❶ 幼兒園小班關於春天的美術課有哪些
在孩來子的眼裡，認識事物都自是幾種圖形的組合。要鼓勵幼兒大膽作畫、大膽用色。幼兒作品範例展示，也是其學習的途徑。針對小班的幼兒開展美術活動主要是培養其興趣。可採用多種形式進行：如手指點畫、粘貼畫、添畫、撕貼畫、線條畫、玩色等。但在此基礎上，重要的是培養幼兒的觀察事物形態、知道簡單的圖形的能力，如圓形、方形、三角形等。另外，還要認識基本的顏色，紅、黃、藍、綠、黑。形似的基本色不必刻意的認識。
❷ 幼兒園小班手工課教案春天來了
設計背景 美麗的春天向我們走來，萬物復甦，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，裡面有關於朋友間互相關心的話題，是我們班前階段主題「幼兒園里朋友多」的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 「在動物園里」的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，也是孩子們身邊感興趣的話題。 活動目標 認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。 情感目標：體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。 能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。 重點難點 讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。 活動准備 經驗准備：知道春天的特徵。 物質准備：課件、動物頭飾、數字卡片。 活動過程： 一、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼？ 總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！ 2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。 師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。 3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言： 好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀？ 教師逐一出示動物圖片。 分段講述 第一段： （1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了…… （2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。 （3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！） 第二段： （1）小松鼠聽完電話後，要把這個好消息告訴小白兔，於是就給小白兔打電話。 （2）小白兔，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。 游戲： 開火車 （1）「小朋友想來表演這個故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然後再跟同伴一起說說你是什麼誰，你的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。」 （2）教師扮演火車頭，撥小動物，「小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。」小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。 （3）同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後，師生變成一輛小火車開出活動室結束。
❸ 小班藝術教案，關於春天的我長大了
設計思來想：春天在哪裡?春天自在小朋友的眼睛裡：紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風，美麗的春天來了。為了讓幼兒感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然的情感，我設計了這個活動。
歌曲《春天》為C調，基本是一字一音，旋律優美、緩慢，符合小班幼兒的年齡特點。
活動目標
1.在游戲中讓幼兒感受歌曲優美、活潑的旋律，萌發對春天喜愛的情感，並初步學唱歌曲。
2.學習藉助圖標來理解、記憶歌詞，讓幼兒體驗自主學習帶來的快樂。
活動准備
1.《春天》動畫課件、投影《找春天》、歌曲伴奏帶、各種角色頭飾。
❹ 幼兒園小班春天的教案
教學目標：1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。2、了解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱曲。教學准備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學過程：一、 聽《春天》音樂進場。二、 出示春天背景圖。1、圖片上有什麼？是什麼季節？2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？三、了解春天的主要特徵。1、你知道春天有哪些特徵？2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教師以故事形式小結。四、 幼兒學唱曲。1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。2、教師范唱。3、幼兒學唱。
❺ 小班繪畫春天的早晨
活動復與指導：制
1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天裡，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒為花用棉簽塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。
建議：
給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
❻ 中班美術欣賞活動教案《春天》
首先寫來教學目標，現在是課改階源段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
❼ 小班藝術教案關於春天的,我想長大
語言活動：誰松的土
活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。
2、 藉助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。
活動准備：
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來了，什麼花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！
2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
例如：教師說：「大象，是你給我們松的土嗎？」教師提問：「是不是大象松的土呢？」
是不是小羊松的土呢？小羊怎麼說的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎麼說的？
3、教師完整講述故事，並等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。
4、採取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。
還有誰會給樹木鬆土呢？如果小朋友幫樹木鬆土，你願意嗎？你會怎麼樣去鬆土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色並帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰 松 的 土
春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
杏樹問：「梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎麼謝謝為我們鬆土的朋友呀！這朋友是誰呢？」
梨樹回答不出來，就問大象：「是你給我們松的土嗎？」大象說：「我會澆水，不會鬆土。問問別的朋友吧！」
梨樹問小羊：「是你給我們松的土嗎？」小羊說：「我只會拔草，不會鬆土。」
梨樹問啄木鳥：「是你給我們松的土嗎？」啄木鳥說：「我會捉害蟲，給樹木看病，不會鬆土。」
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：「我只會采蜜傳花粉，不會鬆土。」
那麼究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
這時，一條蚯蚓從土裡鑽出來。大象說：「噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。」
杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。
❽ 小班藝術教案，春天，我長大了，教案
設計思想：春天在哪裡?春天在小朋友的眼睛裡：紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，內飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽容光，柔柔的春風，美麗的春天來了。為了讓幼兒感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然的情感，我設計了這個活動。 歌曲《春天》為C調，基本是一字一音，旋律優美、緩慢，符合小班幼兒的年齡特點。 活動目標 1.在游戲中讓幼兒感受歌曲優美、活潑的旋律，萌發對春天喜愛的情感，並初步學唱歌曲。 2.學習藉助圖標來理解、記憶歌詞，讓幼兒體驗自主學習帶來的快樂。 活動准備 1.《春天》動畫課件、投影《找春天》、歌曲伴奏帶、各種角色頭飾。
❾ 小班教案,藝術,春天,小草長大了
活動目標：
1、 能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
2、 體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。
活動重難點：
能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。
活動准備：
1、《小朋友的書·美工》
2、教師范畫若干張；各色水粉顏料（水分要少）和海綿。
活動過程：
一、 出示範畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什麼樣的？有哪些漂亮的顏色？
二、介紹模板漏印的方法。
1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。（教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果）
2、教師將鏤空模板放置在白紙上，請幼兒觀察：這是一朵什麼樣的花？它有顏色嗎？沒有顏色怎麼辦？
3、教師示範漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡迴知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要塗滿顏色才漂亮。
3、特別對用色比較拘謹的幼兒給予鼓勵。
四、展示、評價。
展示作品，同伴互評。
活動反思：
這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什麼用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。