① 中國民族民間舞小丫丫教案怎麼寫
一、舞蹈教案的組成部分教學對象 教學內容（新課內容） 教學目標（目的） 教學重點版 教學權難點 教學准備（音樂或樂譜、道具、設備等） 訓練方式 教學過程 教學總結（課後進行）。
二、准備教案時該注意事項 教學內容應根據教學對象以及教學時間合理的安排，一節課的新課內容不宜過多或過少。 注意新課與以學知識的過渡和銜接。 用簡練的語言介紹新課的內容和背景。 教學重點要突出，不要東教一下西教一點。 講述動作、剖析動作要掌握規律，由於舞蹈運動多是從地面方位和人體方位起始的，因此教新動作也要從腳開始，有一個順序。千萬不要講一下頭，講一句腳，講一句腰，再講一句腿的，沒有順序沒有規律不僅容易遺漏，而且使學生得不到要領，造成混亂。 根據自己的學習和教學經驗對教學難點作出正確的估計。 如果有伴...
② 中國民族民間舞蹈等級考試 五級舞目---天山雲步（哈薩克族】教案
1、權威專家精心編著：
中國民族舞蹈等級考試中心擁有國內民族民間舞蹈教回學最具權威...
4、歡騰腰鼓（東答北秧歌）
5、弄錢鼓
（閩南地區）
6、天山雲步
（哈薩克族）
7、小卜...
教材本著「素質教育與愉悅教育並重」的原則，依照學生不同年齡特點，進行舞目的編排...
③ 中國民族民間舞蹈小蝸牛教案
聽說練舞蹈人的動作，連吃飯，走路，生活的一些細節都有點像舞蹈！真的嗎？？？？
④ 小學音樂：《中國民族樂器中的彈撥樂器》教學設計
·孩子考學的過程中涉及樂器演奏 孩子考學的過程中涉及樂器演奏 了解了學琴市場上不同類型的老師，袁來爸爸再詳細介紹一下學琴的不同授課方式。不管是鋼琴、小提琴，還是其他樂器，授課方式基本相同，無外乎大課、小課及小班課(即小班教學)。因為地區經濟水平的差異，每個地方學琴的費用也不盡相同，這里只...·幼兒打擊樂器演奏能力的發展 幼兒打擊樂器演奏能力的發展 打擊樂器是人類最早掌握的樂器之一，演奏時主要使用大肌肉動作，因此是幼兒較為容易掌握的。幼兒打擊樂器演奏能力的發展也可以從兩個方面來看。 人們為3歲的.....·演奏樂器能加強兒童雙手的協調能力 演奏樂器能加強兒童雙手的協調能力 中國青少年研究中心副主任孫雲曉也指出，不要因此強迫每個孩子都去學習一種樂器，因為孩子有其自身的潛能特點和獨特的興趣愛好，如果強迫他們去學習一些潛能並不突出的才藝，容易使他們產生厭煩、畏懼心理，甚至會產生刻骨銘心的失敗體驗...·演奏樂器與即興曲 學慣用樂器演奏動物走及笑聲的節奏 活動目標： 1、熟悉故事內容，學慣用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。 2、通過探索，認識動物走路聲音特徵與樂器聲音性質的關系，體驗探索聲音的樂趣。 3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
⑤ 誰能幫我寫下中國民族民間舞三級跳皮筋教案
跳皮筋》教學設計
一、指導思想
本課以「健康第一」為指導思想，以《體育與健康課程標准》為理論依據，面向全體學生，使學生在跳皮筋過程中充分展現自我並提高學習和鍛煉的興趣，培養學生樹立終身體育意識，並發揚傳統的體育精神。教學時留給學生足夠的練習空間，讓每位學生都能盡情發揮體驗成功的喜悅，並能發展學生創新和合作意識。
二、教材與學生分析
皮筋是我們日常活動中常用的活動器材，由於皮筋伸縮性強，安全實用，變換靈活多樣再根據學生的年齡特點，在本課中，改變了以往的單一的跳躍練習的模式，充分運用學生經常用皮筋來提高他們的跳躍能力，學生也能用皮筋克服以往不敢跳的為難情緒，使學生在玩中學，學中玩的過程中提高他們的運動技能和興趣。跳的強度和時間可因人而異，還可按兒歌、音樂節奏的節拍等進行，跳的形式和圖案多種多樣，具有較強的經濟性、適應性和實效性，不受場地制約，不受季節、人數限制，有益於學生身心發展。
五年級學生對體育活動有了一定的選擇性，骨骼、韌帶、肌肉等都有了一定的發展，在活動中能夠充分利用合作形式來發展並解決各種問題。對自主練習和創新練習有明顯的興趣，相互學習的意識增強，在活動中能夠為完善自我而努力。
三、 教學重點、難點
重點：基本掌握古詩式和童謠式跳皮筋方法
難點：動作協調、靈敏，在高度上有一定的提升
四、教學方法
講解法、示範法、練習法、巡迴指導法、糾正錯誤法、榜樣法、激勵法、展示法
五、 設計思路
為了達到本課目的，在課的開始部分以一個摸膝蓋的小游戲進入本節課，並通過熱身操活動各關節。基本部分第一項在教師的講解示範下學習古詩式的跳皮筋方法，接著由學生自主練習，教師巡迴指導並糾正錯誤動作，啟發學生進行圖案的創新，激發練習興趣。大膽放手學生用自己喜歡的方式利用皮筋進行跳躍活動，學生開啟想像和興趣的大門盡情活動，充分發展了學生的跳躍能力，教師給予及時的評價，最後在優美舒緩的音樂中進行放鬆結束本課。
教學設計
授課教師：潘 傑
教學內容
跳皮筋
教
具
皮筋
錄音機
口哨
教學目標
1. 使大部分學生基本掌握古詩式跳皮筋方法並能創編圖案跳法以提高練習興趣；
2. 發展學生協調、靈敏、柔韌、耐力等身體素質；
3. 培養學生良好的合作和創新意識，在活動中展示自我，陶冶美的情操。
結構
時間
教學內容
教學過程與措施
設計意圖
運動量
次數
時
間
強
度
准備部分
5分
一、課堂常規
1．集合站隊
2．師生問好
3．宣布本課內容
二、熱身
游戲：摸膝蓋
熱身操
體委整隊二列橫隊
師生問好報數二列變四列橫隊
2-3人一組熱身游戲跟音樂進行熱身操
明確本課意圖
創設輕松的學習氛圍
充分活動各關節
1
10
1
10』』
1』
2』
80次/分
120次/分
基本部分
12分
一、新授古詩式跳法
二、按興趣自由分組創新練習
學生分組練習
教師巡迴指導
學生圍教師站好
教師講解示範動作指導學生分組練習相互學習
個別指導糾正錯誤
教師語言指導給與啟發
學生自主練習利用皮筋進行創新練習
充分學習新知
培養合作和探究的學習意識
發展學生協調、柔韌等身體素質
培養創新意識和體育興趣
4
6
8
4
2』
2』
2』
120次/分
150次/分
140次/分
結束部分
3分
整隊
指導放鬆
總結
下課
學生集合成四列橫隊
放鬆舞蹈
充分放鬆身心
1
2』
100次/分
80次/分
全課練習時間：11分10秒 全課練習密度：47%
課後小結
⑥ 求美術教案《繼承和發揚中國美術的藝術傳統》教案~~~~~急用~~·
第一課 繼承和發揚中國藝術的傳統
教學目標：
知識目標：了解我國與西方優秀建築、雕塑、繪畫的藝術風格，從而更好地了解中國傳統藝術的形式和風格。
能力目標： 用語言闡述自己對中國優秀民族藝術的認識。
情感目標： 加深對美術藝術的理解，逐步形成珍惜優秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化的態度。
教學重點：
通過中外美術作品的比較分析、討論，使學生了解，各民族尤其是中華民族藝術獨特的風格和審美特徵。
教學難點：
中外美術作品的形式藝術風格的對比，初步理解傳統和多元文化並存的關系。
教學准備：
學生的學具准備：教材，相關資料。
教師教具准備：多媒體設備，教學課件等。
教學過程：
教師活動 學生活動 教學目標
（看視頻）
大家認真觀察影片。提問：看看影片中都展示了哪些美術遺存？ 看影片，思考，回答問題，進入學習狀態。
答：有北京故宮、秦始皇兵馬俑、雲岡石窟等。
提高積極性
哪些美術遺存被列為世界文化遺產，為什麼這些美術遺存會成為世界文化遺產？
帶著這個疑問，我們開始今天的學習。
緊跟老師思路 導入課題
教學方法：小組討論
（看幻燈片中的圖片）將中西方的建築作品從材料、布局、色彩三個方面進行對比。
思考、討論
北京故宮
巴黎凡爾賽宮
中國以木結構為主，而西方是以石材為主。中國多是「四合院」形，地面平鋪為主，而西方朝縱深方向發展。中國用金黃色的琉璃瓦，朱紅的木製廊柱，門窗，寬敞潔白的漢白玉台基，而西方色彩相對單一。 通過中西建築的比較，了解中國傳統建築的特點。
通過剛剛的分析，大家是否感受到了中國建築的獨特魅力？中國美術的藝術傳統不僅僅體現在建築上，中國傳統雕塑也有著自己的語言。
提問：誰能簡單的介紹下雲岡石窟或米洛斯的阿芙洛蒂德？
觀看圖片，並回想課前查閱的資料，向師生介紹雲岡石窟和阿芙洛蒂德。
交流探究學習的成果，感受自主學習的成就。
（觀看圖片）
從造型、表現手法和思想感情三方面比較中西雕塑的不同
中國雕塑注重寫意，西方雕塑注重寫實
中國的雕塑多強調的是一種集體之美。古希臘羅馬的雕塑強調的是個人所展示出來的美。
西方雕塑強調直白、明晰、奔放。中國則強調委婉、內斂、保守 通過中西雕塑的對比，了解中國雕塑的特點。
以上我們通過對比的方法分析了中國建築、雕塑的獨特之處。那美術四大家族中最重要最常見的一個，我們還沒有分析，大家說是什麼？ 思考，回答問題。
繪畫 復習舊知，引出新知識點。
（觀看圖片）
從形式、材料、比例三方面比較中西人物畫的不同。 思考、回答問題。
人物畫力求人物個性刻畫得逼真傳神，氣韻生動、形神兼備
筆墨紙硯
對於中國畫而言，造型准與不準，要依靠對意的表達
程度而定。
通過形式、材料、比例三方面比較中西人物畫的不同，了解中國人物畫的特點。
欣賞「米德爾哈爾尼斯的道路霍貝瑪」這幅作品。體會西方風景畫特點。
西方風景畫重視光的運用，重視色彩的配合，重視透視的應用 簡單了解西方風景畫的特點。
欣賞《千里江山圖》
提問：1、請同學分析中國山水畫採用的技法。（透視、構圖、色彩）
（2）你從中國的山水畫中可以體會到哪些文化元素？
1、「高遠」、「深遠」、「平遠」的「三遠」透視法。
山水畫構圖要運用對立統一規律。
人文理想、追求和深邃的意境；「天人合一」的思想，注重意境和品位。
2、以山為樂、以水為知，以空為悟、以遠為覺的精神確立，體現天人合一的憂樂圓融意識，可望、可行、可游、可居的自然理想，是中國山水畫欣賞的最大樂趣 了解中國傳統繪畫的深刻意蘊。
（回顧中西在建築、雕塑和繪畫上的不同。）
提問：和同學討論，在中西美術的比較中，你看到了怎樣的中華民族的文化精神？ 討論、思考、回答問題。
中和 平易 深沉 含蓄 用語言闡述自己對中國優秀民族藝術的認識。
（觀看幻燈片）
這種民族文化精神在古城方面的體現。 欣賞圖片，感受中國傳統藝術的博大精深。
加深對美術藝術的理解，逐步形成珍惜優秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化的態度。
布置作業
作業要求：
題目自擬
內容：以「繼承和發揚我國的藝術傳統」為主線寫一篇小論文
字數：300字左右
作業上交時間：4月2日（本周六) 記錄作業要求 會用書面語言闡述自己對中國優秀民族藝術的認識。
⑦ 中國民族民間舞蹈考級打花巴掌教案怎麼寫
打花巴來掌(漢族風格)
教學目的：在歡源快的兒歌聲中，訓練學生的節奏感、方位感。
教學提示：
1、打巴掌時，以手心交叉擊打並帶有彈性，眼隨手動。
2、體前上、中、下的方位要明確;上 ---- 頭部的斜上方;中 ----身體的中軸線;下 ---- 腹部的斜下方。
兒 歌：
打花巴掌兒呔，正月正，老太太愛逛蓮花兒燈，
燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，
穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀;
打花巴掌兒呔，二月二，老太大愛吃白糖棍兒，
燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，
穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀;
打花巴掌兒呔，三月三，老太太愛抽關東煙，
燒著香兒呀捻紙捻兒呀，茉莉茉莉花兒呀，
穿紙蓮呀，江西臘呀海棠花兒呀，
茉莉茉莉花兒呀，海棠花