美術雨傘教案

❶ 古代的雨傘有哪些

油紙傘
油紙傘是源於中國的一種紙制傘，亦傳至亞洲其他地區如日本、朝鮮、越南、泰國、寮國等地，並在各地發展出具有當地特色的油紙傘。隨著一些客家人遷到台灣定居，
令中式油紙傘在台灣亦有所發展。油紙傘除了是擋陽遮雨的日常用品外，也是嫁娶婚俗禮儀一項不可或缺的物品，中國傳統婚禮上，新娘出嫁下轎時，喜娘會用紅色油紙傘遮著新娘以作避邪。日本傳統婚禮上，新娘也會被紅色油紙傘遮著，老人喜好象徵長壽的紫色傘，送葬時則要用白色傘。日本傳統舞蹈也會以油紙傘作道具，茶道表演時用的要用「番傘」。 在早期客家莊里，由於「紙」與「子」諧音，故客家女性婚嫁時，女方通常會以兩把紙傘為嫁妝，一含「早生貴子」的意思，且「傘（傘）」字里有四個人字，也象徵著多子多孫，而紙傘傘面張開後形成圓形，且「油」與「有」諧音，為祝福新人生活美滿圓滿的意思。男子16歲成年禮時，也會以相同理由贈予一對紙傘。 宗教慶典中，也常看到將油紙傘作為遮蔽物撐在神轎上，此是取其圓滿的意思，作為人們遮日避雨、驅惡避邪的象徵。 現時日常所用的傘多是洋傘，油紙傘多作為藝術品和遊客紀念品售賣。
太陽傘
太陽傘
太陽傘，就是主要用於遮防太陽光直接照射的傘。 選擇防紫外線傘主要看傘的面料。研究表明，傘面厚的布料比薄的抗紫外線性能好，一般來說，棉、絲、尼龍、粘膠等面料的防紫外線效果較差，而滌綸較好；有些消費者認為，傘面越厚防紫外線性能越好，其實不然，如天堂傘系列開發出一種輕薄但十分緊密的面料，防護性能遠優於一般織物；此外，防紫外線性能顏色越深越好，以緞紋織物最佳，其次依次是斜紋、平紋。 有關專家還提醒消費者認清防紫外線性能標識。目前，國內外的標准對紡織品的防紫外線性能一般都使用UPF值，即紫外線防護系數值進行評定。UPF值是紫外線對未防護的皮膚的平均輻射量的比值，UPF值越大，表明防紫外線性能越好。即將出台的國家標准規定：只有當UPF>30時，並且UVA的透過率小於5%時，才能稱為防紫外線產品，防護等級標識為UPF30+；而當UPF>50時，則表明該產品的紫外線防護性能極佳，防護等級標識為UPF50+。 今夏的防曬用品市場上，防紫外線太陽傘備受青睞。在挑選防紫外線太陽傘時，消費者應掌握其特性，以便挑到一把從外觀到質量都滿意的好傘 。
兒童傘

注音：Er Tong San 兒童傘是生產傘的廠商專門為兒童設計製作的傘。 兒童傘分為三大類： 一、大童傘；這種傘適合6到9歲的兒童使用，一般傘面要大，比起成人的傘要稍小，而且輕.傘柄，傘身都是專門設計出來。 二、中童傘；這種傘適合5到7歲這個年兒童使用，傘面要小於大童傘，材質等都採用比較柔的料，保護小手的皮膚。 三、小童傘；這種傘小巧，其目的不只是為了平時大人們用來遮陽避雨，最重要的是用來玩的，並沒有太大的實用用途。 市場上一般有：楓葉傘，卡通傘，等。配有各色的花樣。圖片案，很大程序上吸引小朋友們的好奇心。從而佔有這一部分的雨傘市場。
滑翔傘
滑翔傘起源於1984年，是由法國一批熱愛跳傘、滑翔翼的飛行人員發明的一
種飛行運動，目前在歐美和日本等國 非常流行，在台灣也掀起了一股旋風。滑翔傘與傳統的降落傘不同，它是一種飛行器。大約在20年前，居住在阿爾卑斯山腳下沙木尼小鎮的法國登山家貝登，利用一頂方形降落傘從阿爾卑斯山上成功地飛降到山下。許多登山家們紛紛效仿，並對降落傘進行進一步的改進，將降落傘與滑翔翼的特點相結合，製造出了利用山坡地形起飛，能夠在空中自由翱翔的滑翔傘。1984年法國登山家菲隆(RoterFillon)從阿爾卑斯山的勃朗峰上成功地飛出，使滑翔傘名聲大噪，迅速在世界各地風行起來。今天，在世界各地，滑翔傘愛好者達數十萬之多。滑翔傘本身毫無任何動力，它之所以能夠飛行，除了傘衣充滿空氣後顯出特殊的形狀外(飛行翼)，全靠飛行員控制，結合大氣中種種特性(空氣動力)飛行。傳統式的降落傘，即一般降落傘，在空中只能產生下降阻力，沒有升力，而滑翔傘在空中飛行過程中會產生速度和升力，而且它的速度和升力遠遠大過它的阻力。因為在構造上，滑翔傘傘衣內層結構設有氣囊，在沒有充滿空氣前，滑翔傘沒有實質的稜角，一旦內層氣囊充滿空氣，滑翔傘的前沿就會出現稜角。這樣，滑翔傘在在空中飛行時將相對的氣流由翼面上下分別引開流動，阻力與對方的風力平行，重量與翼上方空氣相結合，使滑翔傘產生速度前進。
高爾夫傘

高爾夫傘最常見的有直桿手開高爾夫傘，直桿自動高爾夫傘，也有二折自開高爾夫傘等，由於傘大，往往比較兜風，一陣大風過後，力氣小點的，往往拿不穩，越來越人性化的設計，將這難題較好的得到了解決，在高爾夫傘面上做了改良，常見的做法是把傘面做成雙層，下面的一層傘面的頂端透空，然後上面的一層蓋在下面的一層上面，比透風的孔大一些，剛好蓋住，上下兩層少量針線縫合，正常使用的時候，雨水進入不了傘裡面，風吹過來的時候，順差透空的頂被排了出去。
三折傘
三折傘是雨具中的一種，顧名思義就是能折三疊，能撐開，便於攜帶的傘具。三折傘結構緊湊牢固、耐用，晴雨兼用。 19世紀是傘發展的黃金時代，隨著社會的不斷進步，人們發明了許多新材料，造出了各種各樣既輕便又實用的傘。就在這一時期，就有了三折傘的出現。 隨著國際原材料價格的波動 三折傘 ，三折傘的利潤也受到一定的挑戰，如何應對這些危機呢？義烏市雨傘行業協會積極開展品牌意識宣傳，倡導高品質高效益，以提高產品競爭力。 義烏小商品城的三折傘經歷了十數年的發展，從原材料供應商、生產商、銷售商建立了一套完善的雨傘行業體系，逐步提高折疊傘在雨傘行業中的綜合競爭力，以求更大的發展空間。
多折傘
一種多折傘，包括中棒（1）、固定在所述中棒（1）頂部的上巢（2）、與所述中棒（1）滑動套接的下巢（3）、以及支撐傘面（8）的多根傘骨（5）；所述傘面（8）為不等幅傘面，即傘面前部邊緣與所述中棒（1）的距離較小，傘面後部邊緣與所述中棒（1）的距離較大；相應地，所述傘骨（5）包括前部傘骨（53）、兩側傘骨（52）和後部傘骨（51），所述前部傘骨（53）折數較少，所述後部傘骨（51）折數較多。本實用新型的多折傘後部有較大的遮蔽面積，可避免下大雨時人後面被淋濕，且前方視線好，並具有防風的效果。

❷ 小班美術主題是小雨傘教案。誰有啊急

教案不難寫點 ，還小班，自己在課堂上，加上音樂，加上有趣的動作，再教畫傘就行啦！

❸ 產品設計、旅遊紀念品（明信片、雨傘等）算不算工藝美術的范疇

旅遊產品設計看是什麼樣的工藝品，正常明信片和雨傘屬於日用產品類不應該屬於工藝品。

❹ 想問一下，ib恐怖美術館中垂釣者出現後，garry角度時，雨傘是在哪裡的找了好久都沒找到。。

雨傘是在Garry角度最右邊+下面的門，是毒瓦斯房間，那裡面有紫顏料球和雨傘。
和時間沒關系的，走一步掉一血。即使你不動在原地站幾分鍾也不會死的。
謝謝採納。

❺ ib恐怖美術館~求指點~我玩到紫色房間了……Garry拿到了雨傘……咱怎麼把它掛到「釣魚鉤」上啊~

ib到有吳克的房間，把左下的吳克從桌子上推下來，右下桌子上拿到樹形鑰匙
到有書櫃回的房間右上書櫃旁邊答有個小孔
使用樹形鑰匙
然後咖喱那邊的畫就會有魚鉤伸出來
消瓦斯的話要走到有瓦斯的房間裡面右下有繩子的地方拉下繩子
但是靠咖喱的玫瑰數是硬撐不過去的
所以要在中途在花瓶里補充一次玫瑰
只有ib那邊房間下雨中間的花瓶才會有水
【這里是ib接到雨傘後把雨傘給「失去雨傘的少女」那幅畫上面就會開始下雨】
望採納-w-

❻ 中班教案雨中送傘

活動設計背景
這是一個主題活動，有趣的傘，有了前期對傘的認識，以及美術活動的興趣激發，孩子對傘越來越感興趣。結合中班孩子的生活經驗，設計這個活動，讓孩子學習如何撐傘、收傘，與生活緊密結合。從而完成中班孩子一些簡單的自我服務。
活動目標
1. 嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。
2. 通過正確使用傘，了解自我保護的重要性。
教學重點、難點
1.幼兒操作折疊傘，特別是收的時候的要領。
活動准備
傘若干（自動傘 折疊傘） 掛圖
活動過程
一、開始環節
情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。
二、基本環節
1.介紹傘的作用
2.介紹如何開傘
3.介紹如何收傘
4.小朋友自己操作
5.游戲，我給小朋友送雨傘。
三、結束環節
總結、評價
四、延伸環節
在表演區投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘。
游戲活動送傘
教學反思
1. 在請小朋友帶傘的時候，應該再強調要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬於准備上的一個欠缺。
2. 游戲有些單調，孩子興趣不是很濃厚。

❼ 游戲。想問一下，ib恐怖美術館中垂釣者出現後，garry角度時，雨傘是在哪裡的找了好久都沒找到。。

在紫色房間右下的房間里，也就是有瓦斯的房間。要注意生命值

❽ 中班美術小雨傘穿新衣的教案

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。