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音樂中班找朋友教案

發布時間:2020-12-21 07:23:36

⑴ 小班音樂活動hello,大家好的教案及反思

活動設計背景
1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟,而且會說的禮貌用語太少
2. 有些幼兒性格比較內向,很少跟人溝通,通過禮貌用語的學習逐漸改變內向幼兒的性格。
3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣,做個懂禮貌的好孩子。
活動目標
1. 欣賞故事《你好》,知道你好是表達禮貌的一種方式。
2. 嘗試用「你好」來表達對他人的禮貌。
教學重點、難點
1.使幼兒懂得你好的含義,並使其在日常生活中會運用它
2.調動幼兒興趣,使其在課堂中充滿積極性。
活動准備
1. 幼兒故事磁帶《你好》.
2. 音樂《找朋友》.
活動過程
一、 通過提問引入故事
詢問幼兒見到朋友和老師,長輩的時候要怎麼來打招呼。
1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎麼說呀?
2、肯定及表揚幼兒給出的答案然後說:老師先給你們講一個故事,聽聽故事中的小動物們都是怎麼做的好不好?
二、 欣賞理解故事《你好》
1、 先放磁帶,然後教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
2、 提問:故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什麼?
三、 找朋友
1、播放磁帶音樂《找朋友》
2、在音樂中小朋友自由找夥伴並用「你好」來打招呼。
3、請小朋友們放學回家後對自己的家人用「你好」來打招呼。
教學反思
1、 引入部分有些欠缺,詢問幼兒見到小朋友時應該怎麼說,這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式,以至於教師很難反悔本堂課的主題。
2、 本堂課有利於幼兒語言、認知、情感等方面。
3、 以游戲讀結束本堂課,不會讓幼兒覺得突然與無聊。
4、 如果重上本堂課,我會吧引入故事緩解稍作調整。
5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外,本堂課的其它環節都非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。

⑵ 幼兒園音樂活動《找朋友》教案怎麼寫

活動目標:

1、在游戲情境中學習說完整話,並學習使用量詞。

2、產生關心愛護老人的情感。

活動准備:

1、在活動室內設置一個小兔的「家」,家中擺放部分傢具,如櫥、櫃、桌及用積木搭成的椅子和沙發等;在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。

⑶ 小荷花找朋友的故事用啥背景音樂

一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤單,因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來回,小荷花說:小魚弟答弟,咱們一起玩吧。小魚說:不行,我還要去參加游泳比賽呢。說完,小魚就遊走了。一隻青蛙跳到荷葉上,小荷花說:青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱們做朋友吧。小青蛙說:不行,不行,我還要練唱歌呢!天漸漸黑了,小荷花很傷心。月亮看見了,問小荷花:荷花妹妹,你為什麼不高興呢?小荷花說:因為我沒有朋友和我玩。月亮說:那我和你做朋友吧。小荷花看了看月亮說:可你在天上,我在地上,怎麼和我玩呢?月亮說:不要緊,我可以陪你說話呀!可以唱歌、講故事給你聽呀!於是,月亮天天晚上陪小荷花說話,她們倆成了好朋友。 幼兒討論: 1.啟發幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心,為什麼? 2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什麼不和荷花妹妹玩?它們怎麼說? 3.小荷花最後找到朋友了嗎?

⑷ 幼兒園小班開公開課,應選擇美術,音樂,還是綜合課

幼兒園小班開公開課,應選擇美術:【美術可以激發孩子們的學習興趣,音樂適合大班,綜合課缺乏興趣,所以總結來講美術最適合小班的公開課了】
【活動目標】
1、認識紅、黃、藍三色。
2、在游戲的情境中辨別顏色,連接線。
3、感受不同的色彩,喜歡顏色,以及培養幼兒繪畫習慣。
【活動准備】
水粉顏料;白色卡紙;調色盤;毛筆;紅、黃、藍三色油畫棒;紅、黃、藍即時貼;《找朋友》音樂;「跳舞音樂」。
【活動過程】
(一)音樂游戲《找朋友》引出課題。1、上課之前,在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼(即時貼的形狀可隨意)。
2、師:小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,現在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。(播放《找朋友》的音樂)導入主題。
(二)點畫過程。
1、師:剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友,現在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料,並一一介紹材料的用途,以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。
3、 教師示範,手裡拿著一支毛筆,任選一種顏色,聽著音樂,用毛筆與顏料一起「跳舞」(沾顏料),當音樂停的時候,毛筆要到事前准備的白色卡紙上」休息」(落筆),音樂再次響起,繼續和顏色寶寶跳舞,一次循環。 4、幼兒操作。師:我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒,從那裡拿的放回哪裡去,培養幼兒繪畫習慣。
(三)顏色寶寶「手拉手」進行連線。
顏色寶寶要休息一下,我們來幫他們找找朋友吧,用紅色的線讓紅色寶寶手拉手,我們開始吧!(教師提醒幼兒衛生)

⑸ 百度幼兒找朋友音樂游泳教案

不知道,,,,,,

⑹ 大班社會猜猜我在做什麼教案與反思

1、認識紅、黃、藍三色.
2、在游戲的情境中辨別顏色,連接線.
3、感受不同的色彩,喜歡顏色,以及培養幼兒繪畫習慣.
【活動准備】
水粉顏料;白色卡紙;調色盤;毛筆;紅、黃、藍三色油畫棒;紅、黃、藍即時貼;《找朋友》音樂;「跳舞音樂」.
【活動過程】
(一)音樂游戲《找朋友》引出課題.1、上課之前,在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼(即時貼的形狀可隨意).
2、師:小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,現在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧.(播放《找朋友》的音樂)導入主題.
(二)點畫過程.
1、師:剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友,現在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧.
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料,並一一介紹材料的用途,以及講清楚拿毛筆的正確姿勢.
3、 教師示範,手裡拿著一支毛筆,任選一種顏色,聽著音樂,用毛筆與顏料一起「跳舞」(沾顏料),當音樂停的時候,毛筆要到事前准備的白色卡紙上」休息」(落筆),音樂再次響起,繼續和顏色寶寶跳舞,一次循環.4、幼兒操作.師:我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧.
5、教師提醒幼兒,從那裡拿的放回哪裡去,培養幼兒繪畫習慣.
(三)顏色寶寶「手拉手」進行連線.
顏色寶寶要休息一下,我們來幫他們找找朋友吧,用紅色的線讓紅色寶寶手拉手,我們開始吧!(教師提醒幼兒衛生)

⑺ 大班語言《大雄的擁抱節》ppt教案求分享。非常謝謝。

大班語言:大熊的擁抱節
目標:
1、了解故事的主要情節,學會「擁抱」、「哼,才不理你呢」等詞彙與句式。
2、理解故事的主要中心思想,知道不欺負、樂於幫助才能獲得更多的朋友。
3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。
准備:
1、動物卡片;
2、音樂:《找朋友》、故事錄音;
過程:
一、情景導入,體驗相互擁抱的快樂:
1、師:「今天老師邀請你們和我一起過個特別的節日——擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。好,我們聽著音樂找你的好朋友,和他抱一抱。」(放音樂《找朋友》)
2、師:「和好朋友擁抱在一起的時候,你的心裡有什麼感覺?」(幼兒講述)
3、師:「今天也是森林城的擁抱節,小動物也和好朋友擁抱,非常開心、溫暖,但是有沒有朋友和大熊擁抱呢?(出示大熊圖片)沒有朋友和大熊做好朋友,為什麼呢?讓我們來聽一聽吧!
二、傾聽故事,提出質疑,理解內容:
1、聽故事第一段,提問:
師:「大熊見到小山羊是怎麼說的?那小山羊願意和大熊擁抱嗎?小山羊是怎麼說的?」
2、與幼兒一起聽故事第一段,模仿故事情節中小山羊的動作與語言;
3、師:「大熊繼續往前走,它遇到了小兔和小鴨子,他們願意和大熊擁抱嗎?它們是怎麼說的?」(個別幼兒回答,可加上動作)
4、師:「剛才我們說了那麼多,到底誰和它們說得一樣嗎?讓我們一起來聽聽吧!」
(放故事錄音2)
三、傾聽故事第二段,幼兒互動表演對話:
1、師:「哎呀,沒有一個朋友願意和大熊擁抱,大熊獃獃地坐在大樹旁邊。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,心裡好難過。我們來幫大熊像個辦法,讓小動物們願意和大熊擁抱做好朋友。」(幼兒相互討論)
2、師:「除了道歉,大熊是不是還可以幫助別人做一點好事,讓他們原諒它,那它能幫他們做什麼呢?」(如果小狗掉河裡,去救;如果有小動物生病,可以送到醫院里)
3、師:「大熊做了那麼多的好事,小動物們會原諒它嗎?我們一聽就知道了!」(聽故事第三段)
4、師:「大熊最後和小動物們成了好朋友,那我們小朋友也要和大熊一樣,要樂於幫助別人,不欺負弱小。」
5、師:「我們現在選幾個小朋友來表演一下這個故事。」(與幼兒商量角色)
6、觀看幼兒表演;
7、師:「好了,森林城的小動物們在一起快樂擁抱呢,我們也去找更多的好朋友,一起分享擁抱節的快樂吧!(在音樂中自然結束)

目標:
1、了解故事的主要情節,學會「擁抱」、「哼,才不理你呢」等詞彙與句式。
2、理解故事的主要中心思想,知道不欺負、樂於幫助才能獲得更多的朋友。
3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。
准備:
1、動物卡片;
2、音樂:《找朋友》、故事錄音;
過程:
一、情景導入,體驗相互擁抱的快樂:
1、師:「今天老師邀請你們和我一起過個特別的節日——擁抱節,和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。好,我們聽著音樂找你的好朋友,和他抱一抱。」(放音樂《找朋友》)
2、師:「和好朋友擁抱在一起的時候,你的心裡有什麼感覺?」(幼兒講述)
3、師:「今天也是森林城的擁抱節,小動物也和好朋友擁抱,非常開心、溫暖,但是有沒有朋友和大熊擁抱呢?(出示大熊圖片)沒有朋友和大熊做好朋友,為什麼呢?讓我們來聽一聽吧!
二、傾聽故事,提出質疑,理解內容:
1、聽故事第一段,提問:
師:「大熊見到小山羊是怎麼說的?那小山羊願意和大熊擁抱嗎?小山羊是怎麼說的?」
2、與幼兒一起聽故事第一段,模仿故事情節中小山羊的動作與語言;
3、師:「大熊繼續往前走,它遇到了小兔和小鴨子,他們願意和大熊擁抱嗎?它們是怎麼說的?」(個別幼兒回答,可加上動作)
4、師:「剛才我們說了那麼多,到底誰和它們說得一樣嗎?讓我們一起來聽聽吧!」
(放故事錄音2)
三、傾聽故事第二段,幼兒互動表演對話:
1、師:「哎呀,沒有一個朋友願意和大熊擁抱,大熊獃獃地坐在大樹旁邊。天黑了,大熊晚飯也沒有吃,他躺在床上,心裡好難過。我們來幫大熊像個辦法,讓小動物們願意和大熊擁抱做好朋友。」(幼兒相互討論)
2、師:「除了道歉,大熊是不是還可以幫助別人做一點好事,讓他們原諒它,那它能幫他們做什麼呢?」(如果小狗掉河裡,去救;如果有小動物生病,可以送到醫院里)
3、師:「大熊做了那麼多的好事,小動物們會原諒它嗎?我們一聽就知道了!」(聽故事第三段)
4、師:「大熊最後和小動物們成了好朋友,那我們小朋友也要和大熊一樣,要樂於幫助別人,不欺負弱小。」
5、師:「我們現在選幾個小朋友來表演一下這個故事。」(與幼兒商量角色)
6、觀看幼兒表演;
7、師:「好了,森林城的小動物們在一起快樂擁抱呢,我們也去找更多的好朋友,一起分享擁抱節的快樂吧!(在音樂中自然結束)

⑻ 大班的教案「快樂寶貝」應該怎樣講

活動目標:
1、了解人的情緒是多種多樣的,知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,從而形成積極的情感態度。
活動准備:
1、方法統計圖;2、卓別林片段活動過程:
一、通過游戲,進入活動猜測游戲:老師手上有什麼(出示),猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊),教師張開手展示結果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的,並可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎麼樣?猜錯了後感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,就會有不一樣的感覺,有時會讓我們高興、難過,還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什麼時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什麼動作?(教師輔助性提問:如,在幼兒園,在家裡,在外面等,拓展幼兒思路。
(2)你什麼時候會感到難過?你會怎麼樣?(哭是很正常的,每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?
還有一個游戲的:
活動目標:
1、在輕松的環境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
活動准備:
輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志
從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
活動過程:
一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:
「讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放鬆小手,放鬆小腳,讓快樂來到我們中間吧。」
「早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!」
「爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!」
(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》——主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲,相互認識
(1)討論:怎麼認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友
「那我們來玩個找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?」
一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的
動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達:「當你和新朋友說「你好」、擁抱朋友的時候,你有什麼感覺?」
4、小結「生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在「小樹林」散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心、、、、、、)
「小朋友,想到樹林去散步嗎?」
2、說一說感受
你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在「樹林」散步,有什麼感覺呢?」
3、全體幼兒伴著音樂在「樹林」里散步。
4、小結:相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤
老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:「對不起,我錯了。」
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂。
五、小結:
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。

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