㈠ 誰有音樂教案《石頭剪刀布》的譜子
活動目標：
1、初步學慣用肥皂洗手的方法。
活動准備：回
小毛巾若干、小肥皂答若干、大蘋果頭飾一個、小盆若干。
活動過程：
一、老師出示大蘋果頭飾，引出兒歌：
我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，
請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。
寶寶想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話，我可不讓你們碰。
三、幼兒嘗試自己洗手。
四、老師帶領幼兒邊洗手邊說兒歌：
洗小手，洗小手，先捲袖子再洗手，
手心搓一搓，手背搓一搓，搓出許多白泡泡，
咦——泡泡不見了。
五、寶寶自己洗手。
邊洗手邊說兒歌。
六、毛巾擦手。
㈡ 幼兒園中班社會教案《路上有塊大石頭》
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時專要根據所教知識的內屬容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
㈢ 幼兒音樂游戲小旗操教案
目標1、經過做游戲讓幼兒掌握平衡力。2、在躲狼逃跑時可以訓練敏捷性。准備1、場地可以設置障礙。2、小石頭若干塊。3、《不上你的當》音樂。玩法1、選出一位幼兒當大灰狼，剩下的幼兒手握小石頭當石頭人，角色確定好。2、游戲開始或結束以音樂為令，游戲沒開始之前狼與石頭人要有距離得站好。3、石頭人要腳踩石頭，頭頂石頭站好不動，變成石頭人狼就不能抓你了。4、被大灰狼抓到的小朋友，就進行下次游戲當大灰狼。5、被狼抓到的當狼，游戲就重新開始，繼續進行。規則1、石頭人必須上下都有「石頭」，要是有一方沒有，狼就可以抓。2、要變「石頭人」不動時必須要擺出一種姿勢。3、不可以一直變成石頭人，狼走開你身邊你就得活動。
㈣ 小班故事小路上的石頭教案與反思
活動設計背景
幼兒對路邊那些形狀、大小不一的鵝卵石很感興趣。每每走過石堆旁都會撿幾顆來玩
活動目標
1、學習按石頭的特徵有規律的進行排序
2、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣
3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力
教學重點、難點
本次活動認知目標——數數、分類、排序能力的培養
活動准備
石頭若干，每人一隻小籃
活動過程
（一）引題
回憶故事，引導幼兒一起去鋪路
(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)
（二）撿石頭
1、觀察石頭
1）看看這里有多少石頭？
2）這些石頭是怎麼樣的？
3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
教學反思
本次活動讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特徵，並突出了石頭特徵中的大和小，粗糙和光滑，為後面的根據石頭的特徵進行排序埋下了伏筆。
同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那麼更加體現了多種教育內容的整合。可見我們老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。
㈤ 幼兒園語言課石頭房子的來歷教案
活動目標： 1、學慣用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。 2、能認真傾聽，讀准相似字音"方"和"房"。 3、理解兒歌內容，感受語言的趣味性。 二、活動准備： 1、找一處可以用石頭作畫的場地。 2、教師示範用的紙、筆，小石頭若干。 3幼兒用書18頁。 4、語言磁帶。 三、活動重點：繞口令的形...式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。 四、讀准相似字音"方"和"房"。 五、活動過程： 1、出示石頭，激發幼兒活動興趣。 （1）小朋友，老師手上拿的是什麼？ 六、活動反思 這是一首帶有游戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個活動中的整體環節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發現了孩子的興趣對於一節活動的重要性。但是由於缺少經驗，在最後的活動環節中，沒有對孩子活動前提出正確的規定，致使最後有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以後的活動中有更好的把控性。
㈥ 我是一顆小小的石頭教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張內把本節課的內容列出來，標明容重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了