㈠ 中班藝術教案秋天多可愛（歌唱）
這里是關於秋天的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：秋天多麼美
教師：屈老師
活動設計背景：
由於近年來農村經濟發展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新鮮，也很興奮，同時細心地觀察到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們高興地說："秋天真好！"發出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之後，我設計了本節活動《秋天多麼美》，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。
活動目標：
1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發幼兒的創造慾望。
教學重點、難點：
本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動准備：
棉花、高梁、水稻對於幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程：
一、開始部分
1、秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多麼美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多麼美》。
播放多媒體課件：《秋天多麼美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）
2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活--說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
（1）教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。
（2）讓幼兒發揮想像，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
（1）"秋風秋風輕輕吹，"應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）"秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收"應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放鬆一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創編舞蹈，自由發揮，給幼兒創作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同台展示。
三、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多麼美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）四、活動延伸小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節，農民伯伯田裡忙收獲，高興背後也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
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㈡ 可愛的小白兔來了教案小班科學領域詳案
教學目標：
1.了解兔子的外型特徵、生活習性。
2.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3.產生愛護小動物的情感。
教學准備：
1.視頻
2.兔子一隻、一個蘿卜、一棵青菜。
3.小白兔的兒歌，蹦蹦跳的音樂
教學重點與難點：知道兔子的外形特徵。
教學方法與手段：觀察法、討論法、啟發提問法、游戲法。
教學過程：
一、出示兔子，引出主題
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，我們一起來認識一下她吧！
（展示兔子）
師：你們認識它嗎？她是誰啊？
師：真聰明，那我們一起來跟他打個招呼吧！
二、引導幼兒觀察兔子
1.幼兒討論
師：這只小兔子可不可愛啊？那她長的什麼樣子呢？
幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
2．引導幼兒有序地觀察，並提問
師：小兔子的頭上有些什麼？ 耳朵是什麼樣的？
幼：長長的耳朵
師：兔子的臉上有什麼？眼睛是什麼顏色的？嘴巴是什麼樣的？
幼：紅紅的眼睛、小小的鼻子、三瓣嘴。
師：那她的毛又是什麼顏色呢？誰來摸一摸小白兔的毛，說說摸上去是什麼感覺的？那你們還見過什麼顏色的兔子嗎？
幼：白色的，毛茸茸的，灰色的
（擴展詞彙：毛茸茸）
師：那小兔子是怎樣走路的呢？
幼：一蹦一跳的走。
師：那我們一起來學一學。
3．師小結：兒歌小結
師：那下面老師要給你們念一首兒歌，你們仔細聽好了哦！
「小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛」
師：我們一起來念一念吧！
三、播放視頻
1.觀看視頻，進一步了解小兔子。
師：我們寶貝們已經認識了小白兔，那下面我們一起來看一個關於小白兔的視頻。仔細看了哦，看完老師要考考你們的哦！
師：小白兔愛吃什麼？喜歡在哪裡玩？
幼：胡蘿卜、青菜。在草地里。
2.小結：小兔子最愛吃蘿卜還有青菜了，所以她長的壯壯的，皮膚白白的，我們小朋友也要像小兔子學習，多吃蔬菜。
四、小結
師：兔子是我們的好朋友，她很可愛對不對，那我們以後可要更加愛護小兔子。
師：我們最後跟著音樂來蹦蹦跳跳吧。
㈢ 可愛頌舞蹈教學教案
可愛頌舞蹈教學教案
設計依據
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。
活動方案
一、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動准備
1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3．對樂器有一定的操作經驗。
4．鼓、小鈴。
三、活動過程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2．理解故事
T：故事裡有誰?他們在干什麼?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1．為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2．為大象配器
T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，
T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3．初步為故事配音
㈣ 幼兒園可愛的藍精靈音樂教案
男性藍精靈：
開始的時候，除542歲長一臉漂亮白鬍子的老施通福穿紅衣服外(沒有藍媽媽回也是比較奇答怪，不知道藍爸爸是怎麼搞出這一堆藍精靈來的？)，其他的小人長得都一模一樣：藍色的身子，圓圓的腦袋，四個手指，屁股上還長個尾巴根兒，身高約三個蘋果，住在蘑菇形房子里。人們只能根據他們的特點、愛好、舉止或者待人接物的態度加以區分。如戴眼鏡的整天要訓戒人(聰聰？)，愛打扮的老是在照鏡子(藍妹妹)，愛開玩笑的經常把一包不傷人的炸葯放在禮品盒裡分送給別人(樂樂要不是就是鬧鬧)；好埋怨的不論發生什麼事，他總是說：「我討厭這樣。」(厭厭)
女性藍精靈：
當時，所有的施通福都是男性。由於畫家妻子提出指責，於是佩約就命令巫師格格梅爾去做一個女性的。巫師用了許多種不同配料，其中有蝰蛇的舌粉和鱷魚的三滴眼淚創造出褐發、輕飄專橫的饒舌女人，然後再把她變成一個討人喜歡的金發施通福。這就是藍妹妹，她有一頭誇張的金色卷發，以及超厚的鮮紅嘴唇，而且，她穿高跟鞋。
㈤ 小班美勞可愛的小白兔教案
教學准備：
1.視頻
2.兔子一隻、一個蘿卜、一棵青菜。
3.小白百兔的兒歌，蹦蹦跳的音樂內
教學容重點與難點：知道兔子的外形特徵。
教學方法與手段：觀察法、討論法、啟發提問法、游戲法。
教學過程：
一、出示兔子，引出主題
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，我們一起來認識一下她吧！度
（展示兔子）
師：你們認識它嗎？她是誰啊？
師：真聰明，那我們一起來跟他打個招呼吧！
二、引導幼兒觀察兔子
㈥ 可愛頌幼兒舞蹈教案
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㈦ 大班舞蹈樂教案可愛的小豬
幼兒園教案：可愛的小豬
教師：屈老師
活動目標：嘗試運用圖形粘貼、添畫變出動態小豬的造型，進一步激發幼兒對動物的喜愛之情。
活動准備：顏色、大小不一樣的圓若干、橢圓若干、課件
活動重點：小豬頭部及五官在畫紙上的定位。
活動過程：
一、游戲深入——圖形粘貼
1、滾皮球（幼兒根據兒歌在畫紙上的任意位置固定大圓）
（1）出示大圓，說說大圓的特徵，如顏色、大小等，引起幼兒游戲的興趣。
（2）教師邊念兒歌邊示範，將大圓滾在畫紙的任意位置上，並用膠水固定。
（3）幼兒在游戲的情境中固定大圓的位置，並說說圓在紙上的方位，（上、下、旁邊）。
2、轉轉轉（將橢圓固定在大圓的任意位置）。
幼兒操作——教師提煉小結並演示。
3、找朋友（固定小圓的位置）要求：尋找2個顏色一樣的小圓，在橢圓形里排排坐。
二、大膽想像 拓展經驗
1、引導幼兒觀察，這些圓合在一起像什麼？（小豬的頭）
2、引發討論
（1）怎樣能使它更像？（添畫眼睛和耳朵）
（2）眼睛和耳朵的位置在哪裡？（教師示範）
（3）體驗小豬頭部不同位置的動作。（引導幼兒理解眼睛、耳朵應畫在與小豬鼻孔相對應的位置上）
三、添畫身體 體驗快樂
1、交代要求，嘗試添畫豬身。
提示：怎樣使小豬看上去胖乎乎？——引導身體往畫紙的空白處畫，並與頭部連接。
2、作品展示，引導幼兒大膽模仿自己繪畫的小豬動作，體驗成功的快樂。
3、欣賞「小豬睡覺」的課件，鼓勵幼兒和著音樂邊唱邊表演。
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