美術教案粘貼金魚教案

⑴ 小班美術活動中教師如何指導

一、採用豐富多彩的導入方式，激發幼兒興趣。
繪畫活動往往需要參與者帶有巨大的熱情。對生活冷漠、缺乏熱情的人是創造不出感人的作品的，幼兒也不例外。如果採用單一的方法導入課題，會使幼兒感到厭倦，不能激發幼兒創作慾望。所以根據小班幼兒年齡特點，努力創造一個美妙的充滿感情色彩的、能引起幼兒情緒激動的情境與環境，使之親臨其境，產生追求美、表現美的慾望和熱情。例如：在進行繪畫「小金魚」教學活動中，運用表演導入法。首先准備大幅的主體背景，有水草、卵石、各種生物等等。再畫幾條不同形狀的小金魚隱藏在水草里，並繫上線以便隨時拉出。繪畫活動中運用多種導入方法來激發幼兒的作畫興趣，如採用實物導入、謎語導入、故事導入、兒歌導入、游戲導入等等，以豐富多彩的導入方式。
二、採用多種作畫手段，激發幼兒興趣。
對於小班幼兒，如採用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，應採用多種教學方式。如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一次繪畫中，也用多種作畫形式，幼兒不能掌握的，要幫助他們畫，使畫畫更完美，幼兒嘗到成功的愉悅，就會增強幼兒的繪畫興趣。
三、幼兒在主動參與中，增強繪畫興趣。
小班幼兒基本處於塗鴉的表現期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣。根據小班幼兒的年齡特點，遵循繪畫學習的原則，在繪畫活動中，先讓幼兒通過觀察，在情境中培養感情，激發興趣。例如，幼兒學習繪畫線條，先帶幼兒去觀察飼養角，看看裡面的小動物，觀察一下籠子的樣子，在進行繪畫時，為每個孩子准備一張印有大灰狼的白紙，用故事的形式開頭：「動物園里的大灰狼跑出來了，會傷害我們的小動物，現在請小朋友把它關到籠子里去。」孩子們自然而然畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關在裡面。既達到了教學目的，又培養了孩子們愛護小動物的情感。
四、在繪畫過程中，增強幼兒的自信心、成功感。
繪畫過程中是以幼兒為主體、教師為主導的過程，無論是對繪畫能力強還是弱的孩子，教師都應做到因勢利導，充分尊重孩子獨立思考、獨立創作的主動性和積極性，善意地接納每個孩子的作品，對於孩子點滴的進步、閃光點加以表揚、鼓勵。例如：孩子在繪畫中，把頭發塗成綠色，不要加以指責，反而表揚他的勇於創作的精神。

⑵ 小金魚變體美術字怎麼寫

小金魚

⑶ 找一美術片片名，有地主，金魚，還有一個小孩的，只知道裡面有句歌詞，金魚金魚游游，然後金魚就會變珍珠

漁童 (1959) 簡介:鴉片戰爭後,帝國主義者佔領中國港口,不準漁民出海打魚,漁民們怨聲載道。有個老漁夫迫於生計,在一個風高浪急的黑夜,冒險越過封鎖線出海捕魚,忙了大半夜,一條魚也沒有打到,卻網到了一隻畫著漁童的漢白玉魚盆。老漁夫失望地回到家中,把魚盆放在桌上。到了半夜,彩繪的漁童從魚盆里跳出來...,用釣竿在盆里垂釣,變出了許多很大的珍珠.漁夫醒來一看,十分吃驚,知道這是一件寶貝。第二天,他把珍珠在市上出賣,還夢想有了錢將來造一條新的漁船。可是,這個秘密被一個洋教士知道了,他要霸佔這只魚盆,便勾結官府,把漁夫押上公堂.洋教士顛倒黑白,胡說這只魚盆是他的。官老爺跟著洋人一唱一和,強迫漁夫將魚盆還給洋教士。漁夫怒不可遏,義正詞嚴地 痛斥他們,為了不讓魚盆落入洋人之手,他在公堂上當眾把魚盆摔得粉碎.這時,奇跡出現了,魚盆上那個漁童又跳了出來。他甩起釣竿大鬧公堂,把洋教士扔進了大海。

⑷ 美術課上，山羊老師讓小動物們用樹葉做一幅小金魚，後來發生了什麼呢寫下去

你可以按照動物的習性寫下去 比如 貓 貓咪拿這條金魚很有食慾，鴨子沒法做下去，因為他的翅膀太大了，狗做的時候剪刀都是黏黏的 因為狗總把口水滴下去

⑸ 幼兒園藝術活動小金魚是大地版教哪個年齡段的

近段時間，孩子們喜歡上了《許多小魚游來啦》音樂游戲。他們邊學小魚游的動作邊學小魚吐泡泡，每次游戲中都能聽到他們爽朗的笑聲。看他們對「小魚」游戲這么感興趣，一直想給他們設計一節關於「小魚」的美術或美工活動。近來正好用手帕教小朋友對角折，看孩子們都基本掌握了，就想在這個上面做文章，平時美術方面，塗色、玩色、畫線條方面的游戲比較多，手工方面比較少，基於以上的問題考慮就設計了本次活動「快樂的小金魚」。 活動前的預設是：讓幼兒學慣用大小不一的三角形拼貼「金魚」，這個過程中讓孩子學習對折，對折在日常的生活中用毛巾有過練習，對他們來說是有一定基礎的。活動的難點是把兩個折好的三角形緊密地粘貼在一起，這個環節教師示範的時候要重點地引導。自己覺得這個題材很好，但是感覺太單調，整個活動只圍繞粘貼，對於能力強的孩子，內容是不是太簡單了。是否可以增加繪畫方面的，比如繪畫泡泡、水草、石頭等。繪畫水草要考慮到遮擋關系，對於托班的孩子來說太難了；如果畫石頭，只在「花瓶」底部添畫，畫面還是不夠豐富，經過斟酌我想還是增添畫「泡泡」比較好。要求孩子們畫大小、顏色不一的圓圈。 活動中：教師先帶孩子們玩「許多小魚游來啦」游戲，結合游戲直接引入正題，給孩子們創設了一個游戲的情景。比如：「小魚出來玩得時間太長了，找不到回家的路，讓我們一起幫幫它們吧。」教師邊講邊示範，孩子們個個都很認真地聽，似乎每個孩子都懂了。當孩子操作的時候，一開始的時候還好，五分鍾左右，場面就顯得有點「亂」。什麼樣的情況都有，有些把折好的三角形一連串的粘在一起；有些把折好的三角形疊起來粘；有些就直接在折好的「魚」身上畫泡泡。看場面很亂，我只好把畫筆先收起來，讓孩子們把「小魚」粘好再到另一桌繪畫泡泡。另外，把粘的很好的作品當場給予表揚。經過適度的調整，場面變得比之前有序，孩子們也更投入。 活動後：從孩子的作品中看出孩子們還是很感興趣的。也讓自己多了一點思考：第 一、材料的投放需要有層次性，假如一開始粘貼和繪畫的材料分開，先粘貼再去畫泡泡，分開進行，場面不會那麼的亂，孩子們也會更專心的做每件事情。第 二、活動的時間太長了，假如設計成兩個課時，有充分的時間讓孩子們充分的操作，效果會更好。

⑹ 美術課上，山羊老師教小動物用樹葉做一幅小金魚的畫，後來發生了什麼

山羊老師教小動物用樹葉做一幅小金魚的畫後來發生了什麼

⑺ 小班美術森林裡的小動物

活動目標：
1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動准備：
1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程：
1. 看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。
師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？
（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎麼來的？（游來的）誰來學學小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的後面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什麼？（小山）師小結：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什麼線？它也很像河裡的波浪，一彎一彎，我們來學一學？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
（2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一隻花蝴蝶，它是怎麼來的？（飛來的）誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她後面留下了的痕跡是什麼樣的？（一圈一圈的）像什麼？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師小結：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什麼線？我們來學學看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎麼來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什麼樣子的，誰來學一學。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它後面留下了什麼樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什麼？（牙齒）師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什麼線？我們來學學看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。
提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習）
（點擊課件）老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：「小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友」。
3.幼兒作畫，教師指導。
師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，願意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。
5.欣賞作品，評價。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什麼線？（螺旋線）螃蟹留下的是什麼線？（曲折線）看看他們畫得怎麼樣？師生一起點評。
6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。

⑻ 一年級美術習作金魚尾巴的葉子用什麼葉子啊

銀杏啊，多麼像金魚的尾巴啊。

⑼ 大班美術畫金魚怎麼讓他們自己添加背景

你可以讓孩子們自己發揮想像做背景。

⑽ 小班美術缺水的金魚的教案6

活動目標：
1. 分享折紙活動的興趣。
2. 鍛煉手部小肌肉群的靈活性。
3. 學習折金魚的方法。
活動重點：
學習折金魚的方法。
活動難點：
盡量做到對齊壓平。
活動准備：
1. 背景圖一張。
2. 正方形彩紙若干；黑色水彩筆若干。
活動過程：
<一>導入
1、小朋友，你們好，賀老師可喜歡你們了，因為你們既漂亮又聰明，我給你們唱首歌好嗎？「一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁。」
2、(出示背景圖)
<1>小朋友，請你想一想，這條小金魚為什麼不高興呢？
<2>那我們小朋友該怎樣幫助它呢？（引導幼兒說出為金魚找朋友）
<3>看，賀老師幫它找到一個朋友，這條小金魚是賀老師折出來的，你們看好看嗎？
<4>你們想不想知道這條小魚是怎麼折出來的？
<二>展開
1. 教師示範講解金魚的折法，提醒幼兒仔細看
(出示步驟圖)，這幅圖就是折好小魚的整個步驟
（1） 、「-----」這是「虛線』,「虛線」代表摺痕線。「→」代表折紙的方向。
<1>第一步：先沿著折線按照箭頭指的方向取一個角向里折，折出一個小三角形
<2>第二步：沿著折線按照箭頭指的方向把下面一個角和上面一個角對折，就是角和角對齊，邊和邊對齊，這叫對角折，然後把折邊用手壓平。
<3>第三步：沿著折線按照箭頭指的方向，把上面這個角和下面這條邊對齊，用手壓平。
<4>第四步：把紙反過來，然後沿著折線，按照箭頭指的方向，再把這個角和下邊這條邊對齊折，用手再把他們壓平.
<5>第五步：這邊還有一個尖尖的角，我們沿著這條邊按照箭頭指的方向沿虛線向上折，你看魚的尾巴就折好了。
<6>我們再用黑色的筆給它畫上眼睛，一條小魚就折好了。
（漂不漂亮啊？趕快把他放回魚缸和孤單的小魚做朋友吧。）
2、小朋友，你們想不想折啊？桌子上有給你們准備的正方形的紙，小朋友每人拿起一張正方形的紙和老師一起折。