徵：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特徵。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎麼樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎麼做游戲的？在小草上打滾感覺怎麼樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裡舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什麼一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
（4）感受小草的清香味
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎麼樣？老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪裡見到過草地呢？（小區、公園等。）
四、愛護草地，樹立初步的環保意識。
教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。
五、為小動物做草坪
出示一塊板
教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關於小草的兒歌。