⑴ 小豬變形計延伸中班美術教案小豬變變變變
活動目標：1.學習撕抄紙技能2.利用想襲象和已有經驗，大膽填充動物顏色，表現動物特徵。活動准備：白紙，彩色紙，水彩筆，固體膠。活動過程：一、教師以談話活動引入主題。師：你們去過動物園么？動物園里呀有許多的小動...
⑵ 幼兒園美術教案大班會變形的胡蘿卜
活動目標：
1、運用多種感官感知橘子的特徵，進一步了解1和許多的關系。
2、願意自己動手，體驗自我服務的快樂。
活動准備：
經驗准備：
認識橘子、吃過橘子
⑶ 小學五年級下冊美術教案
新課標人教版小學五年級下冊美術全冊全套教案，共37頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
第一課 形的魅力
教學目標：
1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。
2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構成原理創造各種畫面。並從中體會到樂趣。
教學重、難點：
認識形狀的概念和形式。學會運用各種造型組成畫面。
教學准備
收集各種材料（如：廣告紙、掛歷紙、彩色紙等可以用來拼貼的材料）、剪刀、膠棒等手工材料；水彩筆、勾線筆等繪畫材料。
課時安排：二課時
第一課時
教學目標：
了解形的概念及分類。充分展開想像，採用畫或剪等不同的形式，將幾何形和不規則形組合成各種畫面。讓學生感受各種形的組合所呈現出來的魅力。
教學過程：
一、導入階段
1、欣賞各種平面形狀
師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什麼？
2、板書課題：《形的魅力》
二、發展階段
1、《形的魅力》的特點（學生討論找規律）
展示各種形狀。
師問：請找一找它們有什麼規律（學生討論）
2、形的分類（知識窗內容）
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）
3、形的特點（外形的變化）：
有規則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
⑷ 怎樣畫四年級美術人教版變形的魅力
2.了解黑白畫的構成方式。
教學重點：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化專效果，畫一幅屬自己喜愛的黑白畫
教學難點：運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。 學 具：彩筆、油畫棒
教學過程： 一、感受黑白畫
1．猜謎導入：（謎底：螃蟹）
2.了解螃蟹的形態、特點，激發興趣。引導學生欣賞不同美術作品中的螃蟹，重點欣賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。
3.導出課題：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效果，而這種效果又是運用了變化豐富的點、線、面來組織的，所以看上去顯得那麼豐富。你們知道這種獨特的黑白色彩的畫叫什麼名字嗎板書課題。
二、了解黑白畫
1．出示範畫：請大家仔細觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當中黑、白、灰的變化方法。
2.得出結論：點、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。
三、探究黑白畫
1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白
⑸ 變形的魅力需不需要塗色
變形的魅力指的是哪一個板塊是什麼意思？需不需要塗色？塗什麼顏色？
⑹ 幼兒園大班《紙的變形藝術》教案
活動一：學習內容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品，這是法國第六十七屆檸檬節最引人注目和極具創意的展品。本課作業可單獨用紙繩或紙團表現或同時使用，參見教材圖例。不同的作業方式其要求也就不同： 1．採用紙團粘貼，應讓幼兒掌握紙團的製作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數量，要把握好時間，提高工作效率。設計製作裝飾畫時，注意利用「小紙團一點點排成線，一點點連成片」的方法，使畫面形式美感增強。 2．採用紙繩粘貼，應讓幼兒掌握紙繩的搓捏製作方法和粘貼設計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現粗細變化。 3．綜合採用紙團、紙繩粘貼成畫，應同時掌握紙團、紙繩的製作方法，並根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。 教學目標： 1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能製作一幅裝飾畫。 2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。 3、 能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，製作一件紙條工藝品。 養成精心製作的良好習慣和一絲不苟的工作作風 教學設想： 本課學習空間相容性很強，拼貼的主題可以是人物、動物、風景等。教學設計中先讓幼兒了解材料屬性和創作方法，再考慮在粘貼過程中幼兒的即時獲得。教學過程的安排： 引導——探究——欣賞——表現——遷移。備好材料上課，先拿出范圖引導幼兒欣賞，感受材質美感，接著師生共同討論製作方法、步驟，穿插小組的合作互動，節省製作紙團、紙繩的時間，再排除製作障礙。幼兒作業採用小組合作的方式完成。作業評價讓幼兒感受成功的喜悅。學習遷移提供一部分裝飾藝術品的圖片與實物，將美術與生活聯系起來，感受相似的美學原理，提高幼兒審美能力。 教學過程： 1．欣賞運用紙團、紙繩製作好 2．教師根據幼兒回答板書課題：紙品樂陶陶 3．幼兒嘗試將皺紋紙製作成紙繩或紙團。（師生共同探究） 4．師生交流解決製作問題。 5．教師規定時間，幼兒合作準備材科。 6．幼兒為幾幅作品提出評價。 (1)紙團排列鬆散，形象不突出。 (2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。 7．教師講解製作方法步驟 (1)構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。 (2)塗膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。 8．幼兒根據出示的草圖討論，什麼地方可用紙團，什麼地方可用紙繩。 9．教師引導幼兒談談自己創作的設想。 10．小組合用材科，用紙繩、紙團製作一幅粘貼畫。 11．幼兒自評、互評作業。 12．拓展延伸：藝術作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。 教學反思 ： 本課從課題到內容趣味性教強，富有新意，符合新課標的理念。它屬於「造型~表現」領域的內容,將皺紋紙製成紙繩、紙團，利用點、線進行簡單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經過自己的再創造運用到生活中去。用美裝點生活，在生活中創造美。大班幼兒已經具有一定的審美能力和美術素養。在美術活動上，除了掌握基本知識技法，最重要的就是培養幼兒的觀察習慣，自己發現問題，解決問題的能力。但在實際操作中，幼兒沒能大膽的表達自己的想法，在作品創作過程中有瓶頸現象，有了想法不敢實踐。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發現。教師在活動中不斷訓練幼兒發現美，欣賞美，感受美的能力後，相信幼兒會用自己更獨特的方式表現出更美妙的五彩世界。在今後的美術教學中，我會更注重美術的表達，無論是口頭的評述還是，還是外化的美術創作表現，都多鼓勵幼兒要有自己的想法，同時還要講求時效性。