A. 聽話的球的反思怎麼寫
設計意圖來： 每次晨練的自由活源動時間,大部分幼兒爭先恐後地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒於幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能並掌握新玩法. 一、活。
B. 聽話的小球是什麼
現象：小球聽話的滑落。
做法：木球上鑽一個孔，穿上一根長的繩子，然後魔術師右手提著繩的上端，右腳踩著繩的下端，左手拿著這個木球。這時如果手一松，小球就會沿著繩子自然地滑落到魔術師的腳前。
魔術師試驗了幾次之後，突然，奇怪的現象出現了——那小球竟然停留在繩子當中不墜落。更有趣的是，魔術師喊一聲「走一步」，那小球十分聽話地沿繩下滑一段，然後仍然停在繩上不再往下滑。
原理：
說穿了道理很簡單，是這只小球的孔鑽得有些特殊，它不是筆直的，而是略帶彎曲。當繩子綳緊時，繩子與球孔之間產生超過木球自重的摩擦力，木球就能停在線繩上不動。當執繩的手稍稍放鬆，摩擦力大大減少，球因自重而向下墜落。
這套小魔術固然有趣，可是木球只能做到停留和下墜，能不能沿線往上爬呢?也能做到。利用物理學中力臂的原理，將木球做成兩個空心的可以合攏的半球，並鑽好垂直的兩個穿線的小孔。球的內部安放一個小小的滑輪，滑輪是雙層的，軸心一個大一個小。拿兩根同樣的繩子分別在兩個抽心上系牢。然後兩根線各自反方向纏繞，剩餘約60厘米長時，分別從半球的孑L中穿出。
合上另外半個球，注意對准兩個半球的孔道。滑輪的軸心必須固定在球壁的槽中，使之僅能轉動，不能滑出。最後將兩個半球用膠粘合，球外表可以畫上圖案花紋，掩蓋膠合處的痕跡，使它看上去是一個完整的球體。
現在可以表演了，手執線繩的一頭，腳踩住線繩的另一頭。當線繩處於不松不緊的狀態時，小球就停在繩上不動。手略鬆弛，球因自重而不滑。下滑時，球上端的線繩的拉力帶動球內的滑輪轉動，纏繞起球下端的線繩。如果拉線的手向上用力，拉動球內滑輪，由於粗輪軸的力臂大於細軸(盡管它們受到的拉力是相等的)，纏繞起球上端繩子放出球下端的繩子，小球就上升了
C. 寵物小精靈為啥被寵物收服就這么聽話，不收復之前就不聽話，收復之後就聽話了哈，那個寶貝球。
寶貝球收復後，會對裡面的精靈產生安撫和讓他們知道自己被收復了，就算安撫了，也不是立刻聽話的，性格原本溫和的還好，這就需要訓練家的溝通了，當然也有些會安撫失敗的，最常見的就是神獸這些
D. 我的孩子快三歲了，平常比較聽話，就是遇到事情情緒非常激動，又哭又鬧，最近特別怕打球的聲音
你是想讓孩子聽到打球的聲音不害怕了還是想讓孩子不那麼膽小了啊？孩子什麼回樣都是家長造成的。你想答想你們是不是在孩子很小的時候或者是知道現在都給他的安全感不夠？使她通過情緒激動又哭又鬧來引起你們的注意？對於一個三歲的孩子來說應該充滿好奇心，充滿活力的，是不是你們平時對她要求嚴格或者是什麼別的造成她的現在的性格？要是不讓她那麼怕籃球的話，你可以買一些球，從小到大，然後從最小的那個開始拿給她玩，製造打球的聲音，直到最後那個大籃球，讓她循序漸進的接觸她就會知道哪些東西其實一點都不可怕。還要注意觀察一下孩子是不是對其他別的東西還恐懼。