二年級音樂蜜蜂教案

① 你還知道關於蜜蜂的知識寫一寫(二年級)

一、蜂在採集花蜜時，對花朵是有選擇性的。一般含苞或是剛開放的花，蜜蜂是不進行採集的。它的採摘對象是盛開的花朵，因為此時花蜜或分泌物的含量是比較豐富的。

那麼，蜜蜂是如何找到蜜源的呢？

昆蟲觸角盡管種類各有不同，但都具有尋找食物，選擇寄主產卵和尋覓異型等活動的。功能。昆蟲總是在左右上下不停地擺動兩根小須，好像兩根天線和雷達，時刻在接受電波和追蹤目標。這是因為觸角是昆蟲地重要感覺器官，具有嗅覺和觸覺功能。觸角上生有無數地感覺器，並與感覺窩內地許多神經末梢相連，它們又直接與中樞神經連網，當受到外界刺激後，中樞神經便可支配昆蟲進行各種活動。蜜蜂地觸角屬於膝狀觸角，它的嗅覺窩主要分布於觸角鞭節前端，蜜蜂藉助於觸角，能夠聞出各種花朵的香味，找到花蜜。

二、采蜜過程（以非洲菊為例）

口器舌昆蟲的嘴，蜜蜂的口器屬於咀嚼式口器。它的口器保持著一對左右對稱刀斧狀的上顎，具有咀嚼固體花粉和建築蜂巢的本領。而下唇延長，和下顎、舌組成細長的小管，中間有一條長槽，有助於吸吮的功用。如果把這小管深入花朵中，便可源源吸取蜜汁。蜜蜂有了這樣的口器，既能採花粉，有能吸吮花蜜。

非洲菊的雄蕊較多，但是蜜蜂並不會因此而亂了陣腳。當蜜蜂飛落到花盤上時，是從外向內一層一層地進行采蜜。它將小管沿雄蕊底部插入，吸取花蜜，采完一朵後再接一朵。在一盆花中，蜜蜂一般只採三四朵，而後飛向另一盆花，並且兩者的顏色不同。在將所有顏色的花采過一遍後，蜜蜂又飛回第一盆花，將已經采過蜜的花重新細致地再採集一遍（就盆栽花而言）。它動作輕盈持續。欣賞蜜蜂采蜜，可以說是一種美的享受。

蜜蜂不僅采蜜，而且採集花粉。它的腳就是它的好幫手。

在千姿百態的昆蟲腳中，蜜蜂的後腳跗節格外膨大，在外側有一條凹槽，周圍長著又長又密的絨毛，組成一個「花粉籃」。當蜜蜂在花叢中穿梭往來採集花粉花蜜時，那毛茸茸的腳就沾滿了花粉，然後，由後腳跗節上的「花粉梳」將花粉梳下，收集在「花粉籃」中。最後用蜜將花粉固定成球狀。蜜蜂的這種能攜帶花粉的腳，叫攜粉足。

三、工蜂采蜜回巢後不會直接進入貯藏室，而是由羽化4天左右的小蜂用長舌接住，再貯存到蜜房裡；小工蜂還會用蜜攙和花粉哺喂幼蜂。

工蜂是辛勤的勞動者，在短暫而又忙碌的一生中，它不僅養育了幼蜂，照顧了蜂王、雄峰，更為人類獻上了甘甜的蜂蜜。《荔枝蜜》中贊嘆道：「多可愛的小生命啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多麼高尚啊！」

② 看圖寫話圖二年級兩只蜜蜂看書

夏天，來小蜜蜂在花園里采自完蜜了，要往家裡飛。可是，天黑了，小蜜蜂看不見路，就嗚嗚嗚的哭了。螢火蟲點著小燈籠飛來了，它奇怪的問:「小蜜蜂，你為什麼哭得那麼傷心呀?」小蜜蜂一邊擦眼淚一邊說:「天黑了，我看不見路了。」螢火蟲說:「我送你回家吧。」螢火蟲點著小燈籠在前面，小蜜蜂在後面跟著。它們飛過青青的草地，高高的假山。終於，小蜜蜂到家了，它對螢火蟲說:「謝謝你送我回家。」螢火蟲說:「不用謝，這是我應該做的。」

③ 二年級寫蜜蜂是怎麼養的作文·100字

蜜蜂.我們蜜蜂是過群體生活的.在一個蜂群中有三種蜂：一隻蜂王,少數雄蜂和幾千到幾萬只工蜂.我就是這千萬工蜂之一.
我的母親就是蜂王,它的身體最大,幾乎喪失了飛行能力.這沒有關系,它有千千萬萬個兒女,我們可以供養它,也算盡了孝道吧!在我的家族中,只有蜂王可以產卵,它一晝夜能為我們生下1?5萬到2萬個兄弟.蜂王的壽命大約是三年到五年,在我們家族中它可以說是壽星了.

在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂,它和我們大不相同,它人高馬大身體粗壯,翅也長.它的責任就是和蜂王交尾.交尾之後,它也就一命嗚呼了.要說家族中數量最
多,職責最大的還是我們工蜂.我們是蜂群的主要成員,工作也最繁重：採集花粉、花蜜,釀制我們的口糧、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房
子、保護家園、調節室內溫度和濕度……別看這樣,我們的身體是非常弱小的,我們的壽命也只有六個月,就像天空的流星一樣——一閃即逝,僅有一點兒時間去閃
耀自己的光輝,高中一年級作文《作文 蜜蜂》.
我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了.開花時節,我們忙得忘記早晚,有時還趁著月色採花釀蜜.蜜是很
難釀的,我們要釀一公斤蜜,必須在100萬朵花上採集原料.如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半,那麼我們采一公斤蜜就得飛上45萬公里,差不多等於
繞地球赤道飛行11圈.看樣子,我們的功業並不次於阿波羅號呢!雖然我們采蜜難,但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜.在廣東的同族們一年四季都不閑著.如果動物
世界也有組織的話,那麼我們蜜蜂一定能獲得最熱愛勞動獎章.
也許您要問：在漫無邊際的大自然中,你們怎麼知道什麼植物在哪裡開花流蜜呢?告訴您吧,我們有很多偵探,派它們去偵察,回來再把結果告訴同伴,我們的語言就是舞蹈.
我們的家族就是這樣.我們的生命是短暫的,但不必擔心,我們還有兄弟,還有接班人.它們會像我們一樣繼續勞動.我們的家族就這樣不斷繁衍下去.

④ 續寫小鴨子救蜜蜂的看圖說話二年級

一天，小青蛙、小烏龜、小蜜蜂和小鴨子在河邊玩。
忽然，下起了一場大雨回，小青蛙去河答里采了一片大荷葉。
小青蛙請小鴨到荷葉下躲雨，小鴨說:「我不怕下雨，正好洗個澡。」
小青蛙請小烏龜到荷葉下躲雨，小烏龜說:「我背上有殼，雨再大也不會淋濕的。」
小青蛙請小蜜蜂到荷葉下躲雨，小蜜蜂說:「謝謝你，你真好。」
小青蛙聽了，開心地笑了。

⑤ 蜜蜂什麼在什麼填空二年級優化設計

1、蜜蜂不抄停地在采蜜；

2、蜜蜂襲輕輕地在飛行；

3、蜜蜂勤勞地在勞作。

解題思路：對於蜜蜂什麼在什麼，對於前面的什麼填詞，可以從蜜蜂的勤勞程度出發，用含有勤勞意思的詞語來形容，在什麼，可以理解成在干什麼。

(5)二年級音樂蜜蜂教案擴展閱讀：

補充句子的技巧

1、理解整個語段內容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統一在整個語段的意思之中。

2、分析語段的邏輯關系，善於准確有效分層。能夠准確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。

3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內容。

4、注意合理推導。推導本身就是一種能力，根據上下文的內容進行推導，是解答這種試題的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，這是填寫內容的根據和來源。從照應的角度看，填寫的語句就是從這些提示性語句推導出來的。

⑥ 二年級作文蜜蜂采蜜50個字

蜜蜂采蜜

很多人都見過蜜蜂在花叢中采蜜，但它們怎樣把花粉運到巢里呢？你可能看見過一隻蜜蜂後腿的第二節鼓起了一個黃色或黃綠色的疙瘩，呈槳狀，這就是蜜蜂的花粉囊。在蜜蜂采蜜前，把它的後腿折過後，用放大鏡仔細看一看關節，你可以看到上面有一個小眼，花粉就是從這里進入花粉囊的。
蜜蜂采蜜時，趴在花蕊里先把腿折起來，再把花粉推到花粉囊里，裝滿後，就飛回巢里去了。

大自然多神奇呀！生命的進化多麼完美啊！

⑦ 小學二年級看圖寫話:蜜蜂坐在花上彈琴

「嗡嗡，嗡嗡……」一群小蜜蜂在花叢中飛來飛去，那聲音真好聽，就像一曲悠揚悅耳的琴聲。
我拽著爸爸的衣角問:「爸爸，蜜蜂會彈琴嗎?」
「彈琴?噢，你說蜜蜂呀，它會。你看它背上的兩只翅膀，不就是兩架二弦琴嗎?那美妙的琴聲就是從那裡發出來的。」
「不對，不對!爸爸在騙我。老師說昆蟲的翅膀是用來飛行的。」
「你們老師說得對，昆蟲的翅膀主要是用來飛行，可是有些昆蟲的翅膀在飛行的同時也會發出聲音來，蜜蜂呀，蚊子呀，都是這樣的。不信，你可以抓幾只蜜蜂，做一次觀察實驗嘛。」
對，就這么辦。我捉了兩只蜜蜂帶回家裡，按照爸爸的意見，先把兩只小蜜蜂放在一個大的透明玻璃缸里蓋好，下面稍微留點縫隙。蜜蜂在玻璃缸里飛舞，翅膀在不停的扇動，隨之發出「嗡嗡」的聲音來。只是聲音小多了也不像在外面時那麼好聽了。一會兒，它倆飛累了，停下來，翅膀一動不動，就聽不到聲音了。
拌著，我把蜜蜂一邊的翅膀剪掉，仍然放在玻璃缸里，它不能飛了，但另一邊的兩個翅膀還能振動，發出的聲音更微小了，不仔細聽，幾乎聽不見。
最後，我把蜜蜂另外一邊的翅膀也剪掉，這時，蜜蜂發不出聲音了。可見，蜜蜂是由翅膀振動發聲的，而不是用聲帶發聲的。
那兩只沒了翅膀的小蜜蜂不能飛行了，從此再也無法奏響它們的二弦琴。我不忍心扔掉它們，看著它們吃力地爬行，我的眼睛模糊了。

⑧ 二年級看圖寫話有蟈蟈、青蛙、它們在開音樂會、還有很多昆蟲，蜻蜓也飛過來了

寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是內在復雜的表達中容沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。

正文：

星期六的上午，下起了傾盆大雨。

青蛙、蜻蜓和小魚都躲在荷葉姐姐下面避雨。在荷葉姐姐下面風吹不著，雨打不著。

青蛙坐在荷葉上唱歌，小魚在荷葉下很開心地游來游去，小蜻蜓立在荷尖上跳舞，他們組成了一支歡快的樂隊。

蟈蟈、青蛙、它們在開音樂會、還有很多昆蟲，蜻蜓也飛過來了夏天的夜晚，銀白的月光灑向大地。

池塘邊正在舉行一場盛大的音樂會，小草擺動著小腦袋，花兒們穿上華麗的舞衣。

池塘里的荷葉又大又圓像一把把碧綠碧綠的大傘。荷花也從荷葉之間冒出來了，有的還是花骨朵。

滴答、滴答，下雨了，小青蛙和小蜻蜓跑到荷葉底下躲雨。小青蛙對荷葉姐姐說:「荷葉姐姐，謝謝你為我們撐傘。

⑨ 問個二年級的語文題 例一：蜜蜂在采蜜. 蜜蜂飛來飛去在花叢中采蜜. 問：太陽升起來了. 答案是

太陽慢慢在山後升起來了.