㈠ 成長教育、環境教育教案
台灣曾仕強教授對於親子教育有著較為深入的了解與分析，有興趣的話可以去搜下參考。
㈡ 陝師大版健康成長教育四年級教案
看參考
㈢ 小學開學安全教育第一課，求教案
一年級新生入學安全教育
教學目標:
1、 增強安全意識，時時處處樹立「安全第一」思想，加強安全教育。
2、認真吸取安全事故血的教訓，樹立自我防範和保護意識。
教學重點：
提高學生的安全意識。
教學准備：
搜集一些小學生安全事故的資料。
教學過程：
一、導入。
同學們，從今天開始我們就是小學生了。新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成長。為了大家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學習一些安全知識。
二、教師講解近幾年來一些地方發生的小學生安全事故。學生們發表自己的觀點，說一說，為什們會造成這樣的後果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠做到這些：
1、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳（遊玩），洗澡、釣魚等。
2、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、遊玩、逗留。
3．注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出遊玩。
4、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍牆、不上樓頂嘻鬧。
5、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、遊玩、奔跑、嬉鬧。
6、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。
7、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
8、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避於樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。
9、 不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。
10、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
11、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
最後，希望同學信自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。學習進步，健康成長。
㈣ 小學二年級上冊成長教育教案怎樣撥打119
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解專決這些問題的方法；教學案例描屬述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
㈤ 幼兒浸入式成長教育課程蒜苗發了教案
天氣越來越熱了，孩子們對水的需求量也逐漸增大，以前都是老師督促孩子們喝水，現在孩子們能主動要求喝水讓我感到很欣慰，可是最近這樣一件事讓我很傷腦筋。
近幾天，班裡的孩子都能夠主動要求喝水，唯有楊雯均小朋友一到喝水時間就在發呆，每次都是我去喊她她才會動而且喝得也不多，幾天里，每次喝水我都會叫她，鼓勵她多喝點，但是效果不是很好。
為此，我也和她媽媽談過，她媽媽也不知該怎麼辦，剛好今天有「種植小蒜苗」的活動。我決定讓每個小朋友種植一盆小蒜苗展開「我和小蒜苗一起成長」的活動
又到喝水的時間了，楊雯均小朋友又在那坐著不動，我便走過去，「XXX，為什麼不去喝水呀？」「老師，我不渴。」「那你的小蒜苗呢？別的小朋友每次和完水都會去給小蒜苗澆水，你的小蒜苗好久每喝水了」「它不喝水也會長大」最後我們決定來個比賽，看看到底誰的小蒜苗長的壯。
比賽開始了，其他小朋友每次喝水都會給小蒜苗澆水，只有楊雯均的小蒜苗不會澆水。幾天後，其他小朋友的小蒜苗都長得又高又綠，只有楊雯均小朋友的小蒜苗不但沒有長高還變黃了。這時，楊雯均因為自己的小蒜苗沒有長高而傷心，這時，我便對她進行教育小蒜苗和人一樣都是需要喝水的，你看，其它小蒜苗因為喝了水而茁壯成長。人也是一樣，如果你不喜歡喝水也會像小蒜苗一樣生病的。所以，我們要和小蒜苗一起喝水一起成長。楊雯均會意地點點頭。
接下來的幾天時間，XXX自己知道主動喝水了，並且每次喝完水還會給小蒜苗澆水，幾天後，小蒜苗和其他的一樣變得又高又綠了。這時的楊雯均高興的說：「我的小蒜苗活過來了。」
從那起，XXX小朋友知道了水的重要性，自己知道主動要水喝了，小嘴巴不再是乾乾的了，我的顧慮解決了，喝水事件圓滿解決，心裡很是欣慰。
㈥ 求教育科學出版社的品德與生活,品德與社會教案
教育科學出版社《品德與生活》教材二年級下冊"我長大了"教學設計
我長大了
教學內容：
教育科學出版社《品德與生活》教材二年級下冊第五單元主題一「我在長大」活動一「我長高了」(書68——70頁)
活動目標：
2 通過實踐活動，讓學生認識自己的成長。
3 看到自己的成長和變化，並為此而高興，知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。
活動重點： 通過實踐活動，讓學生了解、認識自己的成長。
活動難點： 讓學生知道自己愉快的成長和父母分不開
活動准備：
3 師：准備三張學生小時候的照片、西瓜、小熊、畫紙、調查表,雙面膠和課件。
4 生：准備幾張小時侯和現在的照片、彩色筆、鉛筆和自己小時候用過的東西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高數據、出生證,和爸爸媽媽一起完成一個調查表）。
活動時間：一課時
活動過程：
一、激趣導入： 用課件展示剛出生的幾幅嬰兒圖，並播放嬰兒哇哇大哭的聲音。
師：我們大家一起來欣賞幾幅嬰兒的照片。（課件展示並播放哭聲）
師：你們剛出生的時候就像這樣，多可愛、多漂亮呀！
二、從身體的變化初步感受成長 的快樂
師：（出事三張嬰兒照片）瞧，這是我們班的三位小朋友，大家猜猜他們是誰？ 師：到底他們是誰呢？我們數「1、2、3」，讓他們自己走出來好嗎？
師：大家看，三位小朋友與照片上的他有什麼不一樣呢？
師：剛才大家說了這么多，你們自己覺得和小時侯還有那些不一樣呢？
師：看來，他們三位小朋友這幾年的變化還挺大的。
過度:請你們把收集的小時侯的衣服拿出來吧!這里有三件衣服（出示一件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時的衣服、出示一件現在的衣服，讓學生對比），師指著嬰兒衣服和上幼兒班時的衣服，你們看還能穿嗎？
師：怎麼不能穿了？
生：我已經長大了。
師：是啊，小小的一件衣服，就能讓我們看到自己成長的足跡。
師：除了衣服，還有哪些物品能說明我們長大了？
師：請把你們帶來的小時候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小組內互相交流一下吧。（學生拿出准備好的小鞋子、小帽子、出生證等）
師：誰願意把自己的物品拿上來展示給大家看。（請幾位學生上台展示）
師:今天老師也帶了小時侯的物品,我也想給大家看看.課件展示(教師嬰兒時,幼兒時,10歲時的鞋子.手掌.腳掌.)
過度:兒歌<長大了>
:師：剛才你們交流的時候，我發現了一張出生證，它清楚地記著XX小朋友的體重、身高，我們請小主人來讀讀吧！
生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板:是個體重身高表.根據學生所說的板書：體重3千克、身高50厘米）
師：你知道3千克有多重嗎？
師：對，3公斤也就是6斤。（師捧出一個西瓜）這個西瓜正好3千克，你小時候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。（一個同學抱起西瓜）
師：那你再抱抱他，看他現在的體重怎麼樣？（學生吃力的把同學抱起來）
師：為什麼抱得這么辛苦呀？
生：他現在太重了。
師：是呀，你看，他現在都這么大了，哪能不重呢？
師：你出生時6斤，那你知道現在多少斤嗎？（若生不能回答，就現場稱體重）板書：體重XX千克。
師：你們知道他剛出生時有多高嗎？
生：50厘米
師：大家比劃一下，50厘米有多長？（同學在比劃的時候，師拿出一個50厘米高的小熊，立在那位同學的身邊，大家看了十分驚訝）
師：那你知道你現在多高嗎？（若學生不能回答）你站在秤上稱一稱（板書：身高XX厘米）。
師：看著他倆，你們一定有很多話要說吧？
師：哪些小朋友還帶來了出生證，給大家展示一下吧。
生：體重3.5千克、身高50厘米。（板書：體重3.5千克、身高50厘米）
師：那你知道現在多重多高嗎？你站在秤上稱一稱（板書：體重XX千克、身高XX厘米）
師:每小組發一張調查表,請小朋友們把你收集的身高,體重數據填在表中.
師：看著自己的調查表，你們有什麼想法?
師：從同學們的身高、體重的變化和剛才這首兒歌可以看出同學們都怎麼樣？（板書：我長高了）
師：祝賀小朋友們長高了，長大了。
三.由成長中的趣事進一步感受父母對自己的關愛
師：在我們成長的過程中有很多有趣的事!現在大家就來看看麗麗成長過程中的趣事吧！ （課件展示：麗麗從小到大的照片，並配上文字）
對麗麗的畫進行形容,使學生感受到很有趣.
師：看了麗麗成長過程中的事，很棒吧！
師：那你們在成長過程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧？ 請你們在小組里交流一下.（我半歲的時候會XX；我幾月長牙齒；幾月會喊「媽媽」；幾歲會走路；幾歲自己穿衣服、吃飯了；幾歲上幼兒園；幾歲會跳舞、唱歌；幾歲會寫字；幾歲參加過什麼節目等）。
師：請你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧？學生把自己帶來的一組照片展示給大家看，並解說。
師：呀！資料收集得很詳細，是個做事認真的好孩子。我們大家誇誇她吧！（同時發獎）生：學生拿著他從小時候和現在寫的字和畫的畫兒展示給大家看，並加以說明。
師：看來同學們知識、能力在不斷的提高，我真為你們感到高興 。
師:今天我們還請來了XX小朋友的媽媽,大家歡迎她給我們講講XX小朋友小時侯的有趣事吧.
師:看呀!這些點點滴滴的小事情,媽媽都銘記在心,我們現在能快樂的成長是多麼幸福呀!
四、製作成長記錄冊
師：看著自己小時侯的照片，再看看自己今天的模樣，多有意思啊！在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，我們長大了！ 成長是一件快樂的事情，我們能用什麼好方法把成長的快樂記錄下來呢？
生：設計成長記錄。
師：恩，很不錯的方法。你們看就是這個樣子。（相機放課件,1.教師的嬰兒照片,幼兒照片,兒童照片,現在當老師的照片.2.教師的身高數據.如:一歲多高,5歲,8歲等.3.記錄如:我一歲會喊爸爸媽媽了.我三歲上幼兒園了等）
師：那麼沒有帶照片的小朋友你們用什麼方法來記錄成長的快樂呢？
師：根據學生說的再相機出事課件。 （成長卡片,數據,記錄成長日記,畫畫……）
師：你們的主意可真不少呀！真能幹！那麼大家開始行動吧！（課件播放背景音樂）
師：巡視，並指導學生。
師：（音樂停）哦，你們看這位小朋友坐得最快，最好，並且收好了用具。
師：把你們的記錄冊給大家展示一下吧！
師：抽生展示，發獎。
師：看著自己和大家的成長記錄，你們想說點什麼嗎？
師：（再次揭示課題：我長大了）
師:我們的成長冊還沒有完成,回家請同學們繼續完成吧!
師總結： 是呀，小朋友們在爸爸媽媽及親人的關心、愛護下都長高了、長大了，伴隨著身體的成長，讓知識、能力也跟著你們一起增長吧！
㈦ 小班科學教育教案:船的成長線
語言活動:花門復簾(文學制活動)
活動目標:
1. 知道故事的名稱，角色及主要內容。
2. 豐富詞彙:「花花瓣」學習短句:雪花似的輕，蝴蝶一樣的美。
活動准備:
1. 清家長事先帶幼兒一起收集一些掉落的花瓣。
2.故事掛圖、幼兒用書。
活動過程:
1. 初步欣賞故事。
(1)以「你見過花瓣做成的門簾嗎?引發幼兒的興趣。
(2)出示圖片，引導幼兒欣賞故事。
(3)提問:故事的名字叫什麼?為什麼小貓、小狗開始不願意住在「貓貓、狗狗」的房子里?
2.感受文學作品的優美與趣味。
(1)再次看圖欣賞故事。
(2)提問:為什麼小貓、小狗喜歡睡在香香的床上?香香找誰來幫忙?大鵬家陽台上有什麼呢?風吹過時會怎樣?
花瓣雨把香香的的太陽變成了什麼?香香的白手絹怎麼會變成花門簾的?
3.游戲:下花瓣雨，學習短句。
(1)師生一起玩「小花瓣雨」的游戲。
(2)花瓣雨是什麼樣的?故事裡是怎樣說的?
活動延伸:
將掛圖放在語言區讓幼兒看圖學說故事。