⑴ 描述石頭 建築 植物與水結合的畫面一段話 要有美術的感覺（200字左右）
園林植來物與建築的配植是自然美與源人工美的結合處理得當二者關系可求得和諧一致。植物豐富的自然色彩、柔和多變的線茶、優美的姿態及風韻都能增添建築的美感使之產生出一種生動活潑而具有季節變化的感染力一種動態的均衡構圖使建築與周圍的環境更為協調。隨著城市建築密度的不斷憎加人民生活水平的提高及旅遊事業的發展對園林環境的要求也越來越高。因此除了搞好公園中園林植物與園林建築的自己植夕卜提高賓館、辦公大樓、超級市場、機場、車站、民居等處綠化水平用多變的建築空間留出庭院、夭井、走廊。壁龕屋頂花園、底層花園、層間花園等進行美化甚至將自然美引入臣卜室。書房。客廳等居住環境已是目前面臨解決的
⑵ 學前班上冊美術教案《美麗得石頭路》添畫
就是把家裡所有成員畫到手指上面
⑶ 上海美術製片廠的動畫片 一少數名族男孩去山裡找父親 結果父親被妖怪變成了石頭 名字是什麼啊
動畫片 火童。這是講哈尼族的故事的。
⑷ 某小學學生參加學校興趣組的活動，參加美術興趣組的人數是田徑隊的5/7，合唱隊的人數相當於田徑隊的6/7.
美術興趣組的人數相當於合唱隊的：
5/7÷6/7＝5/6
合唱隊的人數：
35÷5/6＝42人
一個長方體玻版璃缸，從裡面量才30cm，寬權18cm，缸內水深12cm，把一塊石頭放入水中後水面上升到17沉cm。求石頭體積
石頭體積＝玻璃缸的底面積乘以水面上升的高度
玻璃缸的底面積＝長×寬＝30×18＝540平方厘米
水面上升的高度＝放入石頭後水面高度－放入石頭前水面高度＝17－12＝15厘米
石頭體積是：
30×18×（17－12）
＝540×5
＝2700（平方厘米）
⑸ 求美術高手幫幫我，畫一張上帝張開雙臂把前面掉下的大石頭擋住了，就剩點小石渣打在我的身上！謝謝
又沒有報酬，
⑹ 塗什麼在顏料表面可以使其有光澤或者哪種顏料幹了本身就有光澤想做石頭繪畫如圖效果
你試一試定畫液吧！
畫圖經常用到的工具,液態，含有膠質，充氣罐裝，美術用品店多有售，亦可自製．
⑺ 幼兒園中班美術小河流水教案
設計意圖： 一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：「河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。 教學目標： 1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。 2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。 教學准備： 場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機； 教學具：各種蠟筆，卡紙； 幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。 教學過程： （一）情景創設，導入游戲。 我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。 （二）自由探索，豐富感性經驗。 1、提出遊戲規則。 1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？ 2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？ 2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗，感受水流的方向。 3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂） 1）教師語言提示：「媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？」（拐個彎，繼續往前游） 2）幼兒游戲：游泳2——3次。 （三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。 1、講解繪畫方法。 1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？ 2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼游的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？ 3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭「撲通」跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。 4）你們想知道媽媽是怎麼游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。 5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線） 從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。 6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。 7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？ 2、幼兒作畫，教師指導。 重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。 3、教師講評，結束活動。 1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？ 2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。 區域設置和日常活動組織： 保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。 與家長溝通計劃： 建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
⑻ 名門口袋學院2怎麼出美術教室和石頭啊
要等學校到一定規模 L我的可以建了
⑼ 對噪音特別敏感。美術課拿刻刀刻石頭的時候。對那種聲音忍受不了。頭暈冒冷汗渾身不舒服。全班就我一個這
很正常……對於奇怪的聲音是個人都會不舒服……我也是……只是你的反應比較大……放平常心啊~
⑽ 期末考試美術作業，在石頭上畫東西，覺得畫什麼好
石頭這種材質就算畫一些簡單的圖案也能獲得不一樣的效果，所以可以在網上找一些簡單的花鳥蟲魚或山水畫進行改造後在畫上去。效果很好的。