A. 安全教案 你做到了嗎
活動目標：
1、讓來幼兒知道尖利的物自品如果使用不當會傷害身體。
2、知道愛護小手，不玩尖利的物品。
3、學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。
4、初步培養幼兒的安全意識。
活動難點：
知道尖利的東西使用不當會傷害自己。
B. 安全教案小班
活動准備，具有一定的安全意識。
2：
1，避免不安全事故的發生、學會保護自己、圖片活動目標：
幼兒每人一套《
安全伴我行
》手冊、了解廚房裡的危險有哪些
C. 安全教育教案
教案我不知道怎麼寫，但我知道一份安全教育教材倒是不錯的，我覺得你可以根據他的一些內容或者讓孩子用一下，或許能寫出比較好的教案，搜索一下如何提高幼兒自我防範意識，第一個就是的，希望你能寫出好的教案哦。
D. 幼兒中班安全教案《夏季防護很重要》
活動目標： 1. 了解甲路紙傘的特點。 2. 通過實驗，了解油與水不相溶的特性。 活動准備： 1. 各種甲路紙傘的圖片。 2. 甲路紙傘六把。 3. 油、水、糖，兩個透明瓶子、白紙。
E. 幼兒園關於安全距離很重要的教案
中班安全教案 活動內容：危險的地方我不去 活動目標： 1． 通過游戲,了解家中的危險有哪些 2． 形成在家中的自我保護意識 活動重點：通過游戲,了解家中的危險有哪些 活動難點： 形成在家中的自我保護意識 活動准備： 知識經驗：在家中和家長一起了解了危險的東西 物質方面：視頻儀、圖片 活動過程： 一、教師提問： 1．「教師提問：小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，誰能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些」 2.幼兒討論家中危險的地方。教師引導幼兒說出廚房、客廳、陽台危險地地方。 二、教師通過觀看圖片 ，讓幼兒理解什麼是家長危險的事情。 1.廚房的刀子 2.客廳的電源 3.陽台太高了 4.家裡還有哪些地方是危險的呢？ 三、教師以問答游戲的形式讓幼兒理解危險的事情不能做。 1.教師和小朋友玩一個游戲，名字是《問大歌》，老師提問說前半句：廚房的危險在哪裡？你們回答廚房的危險。 2.教師和配班老師做示範。 3教師和幼兒一起回答。理解危險地地方不能去，要學會保護自己。 4.那麼我們自己在家的時候怎樣保護自己呢？ （1）不能自己去陽台 （2）不能隨意去弄插座電源 （3）廚房的東西在爸爸媽媽的安排下可以動，幫助媽媽做事情。 四、教師小結，幼兒通過看圖片，及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險。
F. 課堂安全要注意的教案
教學目標：
1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。
2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。
3、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，並把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。
活動准備：
1、《安全手冊》
2、集有關中小學生發生安全事故的案例。
教學過程:
創設情景：
1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死於非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法癒合的創傷的短片。
2、說一說：看到這種場景，你想說什麼？你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面？有什麼感受？
3、教師總結，揭示主題：
是呀！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經是那麼活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。「安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！」老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。
情景再現：
觀看小品表演《車禍》。（一位學生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學生撞倒。）
交通安全大家談：
1、 多麼危險的場面！那麼我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？
2、 果出了意外我們應該怎樣應付？
3、 用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？
（學生分四人小組討論，再選一名代表在班級中交流。）
七嘴八舌話安全：
日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現.？我們又怎樣避免這些危險的出現？
一、 防水.
在游泳池或者池塘附近玩耍時,一定需要有成年人陪伴.如果發生事故要及時呼救.
二、 防火.
1、 什麼要注意防火？（.因為我們每天都可能會與火打交道,所以防火知識必不可少）
2、 應該怎樣防火？
3、 遇到火災時我們應該做些什麼？.
G. 大班安全教案及反思《怎樣做最安全》
活動背景：
社會上接連出現因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班裡的小朋友們在日常交流中也談論起類似的事件，另外在日常生活中發現有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠的現象。如果遇到突發事件，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危險，因此對幼兒進行必要的安全教育十分重要。於是我設計了這樣的安全教育活動。
活動名稱：怎樣做最安全
活動目標：
1、懂得遇到突發事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
活動准備：一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡的影像資料、自製教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小隻能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現如何。我對班裡的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐後地向外跑，由於門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的後果是什麼？
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的後果是什麼？
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完後，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小隻夠一個小球通過，然後請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然後我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然後提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？
幼：一個一個拉更快。
師：為什麼一個一個拉要比一齊拉更快呢？
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現，也是一個重要的安全因素。社會上出現的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，並列為常規教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由於幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動有序，遵守規則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由於年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但並不明白為什麼要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，並不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什麼要這樣做，親身感受不這樣做會產生什麼樣的嚴重後果，以後就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自製能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。