A. 中班音樂病菌遠離我反思
活動目標：1、探索布袋的多種玩法2、能夠助跑跨跳過一定距離（兩個布袋的寬度）版的物體。3、體驗權布袋游戲帶來了快樂。活動准備：布袋若幹活動過程：一、熱身運動1、幼兒在老師的帶領下伴隨著音樂做熱身運動2、老師介紹...
B. 有一首歌曲電視上唱的比較沙啞細菌的公益廣告歌曲名是什麼
是不是公益復廣告《我創故制我在》
原創歌曲：《我創故我在》
歌詞：
造一條會飛天的裙子
造點什麼 什麼都好
造點什麼讓自己驕傲
造一片生產快樂的菜園
造一家掛在天上的旅店
造點什麼 什麼都好
造點什麼讓世界看到
抱怨很廉價 別做空想家
做個創客讓自己驕傲
瘋狂的想法 沒什麼可怕
造點什麼讓世界看到
造一架和恐龍約會的飛機
造一把給音樂白痴的樂器
造點什麼 就趁現在
造一條擦掉困惑的毛巾
造一副尋找美麗的眼鏡
讓想法變成行動
造一條屬於自己的路
抱怨很廉價 別做空想家
做個創客讓自己驕傲
瘋狂的想法 沒什麼可怕
造點什麼讓世界看到
C. 小班安全教案《遠離可怕的病菌》
活動目標
認識細菌，清楚細菌與我們生活的關系。
明白講回衛生對身體健康答有益。
活動准備
顯微鏡、音樂《洗手歌》。
表演故事《鬧鬧生病》。
活動過程
一、故事表演：鬧鬧生病
1、全體表演故事《鬧鬧生病》。
2、理解故事，知道細菌的危害。
問題：
鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？
鬧鬧肚子為什麼痛？
二、觀察與發現細菌
1、用顯微鏡尋找細菌？
教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。
問題：
顯微鏡下我們的小手和平時有什麼不同？
你發現細菌了嗎？細菌是什麼樣的？
2、生活中找細菌？
教師引導幼兒尋找有細菌地方。
我們生活中的細菌是如何出現的。
三、音樂《洗手歌》
1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。
2、邊唱洗手歌，邊做動作。
D. 愛洗手 我愛洗手 把壞的細菌都趕走 有哪位大師知道這首兒歌音樂及歌詞嗎 謝謝
愛洗手 我愛洗手 把壞的細菌都趕走
常洗手 我常洗手 把壞的細菌不入口
用香噴噴又滑溜溜的香皂抹一抹
把泡泡搓一搓 小手揉一揉
手心手背和指甲還有每個手指頭
嘩啦啦水頭小手手清潔溜溜
手心手背和指甲還有每個手指頭
和健康做朋友保護別人也保護我
E. 幼兒園《大戰牙細菌》教案怎麼寫
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案專：教案（教學屬設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
F. 小班安全教案《遠離可怕的病菌》
活動目標
認識細菌，清楚細菌與我們生活的關系。
明白講衛生對身體健康有益。
活動准備
顯微鏡、音樂《洗手歌》。
表演故事《鬧鬧生病》。
活動過程
一、故事表演：鬧鬧生病
1、全體表演故事《鬧鬧生病》。
2、理解故事，知道細菌的危害。
問題：
鬧鬧認為，吃了橘子肚子就會痛，對嗎？
鬧鬧肚子為什麼痛？
二、觀察與發現細菌
1、用顯微鏡尋找細菌？
教師介紹顯微鏡，請幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說說自己的發現。
問題：
顯微鏡下我們的小手和平時有什麼不同？
你發現細菌了嗎？細菌是什麼樣的？
2、生活中找細菌？
教師引導幼兒尋找有細菌地方。
我們生活中的細菌是如何出現的。
三、音樂《洗手歌》
1、讓幼兒明白講衛生對身體健康有益。
2、邊唱洗手歌，邊做動作。
G. 細菌污染骸音的歌曲MP3
細菌污染 已發
H. 音樂細菌是什麼意思
確定不是音樂細胞？有科學家認為音樂是人類進化的需要，是一種代代相傳的生存本領， 這些都是細胞感覺音頻的反應。