① 中班美術教案《白雪公主的家》塗色教案
五、交流討論
1、認識其他交通標志。
還有哪些交通標志呢版?
2、將交通標記貼權在幼兒園需要的地方。
今天，我們學到了那麼多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
活動延伸：
帶領幼兒仔細觀察幼兒園，並把相應的標記貼在幼兒園醒目
② 親子繪畫快樂的一家教案
活動來源：
本活動選自省教材大班下主題五"房子大觀"中的繪畫活動"未來的房版子"。《綱要》中指出，"應鼓勵權幼兒大膽地想像，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。"基於幼兒對房子已有經驗的感知，我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術形式來創造未來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規律，既能豐富他們的感性經驗，促進幼兒的想像力與創造力，又能激發他們表現美、創造美的情趣。
活動目標：
1、情感與態度目標：體驗沙畫創意的新奇和創作的成功感，分享合作的快樂。
2、知識與能力目標：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創意。
3、技能目標：用簡單的風景、動物等形象表現"尋找快樂''的沙畫情景。
4、創造力培養目標：能大膽想像，美術創意能力得到進一步發展。
活動准備：
1、空間准備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。(20把椅子擺成半圓)
2、物質准備：沙畫大師蘇大寶的沙畫製作視頻、投影儀一台、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。
3、知識准備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。
活動過程：
③ 幼兒園小班美術家庭樹教案
導入 1、 學生表演：一家三口 2、 師：請猜一猜，這個懴演的是什麼內容？你是怎樣猜出來的？ 3、 教師出示課題：我來畫棵家庭樹。 二、介紹家庭成員 1、 教師出示家庭樹並描述： 2、 師：你能向大家介紹自己的家庭成員和親戚嗎？學生將家庭成員的照片貼在樹葉上或畫一畫家庭成員，然後小組交流。 三、繪制「家庭樹」 1、 教師出示一張家譜，介紹家庭樹的繪制方法。 2、 學生根據教師提供的範例，在「家庭樹」中填寫自己的家庭成員。 3、 小組討論，交流。 四、認識家庭成員的稱謂 1、 學生朗讀關於稱謂的童謠。 2、 學生分小組編寫關於母系稱謂的童謠。 3、 根據童謠的形式，全班說一說自己其他親戚的稱謂。 五、表達對家庭成員的愛 1、 師：你能根據「家庭樹」上的照片，用一名話說一說父母的容貌和性格牲嗎？學生自由發言。 2、 對比照片，學生說一說自己容貌的哪些部分和父母相像。 3、 學生用一個生活中的小故事告訴大家，自己性格中的哪些部分像媽媽，哪 些部分像爸爸。 4、 師：我們的容貌、性格都得到了父母的遺傳，我們的生命是父母給的，那麼，你最想對父母說句什麼話呢？ 5、 師：我們生活在幸福的大家庭中。你知道其他親人的容貌和性格特徵嗎？你想對他們說一句什麼話？
④ 親密是我一家人美術教案教學反思怎麼寫
本課屬於造型·表現領域。是一節內容豐富、容量大的技法課。教學重難點是用粉印版畫的表現形式表現一家人親密的場景。目的是激發學生的愛心，培養學生豐富的情感世界。新時期的小學美術教育不再是一種單純的技法訓練，而是一種文化學習，更是人文素養與美術素養的學習。美術本來就是一種重要的文化行為，是在思想的表達、情感的交流中產生並發展起來的。
1、在本課教學中我通過出示大量圖片創設情境，在有限的時間里利用多媒體極力增大課堂的信息量，讓學生產生強烈的情感體驗。
2、注重培養學生良好的觀察和探究習慣，在具體的教學中我沒有過早地用技法技能去規范學生，而是採取啟發、引導的方法。如我在教學中讓學生通過觸摸、刻、劃吹塑紙，感受這種新型材質不同的質感，同時結合自己的范畫引導學生觀察、比較、分析、主動探究出粉印版畫與普通繪畫的不同之處，進而激發學生強烈的創作慾望。課後拓展引導學生欣賞感悟不同種類版畫的不同肌理之美。整堂課學生學習積極主動，學習興趣濃厚。當然這節課也有一些不足之處，如：
1、在學生展示作品的環節中由於時間關系，沒有盡可能多的給學生提供展示作品的機會。
2、對學生的綜合評價和過程評價還有待進一步提高。