⑴ 中班語言公開教案《花和蝴蝶》
活動設計：花兒與蝴蝶
設計說明：
在我們的生活中，到處充滿著數字，孩子們對數字也有著濃厚的興趣，由於孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學習可以使孩子們進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。本節活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數，在玩中學，進一步認識數的概念。
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。
活動准備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞台，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前台和後台。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數字（1——9），進入數字王國，T型舞台前面的地上坐下來。
三、小朋友和數字娃娃見面。
師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景後跳出來：「我在這里呢！」小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說：「接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？」小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1——9的數字娃娃有趣的出來。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還准備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型台上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。
⑵ 幼兒園正向識字中班小蝴蝶教案
1.教學目標；2教學重點、難點；3教具；4教法、學法；5教學過程；6板書設計；7教後記， 在前面也可加上教學內容，學情分析等。重點是2--6。
⑶ 幼兒園中班蝴蝶帆語言教案
活動設計背景 幼兒非常喜歡花和蝴蝶等一切美的事物，尤其是中班幼兒非常活潑好動，善於觀察、模仿事物，因此幼兒特別喜歡模仿蝴蝶飛以及用雙手拖住自己的臉蛋做花的動作。《三隻蝴蝶》這個故事講的也正是花和蝴蝶之間發生的事情。在這里同時也講述著朋友之間應該團結有愛、互相幫助等的道德品質，最後還可以讓幼兒來...分角色表演這個語言故事。 活動目標 1、 認真欣賞故事，了解故事內容 2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。 3、 體會朋友之間的情感 教學重點、難點 教學重點：練習講述故事，大膽嘗試表演故事內容 教學難點：好朋友之間的團結有愛，互相幫助等道德品質 活動准備 1、 故事准備《三隻蝴蝶》 2、 三隻蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾 3、 《蝴蝶》歌曲 活動過程 一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的優美，激發幼兒興趣。 二、花園里有三隻蝴蝶，一隻是紅的，一隻是黃的，一隻是白的，他們天天在花園里一塊兒遊玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。 教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三隻蝴蝶下面發生了什麼事情么？ 幼兒集體欣賞故事《三隻蝴蝶》 三、教師講完故事提問幼兒：
⑷ 中班蝴蝶和影子教案
活動目標
1、激發探索光和影子的興趣和慾望，體驗探索、發現和游戲的樂趣。
2、初步知道影子的特徵，初步了解物體大小與影子大小有關、有光的地方就有物體的影子，影子會隨著物體移動。
3、能用粉筆沿影子邊緣把某一物體的影子描畫下來。
4、能大膽向老師、同伴介紹自己描畫的影子。
活動准備
1、有太陽的晴朗天氣。
2、小兔、小雞、魚、蝴蝶、水杯、紅旗、棒棒糖等各種大小不同、形狀不同的物品或動物形象標志硬紙卡片每幼兒一個（標志如頭飾大小）。
3、粉筆若干。
活動過程實錄
（一）引起幼兒對影子的興趣，激發幼兒的探索興趣。
1、組織幼兒到操場上手拉手圍成圓圈，老師唱《影子》歌曲，師幼一起圍著圓圈走。
2、師幼對話，引導發現地上的影子。
師：歌曲中的好朋友是誰呀？
幼：人影；影子。
師：地上的影子都是誰的呀？
幼：我的；小朋友的；我們的。
師：影子有很多秘密，比如，影子是怎樣的、影子有沒有漂亮的顏色、什麼地方有影子等等，你們想知道影子的秘密嗎？
（二）引導幼兒通過觀察、探索，感知光與影子的關系。
1、引導觀察影子的特徵。
師：我們先來看看我們的影子是怎麼樣的。（師引導幼兒看地上的影子）
幼：黑黑的。
師：小朋友，你們的衣服有顏色嗎？再看看影子的衣服有顏色嗎？
幼：影子沒有漂亮的顏色；小朋友的衣服有顏色，影子的衣服黑色。
師：影子的樣子像什麼？
幼：像人；像小朋友。
師：我們看見的人的影子上有些什麼？
幼：有頭；有身體；有兩只手；有兩條腿；有耳朵。
師：小朋友，我們再看看老師和小朋友的影子，你們發現有什麼不一樣嗎？
幼：老師的影子高；小朋友影子矮；老師的影子大；小朋友影子小。
⑸ 中班語言蝴蝶丫丫教案
一.活動目標
1.引導幼兒熟悉理解故事的內容，並初步學會三朵花和三隻蝴蝶的對話
2.豐富詞彙「相親相愛」
3.引導幼兒進行表演，感受同伴間相互喜愛的情感
二.活動重難點
重點：理解故事進行表演 難點：講述故事中的對話
三.活動准備
三隻蝴蝶及三朵花圖片，「相親相愛」詞卡，三隻蝴蝶手偶，一幅花園里的花
四.活動過程
1.導入音樂《蝴蝶花》引入課題
① 師:老師知道小朋友們剛睡醒，那現在我們來動一動，唱一唱。（播放歌曲《蝴蝶花》幼兒唱並表演）
②師:小朋友們剛才表演的真棒！今天，老師給你們帶來個關於蝴蝶的故事，故事的名字叫《三隻蝴蝶》 2.基本部分
（一）教師完整講述故事（第一遍）
① 師:小朋友們要認真聽，待會兒老師會有問題問你們哦！（完整講完故事）
②師:誰能告訴老師，你聽到了什麼？故事裡都有誰？（讓幼兒大概了解故事情節） 幼:自主回答
（二）教師運用蝴蝶手偶，花園里花的圖片再次講述故事（第二遍） ① 師:小朋友們聽得真仔細！請你們再聽老師講一遍，聽聽故事裡的蝴蝶和花到底發生了什麼事？（運用教具講述完故事）
②師:他們發生了什麼事？故事裡有一段有趣的對話，誰能完整的告訴老師？（和幼兒一起理解故事內容，練習對話） 幼:自主回答
（三）在理解故事的基礎上進行表演
①師:我們的故事太感人了有個電視劇導演要把它拍成電視劇，名字就叫《三隻蝴蝶》導演聽說我們班的小朋友很聰明，就想請小朋友們去當演員，你們想不想去？ 幼:想
②師:嗯，我們要先把對話練好了，把故事表演好了才可以去哦，現在老師想請坐的最好的「三隻蝴蝶」和「三朵花」上來表演。「三隻蝴蝶」和「三朵花」要記得自己的台詞是什麼呦，不聽老師話的表演者老師就要換人哦。（先請「三隻蝴蝶」和「三朵花」示範表演，給「許多花」表演） 3.結束部分
師:嗯，小演員們都很棒！剛才紅花，黃花，白花他們打電話跟老師說他們知道錯了，他們想請所有蝴蝶去花兒家族玩，我們一起變成蝴蝶出去玩吧！
附：故事《三隻蝴蝶》
花園里有三隻蝴蝶。一隻蝴蝶是紅的，一隻蝴蝶是黃的，一隻蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒遊玩，非常快樂。 有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那裡，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！」 紅花說：「紅蝴蝶的顏色像我，請進來；黃蝴蝶，紅蝴蝶，快點飛開！」 三隻蝴蝶齊聲說：「我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要去一塊兒去。」 雨下得更大了，三隻蝴蝶一起飛到黃花那裡，齊聲向黃花請求說：「黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧。」 黃花說：「黃蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，白蝴蝶，快點飛開！」 三隻蝴蝶齊聲說：「我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要去一塊兒去。」
三隻蝴蝶一起飛到白花那裡，齊聲向白花請求說：「白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧。」 白花說：「白蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，快點飛開！」 三隻蝴蝶，一齊搖搖頭說：「我們三個好朋友，相親相愛不分手！要來一塊兒來，要去一塊兒去。」
三隻蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不願意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從雲縫里看見了，連忙把天空的烏雲趕走，吩咐雨別再下了。
天晴了，太陽公公發出熱的光，把三隻蝴蝶的翅膀曬幹了。三隻蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。
⑹ 中班小羊和蝴蝶的教案
活動目標：
1．通過圖畫書閱讀，了解小羊和蝴蝶不同的生活習性。
2．知道每個人都有與別人不一樣的地方，嘗試尊重別人的不一樣。
活動准備：PPT、記錄表、幼兒照片、改編故事《小羊和蝴蝶》
活動過程：
1．閱讀：小羊和蝴蝶。
(l)今天老師帶來了一個關於好朋友的故事，我們一起來聽一聽。
(2)觀看PPT，欣賞故事至「留在這兒，我會凍死的」：小羊和蝴蝶有些什麼不一樣的地方？
（教師幫助記錄小羊和蝴蝶不一樣的地方：小羊群居、蝴蝶單飛；小羊走直線、蝴蝶彎曲飛等行走方式、路線、生活方式等的不同）
(3)討論：覺得蝴蝶要留下來嗎？如果你是小羊，你會怎麼做呢？（鼓勵幼兒表達自己不同的意見）
2．體驗：我和好朋友。
(l)你和你的好朋友之間有不一樣的地方嗎？
(2)幼兒和朋友互相討論：如喜砍的人、喜歡做的事情、喜歡玩的玩具游戲等不一樣。
(3)教師發給幼兒每人一份「記錄表」，並介紹表格中每幅圖畫所代表的含義（喜歡吃的菜、喜歡做的事、喜歡玩的玩具、最喜歡的人）。
(4)請幼兒在表格內畫上自己喜歡的事物，用繪圖方式製作自己的「小檔案」。
3．游戲：小小調查員。
(1)幼兒當「調查員」，找到好朋友互相「調查」，看一看自己的檔案和別人的有什麼相同或不同之處，做好記錄。
(2)討論交流調查結果：你和你的好朋友什麼地方不一樣？大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？
4．結尾：我們都是好朋友。
(1)講述故事結尾：小羊是怎麼做的？
(2)小結：原來我們每個人總有一些和別人不一樣的地方，好朋友之間也是這樣，所以就像《小羊和蝴蝶》里講的一樣，就算有許多不一樣也會成為好朋友。
⑺ 幼兒園大班打擊樂教案蝴蝶歌
1、春天到了，花兒開了，草兒綠了，一群蝴蝶在花叢中飛來飛去，多麼快樂呀！（板書：蝴蝶，並同時在黑板上用彩色粉筆畫簡筆畫、勾勒出一幅蝴蝶飛舞圖）你聽，它們飛起來了，還唱著歌呢！（板書：歌） 2、它們唱的什麼歌呢？我們一起來聽一聽（課文配樂朗讀，同時出現課件：春暖花開，蝴蝶飛舞嬉戲的畫面）。 二、初讀課文，認識生字 1、請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文、注意讀准字音，遇到不認識的生字就請教拼音娃娃。 2、檢查學生認識生字的情況。 ①把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。 ②下面我們就玩「撿貝殼」的游戲吧（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰說對了，貝殼就是你的啦！（開火車讀） ③齊讀生字。 3、把生字娃娃放到課語文中去，再讀讀課文，看看你都知道些什麼，把你的發現告訴大家。 三、朗讀感情，想像 1、你們想請哪個同學來朗讀課文？為什麼？ 咱們給他提點建議吧！你認為他要怎麼讀？大家仔細聽，想想蝴蝶飛到哪裡。 2、指名說（板書：花園里） 3、你喜歡這里的花園嗎？為什麼？板書（美麗）誰來美美地讀一讀？指名讀第一句： 范讀、齊讀、邊做動作邊讀。 這里的「美麗」還可以怎麼說？聰明的孩子，你能用「美麗」說一句話嗎？ 4、是呀！花園非常美麗，那花園里都有些什麼呢？顯示句子： 請孩子們讀一讀這兩句：「紅花鋪……游戲」。邊讀邊想，看看自己都看到了什麼，想到了什麼。還可以把自己的想法路同桌交流。 示範讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復地讀中感悟花園里景色的美麗，以及蝴蝶停留在花叢中，在綠草間嬉戲的迷人景象，展開想像，感受語言的優美，大自然的美麗，產生身臨其境的感覺。 問：孩子們，假設你們諒是一隻只快樂的蝴蝶，在花園里飛累了、玩累了，這時就在紅花鋪成的床上睡眠，有什麼感覺。 生自由發言，然後帶著這種感覺讀一讀這一句。 問：來到花園里，蝴蝶在綠綠的草地上游戲，想想：它們都會玩些什麼游戲？ 讓孩子展開想像，從而貼進課文，實現與課文的對話，進一步理解課文，再美讀這一句。 是呀，花園這么美麗，蝴蝶們飛來飛去，累了，就在紅花鋪成的床上休息，還可以在綠草叢中游戲，真有趣！想把這兩句背下來嗎？試背。 5、小蝴蝶沉浸在這美麗的景色中，它們飛呀！飛呀！一會兒飛得高，一會飛得低，一會飛成一團，捨不得分開，多麼有趣呀！真開心！看著蝴蝶們快樂地飛舞，你們快樂嗎？那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧！ 學生帶著自己的感受，自由地讀一讀： 「飛呀……分離」 邊讀可加上自己喜歡的動作，指名讀，聽後評價。 6、看著這群快樂天使，花兒更是快樂，你看，它張開了鮮紅的花辨，笑得臉生笑得更紅了，來吧，親愛的朋友，我們一起飛吧！ 齊讀最後兩句。 四、指導寫字 1、識記字形：讀一讀。小組合作、交流、探究識生字的方法。 2、展示「新朋友」分小組活動，學生將收集到的有關本課生字的廣告語、標題、詞語等匯報到組長處再請組長展示給全班同學看，並讀出來，比一比哪一組收集的資料豐富、精彩。 3、指導學生按笑順提示完成課後的描描寫寫。 4、指導學生在田了格中書寫。 五、小結： 六、拓展課文、課外延伸。 1、蝴蝶一路唱著歌兒，一路快樂地飛舞，它們飛飛飛還會飛到哪裡去呢？四人小組討論。 2、演一演課文內容。 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會用「美麗」說一句話。 2、復習鞏固漢語拼音，認識8個生字，會用其中的4個字。 3、理解課文內容，體會人與大自然之間的和諧，培養熱愛大自然的意識和情感。 教學重、難點： 在朗讀兒歌的過程中想像蝴蝶飛舞嬉戲的畫面，體會它們快樂自在的心情。
⑻ 拖班音樂<蝴蝶姑娘>教案
沒右
⑼ 中班音樂游戲教案大全
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案版：教案（教學設計）權是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。