❶ 科學活動小雨滴歷險記教案
活動目標：
. 體驗探索的樂趣，感受發現的喜悅。
2. 初步學會按要求完成任務，嘗試對物品進行分類。
3．知道我們的生活離不開水，有節約用水的意識。
活動准備：
1 各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發水。與幼兒人數相等。
2 課件。
活動過程：
一導入部分：
問好。吸引幼兒注意。
小朋友，在我們的身體里有一樣東西，（看自己的身體）它可以聽到各種各樣的聲音。是什麼？（耳朵）現在你聽這是什麼聲音？
（教師拍手、跺腳、敲桌子等。激發幼兒的學習興趣。）還有什麼聲音？仔細聽。滴答滴答什麼聲音？（幼兒自由回答。）二．淘氣的水滴我們（一）今天，小水滴來了還想和大家做游戲吶！
出示課件：播放小水滴話。（大家好！我是小水滴，我最喜歡捉迷藏了，今天就請你們來找找我吧！）1.我們先來看幾張圖片，看看小水滴有沒有躲在裡面。
（幼兒看圖片，了解哪裡有水。）2.你還在哪裡見過水滴？
（二）今天，我們這里也藏了許多小水滴，請小朋友們把它找出來。但是聽好老師的要求。當老師開始唱歌時再去找，找到還要回到座位上做好。當老師的歌唱完了就要找到並座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。
（老師清唱：小小的水滴真淘氣。忽然不見了。你躲在那裡了，讓我找一找）（1）你們都找到了嗎？它躲在那裡呀？
它躲在那裡呀？它躲在可樂里。
它躲在那裡呀？它躲在鮮橙多里。
（2）剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求，這次找要和現在手裡的不一樣的東西。（提示可以換）現在你的手裡是什麼水？（香水，橘子水，葡萄水 ）它是什麼顏色的？
小水滴還會變不同的顏色。
（3）再次換，換自己喜歡的水。
換好了，可是有人不高興了，因為沒有換到自己喜歡的水。
（4）那我們讓這些水到前面來排排隊，排好了，現在請小朋友告訴我 你喜歡什麼水，為什麼喜歡它？
那在這些水當中，你不喜歡什麼水？為什麼？
（三 ）分類練習。
在這么多水中有的是可以喝的，請小朋友把它找出來。
還有些水是不可以喝，但是是可以用的。請小朋友們找一找。
三、要節約用水。
水可以喝，還可以用，我們的生活離不開水。我們平時也要節約用水，不能浪費水。
觀看課件，引導幼兒說出洗手時怎樣可以節約用水。
四、活動延生。
課件，小水滴說：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲好一點，讓你們找不到我。來找我吧！
出示蘋果圖片。
我把你找出來。（出示實物蘋果一個。）看看好像沒有水，蘋果里有水嗎？
小水滴真淘氣，到處躲，我們小朋友回去以後再找找，還有那些東西看起來沒有水，其實有水的，好不好？
再見，離開活動室。
❷ 中班科學教案《小雨點從哪來》求教案
活動目標
1、激發幼兒發現問題，並積極探索自然現象的興趣。
2、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀察的能力。
3、了解「雨是怎樣形成的」科學現象，知道雨與人們的關系。活動准備
1、雨的形成的圖片，故事：《小雨滴旅行記》、《雨來啦》 。
2、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水
活動步驟
一、開始部分：
提問：天上為什麼會下雨？下雨時的天空是什麼樣的？雨是什麼樣子的？ 小朋友的心情是怎樣的，雨是怎樣形成的？
二、基本部分：
1、引導幼兒了解雨的形成原因：
請幼兒自由說出雨是怎麼形成的？（打雷了，就會下雨了……）
2、師幼共同做實驗，了解雨是怎樣形成的？
1） 讓一幼兒先將試管里的水加熱，看看有什麼現象？
A、有氣泡 、B、有氣從試管口冒出來。 C、有響聲
2） 請另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發現了什麼？
A、玻璃片上有水 B、玻璃片上有氣（過了幾分鍾）C、我發現玻璃片上有水珠 D、我發現玻璃片上的水珠掉下來了
3）實驗完成，引導幼兒通過剛才的實驗，說一說：雨是怎樣形成的？
師幼總結：水加熱以後，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快托不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。
4）聽故事：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。（邊聽故事，邊出示雨的形成圖片）
3、引導幼兒說說雨與我們的生活有什麼關系。（1、可以澆地。2、可以澆樹。）
4、雨對我們的生活與這么多的好處，那我們怎樣才知道要下雨了呢？聽故事《雨來啦》，出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊聽故事。知道：
燕子低飛要下雨
青蛙高唱要下雨
魚游水面要下雨
螞蟻搬家要下雨
三、結束部分：
師幼共同到外面去找一找這幾種小動物都在干什麼，看有沒有要下雨。
❸ 中班《小雨滴從哪兒來》教案
活動名稱：我從哪裡來（科學）
活動目標：
1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。
活動准備：
1、課件《我從哪裡來》。
2、教學掛圖。
3、陳老師懷孕前後的照片。
4、音樂《感恩的心》。
活動過程：
一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。
1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什麼不一樣？你從哪看出來的？
2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什麼會有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪裡來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。
1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結婚以後，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大後就是一個小寶寶了。
三、播放課件《我從哪裡來二》，讓幼兒通過觀後課件初步了解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什麼地方？
2、師：開始的時候他有多大?後來慢慢的長出了什麼？眼睛會睜開嗎？
3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什麼呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？後來寶寶在媽媽的肚子里怎麼樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那麼大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，後來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。
四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程。
❹ 小班的繪畫活動彩色的雨教案怎麼寫
設計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想像力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動目標：
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識
1、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極
活動准備：
1、材料准備：油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識准備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
1、啟發談話，引起興趣
教師："今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，"嘀答、嘀答"下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
2、操作演示，引出內容
1、演示討論，共同參與
A 、 油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
B 、 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
2、激發興趣，嘗試取名
A 演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
B 這么漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3、幼兒創作，教師觀察指導
1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2、幼兒作畫，教師觀察指導
1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西（花、蝸牛等）。
4、以兒歌方法結束
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）
5、教師點評
教師點評幼兒的作品，例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
活動反思：
本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
❺ 小班粘貼活動小雨滴教案
1、學習詩歌，理解詩歌內容。
2、嘗試用動作變現詩歌內容，萌發熱愛春天的情感。
活動重點：
學習詩歌，理解詩歌內容。
活動難點：
嘗試用動作變現詩歌內容，萌發熱愛春天的情感。並能進行簡單的仿編
活動過程：
一、引題，引導幼兒回憶已有經驗。
春天到了，細細的春雨唱起了歌，「沙沙沙」、「沙沙沙」春雨會落到哪裡呢？
小雨點落在花園里，花兒會怎麼樣呢？
小雨點落在魚池裡，魚兒會怎麼樣呢？
小雨點落在田野里，苗兒會怎麼樣呢？
二、學習詩歌，並用動作表現詩歌內容。
1、教師結合掛圖朗誦詩歌。提問：（引導幼兒學習詩歌中的句子）
小雨點落在花園里，花兒怎麼樣了？
花兒樂得張嘴巴可以用什麼動作來表現呢？
小雨點落在魚池裡，魚兒怎麼樣呢？
小魚樂得搖尾巴可以用什麼動作來表現呢？
小雨點落在田野里，苗兒怎麼樣呢？
苗兒樂得向上拔可以用什麼動作表現呢？
2、幼兒邊朗誦詩歌邊做動作，體驗欣喜的心情。
三、游戲。
教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導幼兒大膽想像花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，並大膽地表現。
活動反思：
這首兒歌，結構簡單，朗朗上口，比較能激發小班幼兒的學習興趣。因為他們的年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事，易於接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，並逐漸遷移到生活中。「春雨」是幼兒已經觀察過的想像，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。
活動首先以聽錄音引出「小雨」，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點會落在什麼地方再出示圖片欣賞，理解內容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達的機會，並且教師通過引導讓幼兒將看到的、聽到的或想像到的大膽地用自己的語言表達出來，並且藉助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉化為生動的書面語言，為下一個環節——幼兒學習詩歌打下基礎。在學習的詩歌的這一環節，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進他們更快、更好地記憶。
不足，在最後一個環節中，是安排幼兒在學會朗誦詩歌的基礎上學習簡單的仿編，但是有由於幼兒生活經驗的缺乏，幼兒仿編還是比較有困難的，因此，這個環節可以安排到第二課時。
❻ 小班幼兒美工教案，多彩的小水滴要教案
活動目標： 1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。 2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。 活動准備: 1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學掛圖和幼兒用書。