拔蘿卜音樂教案小班

A. 小班律動教案中有拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔的課

小班音樂活動《拔蘿卜》
［活動目標］
1、能安靜的傾聽音樂，感知生版動、有趣的音樂形權象.
2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。
［活動准備］
音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。
［活動設計］
一、操作道具引發興趣：
一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那麼怎麼辦呢？請聽歌曲「拔蘿卜」
二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。
四、表演游戲：
1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
③學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2．全班幼兒一起表演一次。

B. 美術教案小班《蘿卜》塗鴉

【設計思路】

依據詩畫教材「手口腦並用，教學玩合一」的活動宗旨，針對幼兒的年齡特點，我設計了幼兒熟悉的音樂《拔蘿卜》作為本節課的組織課堂音樂和游戲音樂，並在分步教畫的過程中配以詩歌解說，邊誦邊畫，循序漸進地讓幼兒接受新知識，通過幼兒熟悉的兒歌《小白兔》過渡到布局畫中。為了提高幼兒的興趣，我還設計了傳「蘿卜」說英語游戲和音樂游戲「拔蘿卜」，並在游戲中對幼兒進行隨機教育，培養幼兒的互助合作意識。

【活動目標】

1、培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫能力和語言表達能力。

2、培養幼兒的互助合作意識和初步的英語語感。

【活動准備】

《拔蘿卜》音樂磁帶；紅、綠卡紙製成的蘿卜；十個「蘿卜」頭飾。

【活動過程】

1、播放音樂《拔蘿卜》，組織幼兒拍手唱一唱這首熟悉的兒歌，以激發幼兒的學習興趣，有利於集中注意力。

2、通過提問引導幼兒說出以上音樂中兒歌的名字——《拔蘿卜》。出示用卡紙製成的蘿卜，引導幼兒觀察其顏色和形狀，並告訴幼兒它的漢語名字是——蘿卜，它的英語名字是——turnip，通過傳「蘿卜」說英語的游戲培養幼兒的英語語感。

3、利用教材分步教畫，在分步教畫的過程中滲透語言教育和點數教育，點數四句詩歌、四個繪畫步驟，每畫一步都配詩歌一句，引導幼兒在學畫的同時提高語言表達能力，在理解詩歌的同時記憶繪畫步驟，然後按照步驟描繪虛線的「蘿卜」，並要求幼兒邊誦邊畫。

4、通過提問引出幼兒熟悉的兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。再通過兒歌過渡到教材第十二頁的布局畫中，同時整合計算中的知識，引導幼兒在布局畫中畫出比一個多的蘿卜，點數自己畫了幾個蘿卜。

5、提出問題：如果蘿卜太大，小白兔拔不動怎麼辦？

提議大家一起幫助小白兔拔蘿卜，引出音樂游戲《拔蘿卜》，三個幼兒一組，其中一名幼兒戴上「蘿卜」頭飾扮演大蘿卜，另外兩名幼兒合作拔蘿卜，以培養幼兒的合作意識和樂於助人的精神。

【活動延伸】

表揚幼兒畫的蘿卜真好，鼓勵幼兒帶回家給爸爸媽媽看一看，並和爸爸媽媽一起給這幅畫塗上漂亮的顏色。

【活動效果】

教畫的同時配以詩歌解說，不僅提高了幼兒的繪畫能力，也提高了幼兒的語言表達能力；在滲透雙語教育同時，培養了幼兒的英語語感；傳「蘿卜」說英語游戲和音樂游戲「拔蘿卜」，不僅提高了幼兒的興趣，也培養了幼兒的合作意識和樂於助人的精神。

C. 如何開展小班拔呀拔呀拔蘿卜繪本劇

幼兒園拔蘿卜劇本來教案

活動目標：

1、能自初步理解故事的內容，熟悉角色的出場順序。

2、能認真觀看大班幼兒表演，並簡單模仿拔蘿卜動作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

活動准備：幼兒准備：已熟悉拔蘿卜的音樂

活動過程：

一、音樂導入，故事《拔蘿卜》

二、 ⑴小朋友剛才聽到了什麼歌曲呀？（拔蘿卜）

三、 ⑵這首歌曲裡面還藏著一個有趣的故事呢！我們一起來聽吧！」

四、 熟悉角色的出場順序

五、 （1）老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎？

六、 （2）老公公（……）叫誰來幫忙？（教師依次進行提問）

七、 討論表演情節

八、 1、觀看錶演「拔蘿卜」，看後提問：「怎麼才能把蘿卜拔出來呀？」（大家一起拔）

九、 2、師進行小結：大蘿卜一個人拔不動要大家一起用力拔才能拔出來。